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本书是对浙江省前一阶段高校思政数字改革的一次总结，从理论和实践两个方面为新时代高校智慧思政建设提供理论依据和实践方案。创新之处在于从认识论、价值论、方法论等角度回答智慧思政是什么，以浙江的实践回答智慧思政怎么做，并在此基础上描绘了高校智慧思政未来新图景，为省级及高校的思政数字化改革提供了思路、举措和方案...
本书结合科技部重大研发项目“多模态自然交互的虚实融合开放式实验教学环境”已有的虚拟实验教学理论和实践研究，探讨了平面虚拟、立体虚拟、虚实融合等实验教学中的实践机理和效应。首先，本书结合国内教学实践特殊国情，客观、全面和批判地梳理了虚拟实验教学理论的内涵、意义、研究和实践概况。其次，本书重点介绍了团队重点研究的，立体虚拟、虚实融合等实验应用于线上和线下教学，甚至线上线下混合式教学的实践现状、问题和未来发展趋势。最后，本研究提出虚拟实验教
本书作者以自己迷恋意大利，学习意大利语的过程为线索，介绍了意大利的文学、艺术、美食、历史、歌剧、电影等与意大利语之间的关系，以及意大利语如何体现了一种独特的热闹、夸张、戏剧性和浪漫混合的意大利人的国民性。是一本有趣的意大利文化入门书。黛安娜·黑尔斯凭借《美丽的语言》获得意大利团结之星荣誉勋章。从一种语言、一种语言独特的发声所引起的回响开始，结合自己的意大利之旅与意大利词汇由来的历史故事，她展示了意大利语之美，也展示了意大利之美...
本书依据实证研究结果阐述儿童不诚信行为出现和发展的关键期，从心理学、教育学、认知神经科学、行为决策学等多学科视角出发，综述具有代表性的儿童诚信行为的实验范式及其特点。围绕诚信行为在儿童何时发生，受何种何类因素的影响，以及诚信行为早期发展的相关认知、社会和脑机制特点等内容展开介绍；与此同时，基于实证研究成果，提供一套较为系统的有关儿童诚信行为的早期教育和不诚信行为的早期干预的实践方法，为广大科研爱好者和包括教师、家长在内的教育实践者提供
本书属于“浙江省语言资源保护工程成果”。浙江省语言资源集覆盖了浙江省的88个方言点，材料全面丰富，编排统一规范。根据编写规范，本书为50个语法例句的对照表。以《调查手册》“语法”为序，先列例句，再分列各点的说法。调查点排列方式与语音卷相同。本卷首先介绍了概述本卷内容、编排方式、凡例等。之后各点语料以表格形式排列，列出方言的音标、方言转写，说法较多或释例较复杂时，以脚注形式做了详细说明。还配有调查点分布图作为参考...
本书为国家社科基金项目研究成果。通过对全国10省53个村的实际调研，对社会组织参与养老服务的实践样态、动因以及制约因素予以了分析，提出在农村青壮年外出务工，养老公共服务的供给面临窘境的情况下，利用农村既有的资源禀赋优势，调动农村内生资源，完善农村养老服务供给。针对农村养老服务供给的“哑铃型”结构与养老服务需求的“橄榄型”结构严重不相匹配，提出应逐步建立以农村养老服务需求为导向，政府主导、社会组织共同参与的“养、依、乐、居”普惠型农村养
网络欺凌作为一个新的全球性社会问题，因其所导致的恶性事件频频出现而引起各国学界和教育界广泛关注。本著旨在探究网络欺凌与传统欺凌有何区别？网络欺凌的内在形成机理是什么？网络欺凌治理的效度与限度是什么？如何实现网络欺凌的“柔性治理”与“刚性治理”的无缝对接？二者的耦合机制是什么？网络欺凌治理的国际经验有何启示和借鉴意义？我国如何充分发挥网络空间“共同责任治理”的功能，构筑更加有效的预防和治理体系等具体而又迫切需要回答和解决的问题...
本书是2020年“纪念鲍里斯·帕斯捷尔纳克诞辰130周年”国际学术研讨会，以及2021年第十届《俄罗斯文艺》学术前沿论坛暨“曼德尔施塔姆与东方：纪念诗人诞辰130周年”国际学术研讨会优选的30篇论文合集。其中，帕斯捷尔纳克研究论文22篇，曼德尔施塔姆研究论文8篇。论文作者既有在俄罗斯文学研究领域深耕数十年、学术造诣深厚的专家，又有视野宽阔、思想活跃的青年学者。他们从哲学、诗学、文化学、艺术学、语言学、翻译学等视角对两位诗人展开了深入探
本书从符号学和多模态视角考察新兴多模态翻译实践，在多模态翻译案例分析基础上提出多模态翻译理论，实现多模态翻译理论和实践的对话，回应数字化时代多模态翻译实践对多模态翻译理论的呼吁。本书对多模态翻译从理论和实践两个方面进行分析，聚焦视觉文本和视听文本的翻译研究，对翻译研究学者、多模态研究学者、符号学研究者、跨文化传播研究者、高校翻译教师、翻译专业硕士和博士研究生，以及多模态翻译爱好者均有一定的借鉴和参考价值...
本书以依存语法和配价理论为理论基础，利用大规模的真实语言行为数据，从各种语法属性（单位）的分布异同着手，挖掘英语以及汉语在句法层面的语言结构规律。全书探讨了十余个基于依存语法的属性（单位），它们均符合齐普夫相关分布，均为语言多样化进程和省力原则的结果。这些单位包括三类：A.依存结构“从属词+支配词=句法功能”对应的 组合以及依存距离； B.广义配价（节点从属词的数量）和配价模式；C.其他单位/属性，如位置和节点在依存树中的层级、（节点
本书从项目参与方的行为视角出发，基于组织行为理论、利益相关者理论、项目管理理论等，系统分析了中国情境下建设项目组织文化对项目绩效的作用机理，并通过定性研究和实证分析验证了理论假设，有助于丰富项目管理理论体系，拓展组织文化研究领域，也为我国建设项目管理实践提供了重要的理论支撑。本书在相关文献梳理和定性访谈分析的基础上，从项目参与方的行为视角出发，探讨了中国情境下的建设项目组织文化对项目绩效的作用机理，提出了建设项目组织文化对项目绩效影响
随着“以人为本”发展理念的深入人心，在经济社会发展中越来越关注人对美好生活的需求，这就对社会治理体系提出了新的要求。从“人本”到“善治”正是政府寻求“治道变革”，重构社会治理结构，并形成良性互动的必由之路。近年来，杭州社会治理积累了包括杭州社会复合主体、城市品牌网群、民主促民生等宝贵的基层治理经验，就是对传统社会治理模式的创新。本书希望通过对杭州社会治理理念的梳理，从共同富裕的视野下总结提炼多年来杭州社会治理的探索经验，探讨杭州社会复
“求是智库”系列之一种。本书系《浙江跨区域合作发展报告（2020）》姊妹篇。本书以国家和浙江重大战略需求为导向，围绕区域协调发展开展战略性、前瞻性、针对性、储备性的决策咨询研究，总结跨区域合作成功经验。本书集聚焦对口协作、近邻合作、对外开放三大领域，共14个主题，涵盖医疗、教育、卫生、民生、生态、产业、文化等多个方面的交流合作。每个研究主题由基本情况、工作成效、发展展望、机制分析、经验启示以及1个或若干案例等几个部分组成，为国家区域协
本书对近几年健康宁波建设发展目标指标、政策、工作和评价四大体系及其治理机制进行全方位研究，系统阐明宁波市建设健康城市理念，分析宁波市建设健康城市的理论、现实与政策基础。全面调查宁波市各级各类卫生健康服务机构近几年的资源投入、利用、效果的情况，系统总结近几年健康宁波建设经验与特色亮点，摸清其现状和分布规律，研究分析健康宁波重大建设任务发展变化趋势、建设成效和存在问题及其影响因素，提出可复制、可借鉴的改革创新宁波经验...
本书分析了新时代校园慈善文化育人的理论与实践，具体内容包括慈善文化的内涵与发展路径、校园慈善文化育人功能与实现路径、高校学生精准资助与资助育人、高职院校学生资助工作的实践、高职院校慈善文化教育的实践和高职院校慈善助学育人典型案例等六个方面。 本书系统阐述了通过校园慈善文化涵育青年学生的意义、现状、做法与成效，展示了高校慈善助学、资助育人的工作成效，有效解决了高职院校慈善教育与资助育人相统一的问题，为高职院校校园文化建设和资助育人
本书紧扣十四五规划和2035年远景目标，紧扣浙江省高质量发展建设共同富裕示范区；以人民为中心的共同富裕指标体系；关注实现共同富裕过程中的几个重点理论问题和政策改革方向，围绕什么是共同富裕、如何实现共同富裕问题，从理论和政策角度开展系统性研究。主要专题包括：共同富裕的理论内涵；共同富裕目标和指标体系研究，主要地区的共同富裕指数对比；共同富裕的实现途径研究，含高质量发展与共同富裕，居民增收、缩小差距和扩大中等收入群体规模，基本公共服务均
本书从《文化访谈录》到《奇葩说》，从《艺术人生》到《十三邀》……文化类谈话节目这一独特而典型的中国视频节目形态，从来没有淡出过中国视频传媒的发展浪潮。本书以媒介变迁为基本研究视角，将中国视频文化类谈话节目放置在“单向传播时代”和“融媒体时代”这两个不同的媒介环境下进行比较和讨论，以“适应”和“变化”为探讨和揭示的主要切入点，探讨媒介变迁造成的传播变化和社会变化，并浓缩地反映媒介变迁对社会和生活的改变力量，对未来融媒体下的社会文化发展进
近年来，乡村教育振兴作为党和国家乡村振兴战略的重要举措，得到社会各界的高度重视。乡村小学校长作为乡村教育振兴的重要带头人，其领导力水平将是发展乡村学校、振兴乡村教育的关键因素。本书以浙江省为例，采用实证方法探究乡村小学校长领导力的现状、构成及其提升影响因素。研究表明乡村小学校长领导力主要由资源协调与整合力、团队建设力、教师引领力、愿景设计力构成。影响其提升的主要内部因素为乡村校长的教育情怀、教育理想、教育理解与专业能力；外部因素为乡村
本书为2021年浙江省高校重大人文社科攻关计划规划重点项目“本科层次职业教育的动力机制、路径优化与模式重构研究”成果。新时代职业本科教育研究丛书之一。本科层次职业教育是我国现代职业教育体系一个非常重要的层次，具有承上启下的作用。现阶段，如何加强理论体系和实践路径研究，通过试点出新经验、新路径、新模式，为本科层次职业教育发展提供鲜活的实证经验和参考案例，已经成为我国职业教育类型发展过程中迫切需要研究的课题。本书通过从整个职业教育类型发展
本书通过口述史实践调研与文本分析，对新时代浙籍全国劳模的成功经验、优秀精神及所在行业的发展等展开研究。全国劳模为劳模中荣誉优选者，相对更具代表性。新时代劳模更能彰显当今时代特征，更具时代引领力。浙江是中国革命红船起航地、改革开放先行地、习近平新时代中国特色社会主义思想重要萌发地、高质量发展建设共同富裕示范区的实践地，选取浙籍劳模为研究对象既能较好体现劳模的优选性，又能借此展现新时代浙江地区的创新发展及浙江劳动人民的精神风貌，为新时代浙
本书是“媒介与大众文化科普”系列图书中的一种。本系列图书选择了10个人们日常关注并参与的话题，力图通过揭示媒介文化的形成机制来引导读者认识复杂的文化现象。而本书聚焦的是汉服。随着经济的繁荣，民族意识的增强，汉服重新回到人们的视野，尤其受到年轻人的欢迎，越来越多的人开始在生活中穿着汉服，与汉服有关的商业活动也日益活跃。因此了解汉服在当代的发展与流变，挖掘汉服运动对振兴民族文化、增强国家软实力的积极影响，是一件十分有意义的事。本书分三个部
地方志作为一地之“百科全书”，其中所载舆地、政典、人物、掌故、物产、风俗等，是小说家叙写地方自然地理、构造“地方”形象的重要取径。地方志中的小历史与外部大历史的互动与缠绕，生发出无限的历史、时代况味。地方志中的地方性自然地理事物，在作家腾挪与虚实转换之间，成为独具地方特色的空间意象。 地方志对当代中国小说创作的影响不单是题材、故事与人物，还有小说家们的小说观念、小说语言、修辞手段、写人叙事方法等。地方志作为史学、地学专书，本就有它惯有
本书针对存在的思政育人改革理念不够清晰，思政育人方法不够创新，思政课程与课程思政协同性不强，社会实践、传媒实战育人效度不高等问题，坚持立德树人的中心环节，遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。通过思政教学理论研究开路、大思政教学改革项目探路，从强化思政育人改革理念、创新思政育人方法、创设思政育人全场景等维度，探索出一条培根铸魂、德艺双修的传媒艺术人才实践路径，形成了具有传媒特色的大思政格局
本书是浙江大学中国特色社会主义理论体系研究中心重点项目的最终成果。在本书中，作者对我国共同富裕理论与实践基于大历史观进行了全面研究和全景式展现：全面总结中国从古代传统文化到近代空想社会主义思潮、欧洲从近代空想社会主义思想到马克思主义科学社会主义的追求等，揭示共同富裕理论与实践丰富的思想来源；从以公平性为核心要义到以发展性为核心要义，再到以共享性为核心要义的共同富裕思想三个阶段的演进，深刻揭示共同富裕发展的理论逻辑；从为共同富裕的实现奠
山区县迈向共同富裕是实现乡村全面振兴的关键所在。衢州全域属于山区26县范畴，在实现共同富裕的道路上，加快追赶跨越步伐，演绎一幕幕“衢州之鉴”。 《山区共富看衢州案例集》基于浙江衢州山区县共同富裕的乡村样本考察，梳理了党建共富模式、产业共富模式、文化共富模式、区域合作共富、政企村协同共富等五种模式，从乡村背景情况、主要做法、经验启示、发展对策等方面深入揭示了共同富裕的成功模式与建设路径。 《山区共富看衢州案例集》从山区共富的视角出发，精
儿童读写能力的发展并非简单的阅读为写作服务的单向技术性“结合”，并非传统的“听说读写”观点中的以“写”为优选发展目标，一切围绕“写”进行语文教学活动。这种整合不同于过去的“结合”，而是一个延续整个儿童发展阶段的各有侧重点的重新分析和组织，从而实现读写信息系统的资源共享和协同工作，并最终形成有价值、有效率的一个儿童读写能力整合体系。儿童在不同的发展阶段，读写能力的整合关键点是相当不同的，影响其读写整合的关键因素也是有所不同的。儿童读写能
本书详细考察了19世纪俄罗斯文学中有关西方旅行的书写。俄罗斯作家在旅途中的种种情感反应与实践成为19世纪俄罗斯的现代化变革之旅的生动表征。屠格涅夫、托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基等人与“西方”这一关键他者直接展开对话。这一过程极大地释放了现代化变革带来的焦虑，为俄罗斯的民族身份建构、现代性想象提供了丰富的可能性。并非偶然的是，俄罗斯作家们的文学观念与实践也在这场对话中发生了种种变化，使得在俄罗斯文学在发展过程中对“西方”进行了关键性的建构与
本书为会议论文集，主要针对城市化进程中的热点难点问题，反映城市学研究的新思路和新进展，介绍城市化实践的新做法和新经验。研究的内容如下：城市流动人口问题、城市交通问题、城市教育问题、城市土地与住房问题、城市卫生健康问题、城市文化遗产保护问题、城市生态环境问题，等等...
本书借助于教育社会学的视域观照，运用质性研究的方式，通过对深嵌于中国现代性进程的课程演变的历史梳理，通过对当代乡村学校课程本土化实践的实地考察，对乡村学校课程本土化的演变、意义及其实践机制进行研究...
本研究主要从政府规制和跨界合作治理的理论视角，采用案例分析和参与式观察等研究方法，在梳理、剖析我国民间“微公益”行为失范的主要问题及其危害的基础上，提出“微公益”诸多失范乱象的发生，源于跨界行动利益相关方自律和他律机制失效及其彼此间协作关系断裂，为此民间“微公益”行为失范问题的矫治，不只是要从政策、法律、标准上进行自上而下单向度的监管、控制，更要因循其行为失范的内在发生机理，从跨界合作治理的视角整合参与“微公益”行动的各方资源和功能优
本书首先总结了组织生态学理论的发展阶段，概括了组织生态学的研究内容，分析了组织生态学的研究假设和研究方法，比较了组织生态学与产业组织理论的异同；其次在界定组织和组织种群概念的基础上，分析了组织种群的时间特征、空间特征和数量特征，引入了组织种群密度和组织生态位这两个核心概念，刻画了基于组织设立率和组织死亡率的组织种群动态过程，以及基于生态位重叠和生态位分离的组织种群之间的竞争和合作关系...
本书分为“数字化与生态文明”“碳达峰与碳中和”“区域环境治理”“交通治理”“出行服务”“区域发展”“城市休闲”等年度研究成果，包括《美丽中国建设的内涵特征与实践要求》《生态文明视域下的城市土地自然资本利用研究》《数字化赋能中国城市群生态文明体系建设的优化路径研究》等文章...
十八大以来，党中央提出推进国家治理体系和治理能力现代化，加强基层自治建设，大学班级是一个重要的基层自治单位。学习型组织的理念与党中央对基层组织建设的理念和要求具有契合性。以中央精神为指导，以学习型理论为理论基础，研究班级建设规律，创建班级的自治组织模式，塑造学习型班级文化，为提高大学班级建设质量提供启示和借鉴。本书主要以学习型理论为理解、分析和探索的框架，以高职院校的学习型班级建设为研究对象，以反思—构建为基本方法，综合运用调查访谈、
本书首次明确提出了“工程创造力”的定义，并通过与其他领域创造力进行比较进一步明确了其内涵；设计了面向真实工程环境的工程创造力测评方法——ACE测评方法。其次，本书基于C-K理论，总结工程创造力提升过程中存在的四大障碍，并提出系统化创新方法提升工程创造力的四条机理，填补了理论研究空白，为工程创造力培养模式的构建提供了理论指导。最后，本书通过大样本的实证分析和若干验证性案例分析，对系统化创新方法提升工程创造力的效果和机理进行了验证，并构建
我国在2013年就实施强制性标签政策，但民众对营养标签使用现状及其作用知之甚少。本书首次系统、全面地研究了我国居民营养标签使用情况，内容具体为：首先系统回顾国内外营养标签政策的发展，为完善国内现存的营养标签政策提供借鉴经验；其次在全国范围内开展多层次的访谈和调查，同时整理官方健康和营养调查数据，进行系统的实证分析，包括中国消费者营养标签使用行为现状、因素识别、对抑制中国居民超重肥胖率的作用；最后开展实验揭示有效的营养标签形式，为相关政
本书以汉语主观性成分为研究对象，从基于认知观的狭义主观性理论出发，采用语料库方法，研究汉语主观性系统中涉及的成分互动问题，探索主观性成分的互动模式、互动过程中的认知机制及其互动效果，揭示主观性对汉语语法系统的塑造作用。内容涵盖词汇、语法、构式范畴内部的主观性互动模式，以及三大范畴间的主观性互动模式。本书在反思既有研究不足的基础上提出主观性的互动观，尝试从互动论视角构建汉语主观性的互动理论模型，并结合多种类型的汉语个案进行分析，将理论建
非正式学习空间愈发成为当代学校规划与设计的重要领域，成为师生素养发展的关键场所。本书对非正式学习空间的发展历史与现存问题进行了全面梳理，阐述了空间中非正式学习的发生机制，富有深度地系统呈现了开展非正式学习空间建设的设计理念、设计原则、设计方法与设计策略，特别是首创提出了非正式学习空间设计的PDCA模式。书中既有基于比较研究方法展开的全球多国案例研究，更有90余个在中国学校中真实应用的实例。全书理实相合，图文并茂，是一本指导各类教育机构
周有光，原名周耀平，出生于江苏常州，是中国有名语言学家。早年研读经济学，1955年调到北京，进入中国文字改革委员会，专职从事语言文字研究。周有光的语言文字研究是中国语文现代化，他对中国语文现代化的理论和实践做了全面的科学的阐释。被誉为“汉语拼音之父”。代表作《逝年如水》。本书全面反映了周有光与语言文字学的学术界名人交往的真实记录。所收录文章由葛剑雄、崔希亮、陈章太、丁东等撰写。本书编者旨在编写一部侧重于语言文字学方面交往事迹的书，同时
住区身体活动空间及其绿蓝色景观配置不仅仅影响居民的生活品质，也会对不同年龄段人群的健康效益和社会效益产生特异性影响。本书通过对家-校绿蓝色空间暴露、儿童青少年身体活动对认知功能和学业表现的影响；住-职场所绿蓝色空间暴露、职员身体活动对工作表现的影响；老年人活动场所绿蓝色空间暴露、老年人身体与精神健康；住区实体环境对居民身体活动的影响及与医疗支出的关联效应等进行深入阐述，为制定促进运动健康及儿童青少年认知能力发展、完善住区规划设计、改善
本书对高职教师的教学能力要求进行了多维度的核心要素提取与分析，建构了高职新教师教学能力发展核心要素模型。基于此模型，设计调查问卷，调查问卷，对浙江省7所高职院校新教师抽样调查。分析问卷后，针对高职新教师教学能力发展的内在需求和个体差异，作者从“基于引领的外控路径”和“基于行动—反思的内控路径”两个层面对其教学能力发展的外部培养和自我更新发展路径进行了探讨，提出了“训—研—行”耦合联动的高职新教师教学能力校本培养策略。在理论研究基础上，
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”文化是一所大学传承与发展的内在基因，既有薪火相传、代代守护的延续性，也有与时俱进、推陈出新的创造性，其发展规律在于始终坚持创新发展。本书聚焦新时代这一独特背景，基于一流大学的办学实践，深入解析了大学精神的时代意义，重构了新时代中国一流大学精神与文化的逻辑体系和发展路径，梳理了构建中国一流大学精神和文化国际传播矩阵的战略与策略，以期为我国一流大学群体的精神培育和文化建构提供有力的理论和实践支撑
对于涉海叙事进行研究，目前已经渐渐成为中国文学研究的一部分，但对于古代海洋文学文献的搜集整理工作，一直没有大的突破。古代海洋文学文献则呈现出碎片化的基本面貌，遂使中国学人对本土传统海洋文学的研究因文献零散而力不从心，难以持续深入展开，故全面爬梳传统海洋文学文献成为推进海洋文学研究的当务之急。《古代涉海叙事文献汇辑考释》，共搜集古代100余部著作中的500来篇涉及海洋海事的叙事作品。在文献汇辑的同时，还对每一则文献，或者从海洋文学叙事特
本书精心选取了杭州城市大脑开创期的40个应用场景，通过解读背景、梳理举措、分析成效、挖掘启示、专业点评来展示城市大脑的建设初心和杭州经验，力图为城市数字治理的理论研究提供鲜活的实践案例。本书是城市大脑系列读本之一，是浙大城市学院城市大脑研究院讲对、讲好、讲开杭州城市大脑故事的初步成果，以期为城市数字治理相关专业方向的学生，以及实务工作者提供参考...
《塑造我们的世界：21世纪的工程教育》深入展示了美国伍斯特理工学院（WPI）的“WPI工程教学计划”40年很好的实践历程，对于工程教育未来的发展具有重要的指导意义。1970年，WPI计划正式付诸实施，它标志着伍斯特理工学院正式开启了一场重大的教育改革，该计划成为美国高等教育有史以来最的工程教育变革之一，历经百余年考验的“双塔”教育模式也在这场改革大潮中进行了重塑。WPI鼓励学生思考和解决复杂性社会科技问题，如全球食品问题、全球能源问题
本书解释了包容性发展本身的内涵及理论促进机制，并在相关理论文献研究的基础上，进一步通过收集基于地区和企业发展的二手数据材料，分析了在市场系统中，为推动包容性市场系统的构建，不同的地区和企业会如何改变市场系统的包容性，同时基于不同地区的包容性市场系统的构建机制，进一步拓展出了在更为广泛的市场系统下，包容性市场系统构建需要搭建和改变的核心要素。本书通过深化理解包容性发展的促进机制，有助于指引未来包容性市场系统理论研究发展及体系构建...
本书从企业数字化转型和职业教育改革两个角度切入，分别研究其实施过程中所面临的问题，试图找出企业数字化转型过程中由技能型人才短缺所造成的痛点，以及职业教育与企业数字化转型的协同性，探索两者协同的困境、策略和创新方案，包括企业数字化转型与职业教育发展的融合共生、职业教育服务企业数字化转型的实践困境、适合数字人才培养的职业教育生态体系构建、“职普融通”如何培养企业数字化转型的复合型人才等。本书期待通过以上研究，既缓解企业数字化转型中的人才短
《思政教育实践：邹先定思政教育札记选编》记录了邹先定个人投身大学生思想政治教育工作的轨迹及理论思考。时间跨越度大约40年，正置于国家改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代的宏伟背景之下。 把《思政教育实践：邹先定思政教育札记选编》献给青年大学生朋友们和从事高校思政教育工作的同行们...
本书为福建省社科规划课题研究成果，从时间维度上研究农村幼儿教师精神生活的变迁，完成不同年代农村幼儿园教师的精神生活状况的个案研究报告，深入挖掘历史时期农村幼儿园教师精神生活的当下意义，为当前教师的心灵成长提供精神食粮；从空间维度上研究农村幼儿教师精神生活现状的共性与个性，完成新生代农村幼儿教师的精神生活的横向比较，并对东部与西部、男性与女性农村幼儿教师的精神生活状况进行比较，为政府的精准决策提供参考...
竺岳兵提出的“唐诗之路”，不但对当代经济、旅游业的发展有着现实意义,而且对历史和文化的发掘、拓宽唐代文学研究之路,也有着重要的意义。本书第一次将竺岳兵学术研究文章做了汇总，包括唐诗之路考论、文化与文学散论和学术随笔三部分，体现竺岳兵的学术成就以及他发现、研究唐诗之路的思想和精神。汇集竺岳兵学术研究文章，对唐诗之路事业的弘扬和唐诗之路精神的传承都极具意义。本书全面而立体地对竺岳兵的学术研究工作有一个整体的观照，对文史研究者和爱好者，乃至
本书全方位地呈现在因应城市化发展需要而诞生的一所城市新学校的七年办学历程。在对学校文化孕育、育人体系构建、特色课程建设、课堂教学改革、评价机制创新、教师专业发展、教学研究推进以及智慧校园创建等方面办学实践的全面呈现与深入反思中，希望从中探寻和破解一所新学校孕育生长以及快速发展的密码。本书对于办学实践及经验的呈现与提炼有助于探索与揭示新学校的建设路径与基本发展规律，对同类学校的办学实践具有一定的借鉴作用...
本书是国家社科基金项目14BGL“职业教育质量保障研究”的成果。本书从职业教育质量保障的形成背景、基本理念、基本框架、合作机制、信息公开和反馈机制等五个维度，在国内最早系统研究了国际职业教育质量保障，从理论上厘清了职业教育质量保障的内涵及其基本特征，阐明了职业教育质量保障体系的构成要素。本书选取在职业教育质量保障方面做得比较好的欧盟、美国、俄罗斯、德国等国家和地区，对职业教育质量保障进行深入细致的国别研究，在国别研究的基础上对职业教育
《创新的品格》一书结合当下社会价值追求的现状，提出价值观和德性品格教育对大学生创造力产生显著影响的假设，进行二者间的相关分析和研究。致力于解决“创新人才输出不足”困境。本成果主要面向教育学理论研究人员及教育管理人员，从多学科交叉的视角，围绕相关理论分析和实证研究从德性品格角度分析其对大学生为代表的个体创造力表现的影响。从而寻找从德性文化与价值观教育层面提升个体创造资本的具体措施。因此，从创新人才价值观的研究角度出发，从德性资本的视角挖
梁实秋
老王子
刘争争
宋瑞祥
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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