高考在美国:旅美教育学专家眼里的中美高考

为什么美国哈佛大学将165名“高考状元”拒之门外？为什么高考状元≠一流学生？为什么流浪女可以上哈佛，流浪汉成为伯克利的优秀毕业生？为什么美国人不怕作文考试作弊？中国中学生如何直接参加美国“高考”？中国中学生如何直接申请美国大学…...

大学生入学教育 专著 毛立刚,邓军彪,杨潇主编 da xue sheng ru xue jiao yu

本书分四个篇章：准备篇、生活篇、学业篇、规划篇，包括初识高等教育、走进大学校园、新生入学问、和谐的人际关系、合理的生活安排、健康的身心状态等内容...

培养有美学视角的生活者

本书共五章，内容包括：绘“以美育人”之宏图、忆艺术教育之历程、建“大艺术”课程、助艺术教育之畅行、思艺术教育之得失...

岁月回眸——玉林市第一中学90年校友回忆录(1923～2013年)

本书共收集了60多篇不同时期校友在玉林市第一中学工作、学习、生活的鲜活生动的故事, 既是母校历史的“活标本”, 又是校友饱含人生阅历、厚积薄发之作, 表达了校友对母校真挚的情怀和深厚的感情, 兼具人文精神和思想智慧...

东盟著名大学巡礼

本书首先对东盟各国具有代表性的大学进行个案分析，着力探讨了各大学的历史发展、现实状况以及各大学的办学特色与优势；然后，以此为基础，对东盟著名大学进行了整体性研究，揭示了东盟著名大学办学上的共性特色与优势。本书旨在增进对东盟大学的认知与了解，扩大中国与东盟大学间的合作与交流，推动中国—东盟高等教育区域性合作乃至中国—东盟高等教育战略合作伙伴关系的搭建...

广西教育发展蓝皮书-第一辑

本书以“主题报告”和“专题报告”的形式，对广西各级教育事业发展的总体情况和取得的成绩进行了全景式的展示和深入的分析，资料内容丰富，数据准确权威，指导性强。...

深度教学:策略与实践

本书对课堂深度教学的理论与实践进行总结，共分为深度教学、教学质量、情智相长、学科整合、知识结构、教学目标、自学提示、语言转换、课堂绩效、考试分析等20个专题，每个专题均按照“提出问题（现状与困境）—分析问题（成因与原理）—解决问题（方法与示例）”的思路展开诠释，从不同的角度探讨在课堂上进行深度教学的策略，从而为教学实践提供依据。本书既可作为学校课堂教学提质的“小切口”，又可助力深度教学变革；既可作为师范生和教学研究者的参考书，又可作为

中国高校哲学社会科学发展报告(1978-2008 教育学)

本书由四部分构成：第一部分为30年教育学术发展概况；第二部分为30年教育学术发展中的重大问题，包括重大事件、标志性成果和理论创新；第三部分为教育学术发展的历史经验与未来发展展望；第四部分为附录，收录1978-2008年教育学术发展大事...

全球化视野中的中国教育传统研究(2009/2)

《全球化视野中的中国教育传统研究》一书的基本任务是揭示中国是如何在新的全球教育文化频繁接触的历史条件下依据自己的理解来建构教育事业的，重要之处不在于如何从整体上对这个过程进行价值定性，而在于展现中国在发展自己的教育时所投入过的智慧与实践，以及由此而产生的结果、紧张乃至困苦，正是这些构成了中国教育的“文化性”，而中国教育所能贡献给世界的恰恰就是这些文化性。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读...

广西寄宿制民族班发展论

本书内容包括: 广西寄宿制民族班的建设与发展、广西寄宿制民族班发展的剪影、寄宿制民族班学生的心理调适、寄宿制民族班教育质量的提升、寄宿制民族班传统文化的传承、寄宿制民族班管理理路的探析、寄宿制民族班发展的机制等...

江苏省社会教育优秀科研成果之论文集

《江苏省社会教育优秀科研成果之论文集》以江苏省内各个地区的社区教育为研究内容，书稿对社区教育既有理念方面的注解，又有大量丰富的实践经验。理论与实际相结合，反映出各地在构建全民终身学习公共服务方面所做出的阶段性成果，对社区教育研究具有一定的指导意义，同时也可供社区教育管理工作者、实际工作者、理论工作者、教师，以及关注社区教育的社会各界人士参考。...

广西师范大学90周年校庆丛书 广西师范大学史(2012—2022)

本书是广西师范大学90周年校庆系列丛书中的一种。全书以志为主，兼采述、记、图、表、录诸多体例，按不同办学时期分段记述，梳理、回顾广西师范大学在2012年至2022年十年间建设发展的历程和成就，主要内容包括学校办学思想、战略规划、人才培养、学科建设、队伍建设、科学研究、社会服务、对外交流、党建与思想政治工作、制度建设、文化建设、后勤管理与服务、校友与基金工作等。本书对加强学校文化建设，凝聚师大精神、师大文化具有重要作用，能为广西师大今后

聚焦有效的设计保障有效的课堂-广西基础教育学校教学改革项目教案探索集

本书共收录108篇教案，包括“MS-EEPO有效教育”备课方式中的图文结构式和板块结构式等方式，这些教案的作者全部是来自广西教育教学改革的一线教师。每一篇教案均由三个部分组成：第一部分为“教案原稿”，尽量呈现一线教师所撰写的教案原貌；第二部分为“教案总评”，从“概况”“亮点”“不足及建议”等方面进行点评；第三部分为“教案点评修改稿”，目的是让读者更直观、具体地阅读教案原稿及点评内容...

给孩子的七堂艺术课:诗画融通的美育之道

古典诗词与书画艺术是实施儿童美育的理想载体。本书从对古典诗词、中外绘画经典作品的欣赏进入，寻找到诗画艺术的融通之妙，训练孩子的感觉（触觉、听觉、视觉等五感），激发情感体验（亲情、爱情、友情、闲情，欢乐、痛苦、忧郁），进行思维训练（分类思维、反向思维、理性思维、故事思维），以滋养孩子的性灵，熏染孩子的生命底色，培养艺术欣赏能力和创造能力...

思政课:抗战史观这样讲

本书以“精日”现象为切入点，分析导致该现象产生的错误历史观的特点和成因。作者从抗战题材电视剧、电影、小说和历史普及读物等方面探究抗日战争历史记忆形成的机制，考察抗战历史记忆与抗战史观之间的互动关系。此外，书中还搜集、整理了十四位抗战老兵的口述史，同时收录了多名参与口述史工作同学的心路历程，为读者呈现了一堂精彩生动的“思政课”...

学校教育改革视界与设计

本书是作者以多年的教科研经验与管理实践为出发，将其对学校教育改革思考与实践的观点和做法进行整理汇编。全书共分为六个部分。分别包括：从哲学的角度审视学校教育改革的思想和思维方式，从学校组织制度与运行机制改革的角度进行思考与探索，从课程与教学的角度进行思考与探索，从师资队伍建设的角度进行思考与探索，从督导评估的角度进行思考与探索及从学校教育改革借鉴的角度进行思考与探索。全书旨在引发教育工作者们更加广泛深入地讨论学校教育改革，并在学校教育理

技术与文明:我们的时代和未来

历史学家只能等待重大事件发生后再去记录，但技术早已为重大事件在什么时间以怎样的形式发生埋下了伏笔。本书以技术驱动为视角，从几千年历史长河中筛选出14个关键历史时刻，洞察人类社会不可逆转的命运走向：——弩，如何扣动了中国大一统的扳机？——圣本笃会与现代资本主义有何关系？——如何看待技术型制度与信念型制度间的差异？——为什么说火枪的发明彻底改变了人类的命运和历史走向？——为什么工业革命独专享生于英国？为什么“光荣革命”的意义不只是立宪革命

聪明教物理:基于学习科学的中学物理课堂实践应用研究

学习科学是一门研究教与学的跨学科领域，近二十年来发展迅猛，其研究为教育领域的发展注入了新的活力。由于学习科学作为一门新兴学科，大部分的论著都限于理论，实践层面的研究及著述极少，物理学科层面实践更是几乎空白。 本书填补了学习科学应用物理学科的空白，展示了将学习科学应用于中学物理实践的各类课型案例，为一线物理教学提供了参考与借鉴，更深层次推动了物理教学课堂变革，让物理教学聪明有效，让物理课堂灵动鲜活。...

复旦附中“双新”语文课:中华古诗文阅读·第一卷

本书是复旦附中语文课程校本化进程中教材建设的一项重要成果，于2012年完成，并于2015年陆续出版，曾获国家级教学成果一等奖。此次根据新的语文课程标准要求进行了大幅度修订，可以帮助学生全方位地掌握中华传统文化的精髓，是一本丰富、完善、耐读且有益的古诗文阅读资料。...

项目式学习:初中语文任务群教学设计 下

本书是周群老师带领的北京景山学校及中国人民大学附属中学、北京学校的语文教师团队，基于项目式学习，紧扣“学习任务群”要求及《语文》七年级下册、八年级下册、九年级下册教材的多年教学探索成果的呈现，是一本适用于七年级第二学期、八年级第二学期、九年级第二学期的语文教学指导用书。本书分为3个部分。第一部分为七年级第二学期语文6个单元的教学指导，第二部分为八年级第二学期语文6个单元的教学指导，第三部分为九年级第二学期语文6个单元的教学指导。每个单

倾听花开的声音:爱国学校个性化德育实施案例集锦

《倾听花开的声音》，从人本到人的本质，富有哲理地展开了立德立人的心路历程；从第一篇到最后一篇，非常自然地展现了老师们的花圃；从第一辑到第五辑，非常逻辑地展示了德育的出发点和归宿。因此，对爱国学校师生来说，反思、回放花开的声音，心得得以提升；对读者来说，采集、播放开花的律动，心路得以扩展...

中国高等教育的就学援助制度

整体而言，该书稿对研究中国高等教育的援助制度具有一定的学术价值，尤其是对今日之高等教育国家奖助学金体系的改革完善具有相当的借鉴意义。 ...

移动终端教育应用

《移动终端教育应用/高等学校精品课程系列教材·新技术与教师教育丛书》共有五章，内容是移动终端学习和移动教学系统的介绍及案例分析，从云计算应用、在线学习、教学管理和终端控制4个方面选取了11个应用平台或系统软件进行了介绍。每个系统都按软件介绍、使用方法、经典案例和案例设计这一结构展开，力求图文并茂、深入浅出...

岁月积淀:玉林市第一中学90年校友成就录(1923-2013年)

本书以朴实而生动的语言，记述了玉林一中101位校友的事迹。他们当中，既有为党的事业视死如归、鞠躬尽瘁的革命先烈，亦有为人民敢为人先、英明睿智的党政干部；既有为国防奋不顾身、舍家卫国的革命军人，亦有为科研而逆境奋斗、屡创佳绩的科学家；既有杏林常青、悬壶济世的医学工作者，亦有耘云播雨、桃李芬芳的教育界人士；既有与时俱进、致富为民的大企业家，亦有少年突出、立志成才的达人奇士；既有打破世界纪录的体育优选，亦有名扬文坛的文艺工作者。他们在不同的

智慧的回望-纪念冯契先生百年诞辰访谈录

本书是一幅多维镜像的回忆录，收录了30余位华东师范大学哲学系师生、校友的访谈回忆录，内容主要涉及他们在华东师范大学的学习、工作期间的种种经历和美好回忆，尤其是与冯契先生有交往的师生，通过自己亲身感受到的冯契先生在治学、育人、为人处世等方面的优良品德，以口述的方式，展现出哲学系的历史风貌，梳理了哲学系的办学传统，凝练了华东师范大学的文脉与学脉，提炼出一流大学文化的精髓与灵魂...

衔接.适应学生学习的跨学段研究

这是一次充满机遇和挑战、演绎智慧和精彩的“跨学段教育行动之旅”，举基层多所学校大规模的研究与实践，集区域多个部门通力合作与攻坚。整个研究团队伴随着梦想、发现、探索和革新的经历，留下了思考与行动胶着的轨迹，《衔接，适应学生学习的跨学段研究》旨在为学校初小教育衔接的开展提供试验课程，为学校衔接教育的研究提供大致方向，为学校衔接教育的实施提供基本规范...

幼医与幼蒙:近世中国社会的绵延之道

此书为首本探讨中国育婴史的专著。作者引用大量传统幼科典籍中的史料记载与古今传记材料深入展现、剖析了千年来中国家庭在婴幼儿养育方面的经验，设置了婴幼儿照护、哺乳、生理特点、成长发育、保健、教育等几大专题，用大量实际案例为读者提供实操性指导，并介绍大量古今育儿之道，可作为今日为人父母者的实用工具书。此外，此书还从历史角度鲜活地展现了近代中国家庭的经营与发展策略，并恰当地总结、反思其中的经验教训，以此引发读者对近代中国社会、家庭生活的认识与

基于3SE模型的中小学STEM教育探索

本书是全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题《基于STEM教育理念的跨学科学习模式区域实践研究》的成果之一。课题组提出以3SE（scenario、experience、science、engineering、showcase、evaluation）模式来开发STEM教育的案例。本书案例均来源于真实生活情景，师生严格按照情景导入、职业体验、科学探究、工程探究、汇报展示、评价反思六大环节进行探究，以培养学生通过科学、技术、工

基于STEM理念的初中项目式教学设计

基于STEM理念的项目式学习，是一种以学生为中心的教学方法，既强调学科学习的价值，又强调真实情境中的问题解决。本书课例的编写教师经过多次研讨与实践，试图以某一学科的概念、原理为中心，通过设置问题，引导学生在真实情境中开展探究，力求在STEM理念下设计教学，以培养学生通过对科学、技术、工程与数学的融合分析解决实际问题的能力以及创新创造能力。本书课例顺应初中阶段课程的要求，既保证学生对学科相关知识的学习，又帮助学生体会学科之间的关联；旨在

跨学科综合学习的理论与实践

该书稿为上海市教育规划重点课题研究成果。书中呈现了上海市霍山学校的全体教师坚守学校创办人陈鹤琴先生“一切为儿童”的教育理念，在学校在原有办学成果的基础上，探索跨学科综合学习课程建设的理论体系，并开发和实践跨学科融合课程教学的实践历程。全书对跨学科融合及综合性学习给出了概念界定，并对基层学校开展跨学科融合及综合性学习教学实践活动的策略、路径，实施方法，以及具体的教学案例做了阐释和呈现，为更多的中小学进行课程建设提供了很好的参照和借鉴，也

核心素养下的德育新思路

本书记录和反映了麓山国际实验小学在基于核心素养背景下，开展实施培养学生推荐品格和关键能力的德育实践，列举了学校在聚焦“核心素养”中的道德内涵素养，如思想性素养、人文性素养、道德性素养、社会性素养、自主性素养、实践性素养等方面的一些鲜活案例和育人策略，呈现了学校在落实立德树人根本任务，培养学生核心素养的特色和创新点。同时也收录了编者的一些育人观点和从事德育工作体会，也反映出麓山小学在长期的办学实践中所形成的理念系统和学校文化...

小孩童,大观念:基于绘本的儿童哲学教育

本书重点描述了什么是儿童哲学以及为什么要推广儿童哲学，并以具体的案例呈现了以绘本为载体进行哲学教学的有效策略，对于当前我国儿童阅读走向纵深发展具有重要的借鉴意义与参考价值。适用于重视儿童阅读而的教师、家长和阅读推广人。书稿囊括了经典绘本，如《恶龙与巨人》《田鼠阿佛》《重要书》《绿野仙踪》《爱心树》《驼鹿莫里斯》《公主的月亮》《古纳什小兔》《艾米丽的艺术》等，通过不同哲学角度的解读，比如“何为勇敢？“”每个人都要为社会做出平等贡献吗？“

新儿童研究文库:慈航·近世中国的儿童与童年

本书是熊秉真教授于2005年在斯坦福大学出版社出版的英文著作A Tender Voyage：Children and Childhood in Late Imperial China在国内的首部中译本，对宋代以降中国传统社会的儿童（从出生到七八岁）和童年做了大量史料性的研究，以再现近世中国的幼童生活以及成人的育儿生活。主体分为三编八章，辅以46幅精美的中国古代反映儿童养育和生活的插图，从婴幼儿的养育、医疗、心理情感、社会生活、儿童与家

广西师范大学90周年校庆丛书 红色记忆——20世纪三四十年代广西师范大学校史

本书分四个部分叙述了20世纪三四十年代中国共产党在广西师范大学的发展历程，分别为：传播马克思主义、建立党支部、开展民主运动和投身革命。通过详细叙述广西师大相关历史时期（广西师专时期、桂林师院时期和南宁师院时期）中国共产党组织的建立、共产党员师生的故事，展现当年中国共产党在广西师大的发展历程和共产党员的风采。书中的每一个历史事件、每一位中共党员、每一张鲜活影像，都展现了广西师大人在党的领导下始终坚守的梦想和追求、情怀和担当、牺牲和奉献，

广西师范大学90周年校庆丛书 西迁记忆——广西师范大学抗战迁徙办学史迹(1944—1946)

本书是广西师范大学90周年校庆丛书中的一种。全书分为“重走西迁路 再启新征程”“研西迁魂韵 承精神风骨”“溯西迁记忆 寻先辈屐痕”“掠西迁足影 集珍档荟萃”“铭西迁苦旅 强使命担当” 五个部分，再现了广西师范大学在1944至1946年被迫西迁、几经辗转的办学历程，重温学校前辈团结一致、勇往直前、百折不挠、勇于担当的西迁办学精神，有助于引领在校师生进一步了解学校的西迁办学历史，激发当代青年学子自觉学习学校前辈坚定的理想信念...

儿童哲学经典译丛:与马修·李普曼的对话.论儿童哲学与智慧教育

本书是乔治教授与“儿童哲学奠基人”马修·李普曼教授关于儿童哲学和教育变革的对谈。从学校教育到家庭教育，从人文学科到自然学科，儿童哲学对儿童发展的作用不容忽视。本书立足“儿童成长”，从多个角度，广泛而深入地讨论了儿童哲学对教育变革的影响与意义，并从实操层面给予专业性的指导，对于广大的研究者、教育专家、家长和老师，具有重要的启示作用。通过对各类高阶思维工具的熟练应用，儿童将会获得有利于未来成长的核心能力，从而真正实现“智慧生长”...

新儿童研究:第三辑

本书汇编了来自国内外儿童研究相关领域学者，高等院校、科研机构、儿童智库等组织的科研人员与实践者在儿童研究各个核心领域的新理论研究成果，包括儿童学的学科建设、儿童友好研究、儿童哲学研究、儿童文学与艺术研究、儿童学研究的理论与方法等原创学术论文，旨在发现儿童伟大的天性资源，提升儿童在整个社会、文化和教育中的地位，构建儿童研究学术共同体...

做豪迈的中国教师——新时代中小学教师精神文化建设研究

本书为全国教育科学规划课题《新时代中小学教师精神文化建设研究》的研究成果。书中重点阐释了新时代中小学教师精神文化建设的知识观、课程观、教学观、教师观和学生观，通过翔实丰富的案例阐述了如何转化或优化中小学教师教育理念，总结提炼中小学教师专业成长方法与专业精神培养方法和策略等内容，构建了中小学教师精神文化建设体系。并对新时代背景下，教师与学校管理人员、教师与同事、教师与家长、教师与学生、教师与社会之间如何构建和谐互促的关系做出了探索与分析

文学纪念碑:女子教育(精装)

在沃斯通克拉夫特生活的十八世纪，女孩不过是所谓“家里的天使”，往往被禁锢于闺阁，才华无处施展，而对女子的教育也只让她们变得肤浅无能。作者在法国大革命前夕写成此书，随着大革命的爆发，她的名姓随其作品进入欧洲公众的视野。 在这本体小思精的早期作品中，作者沿袭并发展了约翰洛克的基本教育理念，一方面批评当时女性教育的积弊，坚信教育乃个人理性得以充分发展之关键，另一方面也为英国新兴中产阶级提供了一份女儿教育的实用指南，至今仍可供为人父母者参考。

复旦附中“双新”语文课.《论语》东西方对读

黄荣华老师带领的复旦附中语文教师团队在古典文明教育课程方面的实践探索成果。将《论语》按照仁德、道义、知勇、礼乐、忠孝、学友、君子、圣士、其他9个主题来阅读。通过原文 字词注释 译文，提高学生对中华优秀传统文化作品的理解力，从而体会《论语》的博大精深，体会儒家的核心思想和人文精神。精选西方先哲的著述，与《论语》进行对照阅读、内容阐释，让学生理解不同民族、不同国家、不同地区的文化，拓展文化视野，建立人类文明大逻辑。在人类文明大逻辑下观照当

家庭项目式学习活动指引与案例

疫情期间，为了让每个家庭在居家隔离时能开展一些健康有益的亲子教育活动，深圳市盐田区教育科学研究院项目式学习研究团队通过借鉴当今靠前上优选的项目式学习（Project Based Learning，简称PBL）理念和教育模式，结合疫情期间我国家庭教育的实际情况，开发了一套适合中国3～15岁（学前和义务教育阶段）孩子的家庭开展的项目式学习活动操作指南，即“家庭项目式学习六部曲”，并分学段提供相关活动主题供家庭选择。该指南也是全国教育科学“

共在 共情 共生 : 中国社区美育行动计划

本书为四川美术学院推出的“公共艺术与社会美育”系列丛书之一种。 全书共六章。第一章为社会美育理论探讨，从历史与当下等维度研究社会美育的机制、路径与意义。第二至第六章为社会美育案例，以“营造的风景”“古今的邂逅”“网联的世间”“流动的原乡”“弥散的地方”为主题，全面呈现艺术家及青年学子在城乡社区、网络社区及博物馆展开的美育实践。附录为“共在 共情 共生：中国社区美育行动计划展国际研讨会”观点摘要，汇集了国内外学者在研讨会发表的主要

90周年90件大事

基于3SE模型的幼儿园STEM教育探索

本书稿所收案例均来源于真实的生活情景，并严格按照3SE模式，即情境导入（scenario）、职业体验（experience）、科学探究（science）、工程制作（engineering）、汇报展示（showcase）、评价反思（evaluation）六个课程基本流程要素进行设计并探究，培养学生对知识的融合运用能力、解决实际问题的能力以及创新创造能力。本书稿所收的每个项目活动均能结合幼儿园“一日生活皆课程”的理念，努力做到让活动与幼儿

发现课:课程整合教学技术研究

本书通过系统研究，梳理发掘出开展“发现课”所需要的实践基础。作者团队通过多年的教学研究，归纳并优化了“发现课”开展的措施和形式；利用现代教育技术，拓展“发现课”课程运行的时空场域；从理论层面剖析了涵盖技术支持系统、组织支持系统、管理体制支持系统、制度文本支持系统等在内的课程开展支持模式；并在实践层面积极推动课程内容更贴合学生实际生活，促使各学科横向融通、课内外知识深度融合。通过“发现”，让课程内容更符合学生的成长规律，并为中小学开展“

中学历史学科课程思政教学纲要:贯通、进阶的初高中一体化教学与评价

本书是一部中学教师用书，系上海市重点教改项目大中小课程思政一体化的历史学科子项目之一，由上海市高中历史学科德育实训基地联合华东师范大学历史学系攻关编撰。 本书编写依据是《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》和教育*组织编写的义务教育教科书（五四学制）、普通高中历史教科书，主体框架为各模块的学习内容。每个模块设置教学立意课程内容与学业质量水平教学与评价案例学业质量评价示例四个栏目，其内容体系以普通高中教科书历史必修《中外

新儿童研究:第四辑

本书为《新儿童研究》学术辑刊的第四辑。书中汇编了来自国内外儿童研究相关领域专家，高等院校、科研机构、儿童智库等组织的科研人员与实践者在儿童研究各个核心领域的近期新理论研究成果，包括儿童游戏与文明、幼儿园课程的逻辑起点、儿童哲学、儿童友好、儿童文学与艺术、儿童学研究的视角与方法六个领域的原创学术论文，以及儿童研究领域有影响力学人的趣闻逸事，旨在发现儿童伟大的天性资源，提升儿童在整个社会、文化和教育中的地位，展示儿童研究领域近期新成果，构

全国老年远程教育优秀论文集

本书由两部分组成。第一部分是一项综合性研究成果,包括总课题和分课题。围绕老年远程教育服务乡村振兴这个国家战略重点,由全国11个省区市老年大学(含地市县老年大学)分工合作,突出了老年远程教育为谁服务、为什么服务、服务什么、怎样服务、服务成效,以及如何持续有效服务的对策。课题立意高远,内容丰富,数据详实,涵盖了课程(课件)教材、传播方式、队伍建设、组织管理,有生动案例,有理性思考。研究地域覆盖了我国的东部、中部、西部地区,具有广泛的代表性

思想道德与法治课情境教学研究

本书是关于”思想政治理论课中的境教用”结性、实践性和研究探索性专著。境教学法注重创设境、引入境，借助环境氛围、动作表演等，启发讲授，能够提高教育成效。书稿共分为11章，先综论境教学的相关理论及其发展概况，阐述该教学方法在思想政治理论课中的运用况，展示、分析其综合运用的一个案例。再分别对人生观教育、理想信念教育、中国精神教育、社会主义核心价值观教育、社会主义道德观教育、法治思想教行阐述，侧重分析境教学法在其中的运用及其成效，作出结和归纳

我的教育人生

作为教育部命名的全国中小学领航名校长，郭彩霞将自己三十多年来对教育工作的思考与实践做了一个梳理，结集命名为《我的教育人生》，旨在反思成长得失、收获教训，为教育人生再出发提供借鉴。 本书不仅聚焦于学校教育，更是将内容拓展到对学校文化创建、家校共建、学校规划等领域的实践与思考，以更广、更高的维度引领读者认识教育。 本书与同类书相比，将关注点聚焦于对教育的整体把控上。作者从校长的视角出发，对学生的教育方式和理念进行了深刻

新儿童研究文库:网助童年·数字媒介下儿童阅读的变革与省思

本书以人技术文化统合的综合视角审视儿童数字化阅读问题，遵循实然应然可然的逻辑思路。在对全国3000多名儿童广泛深入调查的基础上，从整体和个体两个层面揭示中国儿童数字化阅读实景，并透过外在文化表征揭示儿童主体在数字媒介场域下阅读尚存的问题；然后，本书从关系向度和本体向度，对儿童数字化阅读进行理论建构，提出儿童数字化阅读的应然追求与价值诉求；进而，本书在理论建构基础上，针对调查所发现的儿童数字化阅读文化症候进行分析，分析其产生根源及影响制

中职生安全教育 专著 杨山[等]主编 zhong zhi sheng an quan jiao yu