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本书分为总论、分论、教育实验改革重要文件摘编、附录四部分, 具体内容包括中国教育实验概况 ; 分科课程实验 ; 教学改革实验 ; 单项主题实验 ; 综合改革实验等...
本书分为总论、分论、职业教育改革重要文件摘编、附录四部分, 具体内容包括职业教育改革与发展概述 ; 职业教育改革的五大转变 ; 职业教育改革的成就、问题与展望等...
《历代教育论著选评》选编了历代有影响的教育论者及后人对这些论著的研究成果。按照历史发展的顺序,分为先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清、鸦片战争至辛亥革命七编。各编以有名教育家或有关专著为目。每目由原文、原文附目、述评、述评索引四个部分组成。四部分有机结合,全面展现了我国教育思想的发展面貌和演变轨迹,反映了当代教育研究优选水平...
本书分为总论、分论、学前教育改革重要文件摘编、附录四部分, 具体内容包中国学前教育: 在改革的阵痛中前行 ; 幼儿园办园体制改革 ; 学前教育投入状况的改革 ; 学前教育管理改革等...
改革开放30多年来,中国的教育事业获得了重大发展,书写了世界历目前穷国办大教育的奇迹。无论是基础教育的发展,还是高等教育的成长;无论是职业教育的进步,还是民办教育的进展;无论是规模的扩大,还是质量的提升,都有许多可圈可点之处...
全书主要围绕学校德育建设中关于班级文化育人、行为规范育人、课程融合育人、实践体验育人、三位一体育人、全员合力育人的重要工作, 从区域、学校、班级、个人四个层面进行案例呈现。所有案例均从工作实践中的原创提炼, 实施者和撰写者既有特级教师、德育干部、一线教师, ...
《中国教育改革大系 终身教育卷》从终身教育视角对过去30多年来我国成人教育、继续教育领域的改革进行梳理、分析和评价,分析改革的社会需求及背景、出台的重大政策及其实施状况、改革目标的实现程度与效果,并且从构建终身教育体系和学习型社会的目标出发,对改革的积极意义和局限性进行讨论...
本书共分为六章, 其主要内容包括: 教育改革的宏观考察、教育治理体系的重新建构 ; 教育公平的理想追求 ; 教育投入的长效机制 ; 教育信息化的挑战与应对 ; 第三次工业革命与教育未来...
本书共分为八章, 主要内容包括教育改革的回顾与反思 ; 教育治理体系的重新建构 ; 基础教育改革与发展 ; 职业教育改革与发展 ; 高等教育人才培养改革 ; 道德教育与青少年发展 ; 教师队伍建设和第三次工业革命对教育的挑战与应对...
本书内容主要包括新教育实验的管理,具体为课题管理、实验区(校)管理和研究(培训)机构管理等三个方面。书稿对新教育实验的管理经验进行了深入的梳理,又结合目前新教育实验推进的实际情况,作了调整、补充和完善,并增加了实验区、学校、教师开展新教育实验的案例...
全书分四个篇章。第一篇章选登了朱永新教授在两次新教育年会上的主报告,一是桥西年会上的《文化,为学校立魂》,二是东胜年会上的《以人弘道:活出中国文化的根本精神》,这两篇主题报告实际是新教育学校文化建设的纲领性文献。第二篇章从学校文化建设的意义和特色文化、环境文化、教室文化、课堂文化、课程文化和教师文化等不同维度,阐述了具体的操作路径。第三篇章展示解读了10所新教育建设学校文化的成功经验。第四篇章介绍了作者为12所新教育实验学校策划设计学
本书内容主要包括从理论高度、阅读内容、操作方式、典型事例四个层面来立体介绍新教育建设书香校园的基础、做法和痕迹, 对于正在建设或着手建设书香校园的学校来说, 具有较强的理论指导和借鉴意义...
本书包含两部分内容:一是通过回顾与梳理中国教育领域改革开放40年的进程,总结中国教育改革的经验与教训。二是系统研究十八大以来中国教育改革的主要成果,体现为“十大育人”体系,可以概括为“一个核心、两翼驱动、三个抓手、四个保障”(简称一核、两翼、三抓手、四保障)。一个核心,即价值育人,培育和践行社会主义核心价值观,这是教育改革和发展的动力源与方向标;两翼驱动,即教师育人、家庭育人,这是教育改革和发展的梦之队与责任人;三个抓手,即文化育人、
本书收有先秦至民国时期有影响的教育制度史料及有关的研究成果,内容含:教育政策法令、学校、教育、社会教育、家庭教育等8项...
一个好的教师,既需要不断更新和提高教学观念和技术,又需要不断提升教育观察和分析能力,从而更多地了解学生,为学生的学习和成长提供更多的帮助和指导。 《和孩子们在一起》选取了教师教学过程中一个个精彩的小故事,故事中和故事外的教师,在与儿童交往的过程中,感受、辨识、探索教育的真意和自己的初心,以正面和肯定的方式触及儿童的世界,用更加积极的方式肯定孩子所付出的努力,以及发生在他们身上的积极变化。不论从教育技术角度,还是从教育观念和学校文
作为全国优秀校长,作者对教育、对儿童、对学校有着不同寻常的见解。作者以教育家的眼光,于大家习以为常的小事件之中,体会出教育应有的真意,用充满智慧的办学创举,诠释教育的内涵与责任,以及今天我们如何做教育...
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
汪曾祺
宋瑞祥 著
梁实秋
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