满分仔漫画 小学数学同步练习 1年级 下册 基础篇

本书以原创幽默IP形象满分仔为串联线索，根据《全日制义务教育数学课程标准》的精神和要求，配合人教版教材和一年级下册数学的教学规律分课时、单元设计题目，为一年级学生进行数学学习训练。数学基础篇与人教版教材接近同步，每课均有练习巩固课堂所学，包括认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律等内容...

多元整合幼儿园活动教程.第二版 (教师用书.托班.下册)

满分仔漫画小学数学同步练习二年级上册

生物全联盟-校园经典十万个为什么-第六版

地球的生物多动多样，没有最怪，只有更怪。大小生物们各显神通，活跃在地球大舞台上。本书以中小学科学课程标准“培养科学素养”为原则，精选出第六版《十万个为什么》中关于动物、植物、古生物的有趣问题，以轻松活泼、风趣幽默的方式予以解答...

汉字风神-小学生书法美育启蒙(自然篇)

汉字是中华传统文化得以传承的重要载体，识写汉字是学习文化知识的必备能力。书法自古与汉字相伴而生。本书作者深读历代书论，又长于书法创作，在多年教学中总结出：学习书法技法的目的，最终是为了写出有风神的汉字。本书围绕汉字的风格与神采，从主观上明确和强调少儿识写汉字的兴趣所在，将枯燥单一的写字、书法技法，变为有追求有乐趣的，为主观审美服务的实践。全套分为分自然、生活、人文三篇，每篇一册，每册二十四个象形或会意汉字。排列次序以在小学语文课本生字

古诗有意思·诗比人红(地面版)

本册书中的诗人，均是“诗比人红”的典型代表。这些诗人有来自田间地头的无名氏，有藏身于民间的隐士，更有恃才傲物的怪才。他们所创作的诗歌有对美好生活的热爱，有对社会现实的反映，有对人生际遇的感怀与嗟叹。正因为这些诗歌贴近生活，才会为后人所熟知，一直传诵至今...

满分仔漫画 小学语文数学同步练习 1年级 下册(全2册)

本套装分2册，皆以原创幽默IP形象满分仔为串联线索设计趣味小学语文课程同步练习。每个科目都有习题，根据新课标的精神和要求，配合统编版语文教材和人教版数学的规律分课时、单元设计题目，再以满分仔的快乐生活与题目紧密结合，绘制漫画配图。严谨的题目加之轻松有趣的漫画多方面为一年级学生进行学习训练。习题主要是巩固课堂所学...

新世纪儿童文学新论:1978-2018儿童文学发展史论

《当代儿童文学艺术发展论稿》主要是对近四十年中国儿童文学创作和艺术发展历程的描述、分析和思考。第一、二、三编分别对1980年代、1990年代和21世纪的儿童文学艺术现象进行概述和分析；第四编侧重对国内重要儿童文学刊物《儿童文学选刊》《儿童文学》《幼儿画报》，对作家冰波、班马、常新港、张婴音，对批评家陈伯吹、周晓、刘绪源、汤锐的个案分析。儿童文学发展的四十年是与改革开放同行的四十年，方卫平老师在文中描述的儿童文学四十年发展的历史概貌，从

新世纪儿童文学新论:后现代儿童图画研究

近些年，学界对图画书有一些研究成果，但还不是很系统深入，特别是将研究对象扩展至世界范围内图画书的发展趋势和具体文本上，立足*的理论视野、文学思潮去进行关注，更是一项拓荒的工作。从这个背景上看，本书具有填补空白的学术价值，其资料的系统完整性，研究方法的跨学科性，所论文本的新颖度，国际儿童文学研究格局观照的开阔度等，均在国内儿童文学研究领域占据*前沿的位置，创新性尤其值得肯定。本书将儿童文学研究、视觉艺术研究与社会历史研究有机结合起来，

新世纪儿童文学新论:中外儿童文学比较论稿

“儿童本位”论是贯穿于中国儿童文学百年历史的*重要的儿童文学观，它产生于五四时期，经过当代的理论诠释和创作实践，已经成为儿童文学创作和研究中*有影响力的儿童文学思想。朱自强作为当代儿童文学理论家，极力倡导“儿童本位”的儿童文学观。本书共分为三辑，从历史形态、理论建构、批评实践三个维度对“儿童本位”论进行了全面而深刻的阐述。第一辑主要阐述了鲁迅、周作人、郭沫若、郑振铎等人的儿童文学观，展现了“儿童本位”论的历史发展；第二辑探讨了儿童文学

新世纪儿童文学新论:安徒生童话诗学问题

把安徒生童话视为儿童读物以及对儿童文学的他者化，使得人们视安徒生童话为一种简单的文学现象，从而导致研究滞后，也导致对包括安徒生童话在内的经典儿童文学作品的意义建构能力的欠缺。回到文本，回到事物本身，回到文学史的脉络中，把安徒生从刻板的套语与集体想象物中释放出来，应成为当代安徒生研究者的主要目标。当代的研究者逐渐重视安徒生童话的“成人解读”，试图把安徒生童话从“从儿童文学作家的影子中”解放出来，这种非此即彼的观念忽视了安徒生得以“永恒”

新世纪儿童文学新论:张天翼与中国现代儿童文学

张天翼的儿童文学创作在中国儿童文学史上有着重要的地位，继叶圣陶、冰心之后，将中国现代儿童文学提升到一个新的高度。本书以张天翼的儿童文学作品为研究对象，在文本细读、对比分析的基础上，采用文化诗学的方法，将张天翼的儿童文学创作置于社会历史文化语境中，探究张天翼儿童文学创作的艺术特色及其与中国现代儿童文学的关系。与此同时，本书借鉴西方叙事学及现代性理论，考察张天翼对中国儿童文学的现代化进程所做的具体贡献。张天翼的儿童文学是中国现代儿童文学的