批判性思维-小学思维训练-第6册

思维训练提升师生学习力，学思结合引领教学新浪潮 1.世界先进思维方法的首次大集结。 2.首套专为小学生打造的思维训练丛书。 3.丛书主人公与你共同成长、一起开发思维。 4.动脑动手相结合，书写绘画齐帮忙。 5. 权威研发机构北京师范大学信息化协同创新中心思维教学研究团队潜心研发...

整本书阅读如何阅读小王子

“整本书阅读”是当前教育改革中受到热切关注的领域，从小学阶段开始，阅读将成为语文教学的重点内容。北京师范大学出版社联手 “北京阅读季品牌阅读推广人”舒芳老师倾情推出“整本书阅读”小学系列图书，为小学师生整本书阅读教与学提供一站式解决方案。“整本书阅读”小学系列图书用任务单作为引领，通过作品概观、作品研读和作品延伸三大部分，为小学师生全景展示各位文学名著、儿童文学的版本流变、跨媒介阅读、文学地位等内容。教师上课直接用，学生课后直接学。《

国学 第一册

整本书阅读如何阅读弗朗兹的故事

整本书阅读”是当前教育改革中受到热切关注的领域，从小学阶段开始，阅读将成为语文教学的重点内容。北京师范大学出版社联手 “北京阅读季品牌阅读推广人”舒芳老师倾情推出“整本书阅读”小学系列图书，为小学师生整本书阅读教与学提供一站式解决方案。“整本书阅读”小学系列图书用任务单作为引领，通过作品概观、作品研读和作品延伸三大部分，为小学师生全景展示各位文学名著、儿童文学的版本流变、跨媒介阅读、文学地位等内容。教师上课直接用，学生课后直接学。《如

小学品德与生活 品德与社会

《新课程三维目标教学操作丛书》对中小学各主要学科课程实现三维目标统整的具体探索进行了系统的提炼、分析和整理。通读这套丛书，可以清楚地看到一个围绕“三维目标统整”建立起来的学科教学操作体系。这一操作体系包括学科能力、核心任务、教学内容、三维目标、教学方法与策略、评价方法六个层面，全面、系统地论述了在学科教学中实现“三维目标统整”的策略、路径与具体做法。从我接触的范围来看，这是我国第一套以“三维目标统整”为价值追求的学科教学论著作...

小学科学

学校教育中，每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力、形成积极的情感态度与价值观。这就是有效的学校教育，这就是新课程三维目标整合的实质...

小学语文

《新课程三维目标教学操作丛书》，对中小学各主要学科课程实现三维目标统整的具体探索进行了系统的提炼、分析和整理。通读这套丛书，可以清楚地看到一个围绕“三维目标统整”建立起来的学科教学操作体系。这一操作体系包括学科能力、核心任务、教学内容、三维目标、教学方法与策略、评价方法六个层面，全面、系统地论述了在学科教学中实现“三维目标统整”的策略、路径与具体做法。从我接触的范围来看，这是我国第一套以“三维目标统整”为价值追求的学科教学论著作...

小学数学思维训练——四年级活动课

《小学数学思维训练四年级活动课》是一本适合四年级学生学习的数学素质拓展类辅导资料。整本书分为30讲，每讲既有知识讲解、方法归纳，也有例题分析、练习巩固，适合学生自学和家长辅导。《小学数学思维训练四年级活动课》根据四年级学生的认知水平和知识积累，精选内容并多方面讲解。全书共30讲，“速算与巧算”“数的整除性”等训练学生的数感和运算能力，有趣的“数字谜”“数阵图”等能发展学生分析问题的能力，“逻辑问题”等提升学生的逻辑思维与推理能力……一

小学教材全解;四年级数学上

本书按照《数学课程标准（2011版）》的要求，本书编写内容丰富，信息充足，知识点覆盖面全，规律方法总结全，是一本智能化教材同步学习工具书。“课前预习全解”，将教材学习目标三维化呈现，突出新课标提出的“四基”“ 四能”等核心理念，学习重点难点准确细化，便于整体把握教材教学及学习目标。“教材知识全解”，借助教材例题及创编例题将教材知识点进行全面细致解读，突出逻辑性、规律性、技巧性，同时利用学生常见错误进行反讲，提前警示规避错误，然后进行有

校园足球系列教程:足球(四至六年级)

为了贯彻党中央、国务院的有关校园足球的文件精神和工作部署，真正在我国推进校园足球的运动教学和训练的发展，北京师范大学出版社基础教育分社课程教材研发中心积极组织有关体育课程教材研究专家、足球教育专家、中小学体育教研员和一线体育教师，以及专业体育教材编辑和图书、音像、数字资源制作团队等，在对我国历史上的相关教材以及国外相关足球教材进行了认真地研究，并征求了*校园足球办公室、足球教育和训练专家的意见及对中小学教学训练一线足球教师的调研基础上

小学戏剧教育实用教程 二年级

本教材为《小学戏剧教育实用教程》二年级用书，依据二年级学生特点设定明确的教学目标，采用主题式渐进式系统化的教学设计，包括宝贵的资源水海洋世界在海边三大主题，每个主题由主题介绍、热身游戏、主题活动、班级讨论与表演、教师观察与评价、教学建议、课后作业等环节构成，教材图文并茂，为教师提供详尽的教学步骤与剧本、故事等丰富的教学材料。本教材将立德树人的全人教育理念融入寓教于乐之中，是国内外罕见的基础教育戏剧范例教程，在戏剧教育领域具有引领示范作

科创教育实验教材 三年级 上册

STEAM教育的特点是：强调问题的真实性，强调育人的综合性，强调参与的开放性，强调发展的可持续性，最终使学习者提升科学素养。 本套书从教学内容的研发入手，属于首创式的科创教育产品，覆盖小学全部六个年级，以科学课程标准为基点，以信息技术课程标准为基线，融合工程、技术、艺术、数学素养，确定课程框架。本教材的特色在于设计开发的主题和项目符合小学生的年段特点，具有很强的自主性、实践性和开放性，注重对学生探索能力的发掘。 本书是其中

科创教育实验教材 六年级 上册

STEAM教育的特点是：强调问题的真实性，强调育人的综合性，强调参与的开放性，强调发展的可持续性，最终使学习者提升科学素养。 本套书从教学内容的研发入手，属于首创式的科创教育产品，覆盖小学全部六个年级，以科学课程标准为基点，以信息技术课程标准为基线，融合工程、技术、艺术、数学素养，确定课程框架。本教材的特色在于设计开发的主题和项目符合小学生的年段特点，具有很强的自主性、实践性和开放性，注重对学生探索能力的发掘。 本书是其中

中华优秀传统文化 高一年级下册

北京师范大学版《中华传统文化》依据教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》编写而成。　　《中华传统文化》系列丛书力求紧扣《纲要》精神，彰显学科特色，优化内容体例，创设教学情境，以期培养学生认识传统文化的价值，增进对传统文化的兴趣，提高传统文化的素养。　　《中华传统文化》系列丛书依托北京师范大学国学经典教育研究中心的学者团队，同时吸纳了文学、史学、哲学、教育学等学科的专家和一线优秀教师，以保障教材的科学性、规范性和适切性。

小学戏剧教育实用教程 三年级

2014年教育部发布《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺[2014]1号），2015年国务院办公厅发布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发[2015]71号），为了促进学生文化基础和精神追求的同步提升，增强学生社会责任感，加强学生学习主观能动性，全面培养学生实践创新的能力和热情，北京师范大学基础教育合作办学平台开展了“创意戏剧·活力校园”戏剧教育项目，做有厚度、有温度、有力度的教育实践，已经带动一批先行实践的

小学戏剧教育实用教程(五年级)

2014年教育部发布《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺[2014]1号），2015年国务院办公厅发布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发[2015]71号），为了促进学生文化基础和精神追求的同步提升，增强学生社会责任感，加强学生学习主观能动性，全面培养学生实践创新的能力和热情，北京师范大学基础教育合作办学平台开展了“创意戏剧·活力校园”戏剧教育项目，做有厚度、有温度、有力度的教育实践，已经带动一批先行实践的