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本书主要分为注目海洋现象、青睐海洋资源、展望海洋经济、管窥海洋科技、放眼海洋管理五个单元,主要向初中年级的同学普及我国海洋知识,增强同学们的海洋意识。本书有助于提高我国广大青少年的海洋知识的普及程度...
海洋里到底有多少生物呢?根据新的全球海洋生物普查报告,已经知道的海洋生物有21万种,然而海洋生物的实际种类,预计是这个数字的十倍以上,超过了两百万种。我们自然无法全部了解众多的海洋生物,《青少年应当知道的100种海洋生物》里,精心选取了100种和人类生活联系比较密切的进行介绍,以揭开海洋生物神秘面纱的一角...
高年级这一套教材则是在前两册感性认识的基础上,以体验海洋为总目标,培养学生热爱与保护海洋的情感,提升建设海洋强国的责任感和民族自豪感。根据海洋教育教材总意识目标和高年级学生的认知水平,教材编写上进一步拓展了主题活动的范围和深度,引导学生在活动体验的过程中,更多地思考、探索人类与海洋之间的联系,关爱海洋珍稀物种,学会保护海洋环境,探索神秘的海底世界,从而将海洋意识从基础的感性认识提升到更高的层次上来...
《名师解读山东省高考作文》从多角度剖析考场文。对失误文升格进行进项点拨,结合阅卷规则,指导考生谨慎审题,避免不当失分。多角度素材分享,教你高效运用素材,无需记忆海量素材,一材多用,轻装上阵。历年中高考满分文最佳开头、最佳结尾等精彩语段,短小精悍,可仿写可参考...
在这个环境日益恶化的时代,他们是这个世界上最平凡的孩子,但是命运却赋予他们不平凡的使命——拯救地球。塞西是邪恶的代表,他则要控制、毁灭地球。 在一次神奇的经历中,尹楠楠获得了一个被咬了一口的苹果,他得知地球上会有六个地方发生灾难,一次比一次严重,且灾难的五个点刚好可以形成一个五角星的五个角,而最后一个点——第六个点则是“灾难五角星”的中心点,当中心点发生灾难时,整个地球都将毁灭。只有找到缺失的那一口苹果“神之吻”,让被咬的苹果与
船舶之美,激发了无数诗人的灵感,一如“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”中的轻舟,以及“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中的客船,诗意翩翩,引人遐想。来吧,翻开《船舶胜览》(作者杨立敏),一起进入充满诗意的船舶世界! 《船舶胜览》介绍了邮轮、货船、驳船、油轮等内容...
根据全球海洋生物普查项目的最新报告,海洋生物物种总计可达100万种,而人类目前了解的只是其中的1/5。海洋生物这一庞大的群体,还会给我们带来什么样的惊奇?海洋神秘莫测,海洋生物生生不息。愿你翻开这本《海洋生物》,领略大自然的神奇造化。 本书包括了亘古之美——鹦鹉螺、海味之冠—— 鲍鱼、高智商的伪装高手——章鱼、会喷墨的怪物——乌贼等内容。...
本书从字母的读、写入手,从字母中提炼字母中的音素,然后, 由音素导入音标,将字母、音素、音标三者有机结合起来,积极渗透通过语音记忆单词的方法,达到见到单词即会读的音、形、意三者完美的统一。 本书以强化训练为主、理论讲解为辅,所提供的小贴士等主要为教师提供必要的理论支持。 本书出现的单词以音标开始,达到先入为主目的。 本书共分三部分:第1部分是英文字母; 第二部分是英文字母里所包含的音素;第三部分是国际音标...
随着从未间断的探索,人类对海洋的认识从无到有,点滴积累,逐步加深;从最初的原始海洋知识发展到现在的科学体系,海洋也逐步得到合理的开发利用。但是,无论是海洋科技的发展,还是海洋的开发利用,都必须有海洋科教机构作为人才培养与技术开发的平台来支撑。翻开《畅游海洋科普丛书(套装共10册)》,你可尽情纵览海洋科学的发展历史,领略世界杰出海洋学家的风采,体味世界著名海洋科教机构的魅力,感受重大海洋研究成果与海洋科考活动创造的欣喜与激动...
根据历年全国大中学生海洋知识竞赛题目,筛选、整理出了1800余条知识点,内容涉及物理海洋、海洋生物、海洋地质地理、海洋化学、海洋生态、海洋资源、海洋气象、法律法规、海岛管理、海洋经济、海洋科技、海洋调查、极地科考、防灾减灾、环境保护、海洋国际合作、海洋权益与维护、海洋文化教育18个板块,*****宣传教育中心汇编成《全国大中学生海洋知识竞赛参考书(2018)》。 《全国大中学生海洋知识竞赛参考书(2018)》内容难易适中,可为参
本书围绕学生的语文核心素养培养, 巧妙选取细读的切入点, 沉潜于文本之中, 咬文嚼字, 含英咀华, 文章观点不落俗套、富有启迪性且具有读书方法上的示范性。选取的经典文本既包含文学类文本, 如诗歌、小说、散文等, 也包含实用类文本, 如演讲稿等, 也包含论述类文本...
本书聚焦高中化学图表类非连续性文本, 呈现了理论和实践研究成果。内容包括: 高中化学图表类非连续性文本研究的核心概念 ; 青岛市高中师生化学图表类非连续性文本认知现状分析等...
本书包含的内容有: 集合 ; 函数及其表示 ; 函数的基本性质 ; 指数函数 ; 对数函数 ; 幂函数 ; 函数与方程 ; 答案...
本书内容包括: 绪论、多媒体教学方式的探索、初中物理教学中的德育渗透、创新思维的启发与培养、实验教学方式的改良与优化、初中物理课程的实用性探讨...
本书作为一本小学校本教材,指导学校如何把即墨柳腔在校行推广。目的是“以立德树人为根本任务,坚守中华文化立场、传承中华文化基因,加强戏曲通识普及教育,学生对戏曲艺术的了解和体验,学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情、培育深厚的情感,学展,营造戏曲传承发展的良好环境。” 本书根据柳腔课程的特行编写。低年级:学生主要以了解、感知、学唱、模仿为主;高年级:学生主要以表演、创编为主。后面附加对课程资行择及编排,主要有三个方面:1.传统戏曲中
本书主要分《Q言Q语》《畅聊吧》《名师在线》《本期说法》《跟踪追击》《学以致用》《探究之旅》等专栏, 通过多种方式展示高中化学重要知识点, 既幽默诙谐又兼具学科严谨性, 字里行间就让枯燥难懂的化学知识迎刃而解, 让读者在轻松愉悦的氛围中爱上化学...
本书共包含8章, 记录了作者多年的教学探索。内容包括: 中职珠宝专业人文素养的培养与研究 ; 基于核心素养的中职语文课堂教学研究 ; 徜徉诗歌的海洋 ; 品味散文的神韵等...
本书共分启程篇、成长篇、抗疫篇和家校共育篇四个部分,主要记录了中职名班主任工作室从组建到成长过程中的点点滴滴;本书内容充分体现了德育的核心和灵魂——爱与责任;工作室立足于中职学校班主任工作的特点和焦点,针对德育工作中的特殊问题确立工作室的目标和方向,制定了行之有效的策略和方案,尤其是以案例解读的方式,为有效开展家校共育,为工作室的建设和班主任的发展打开思路,提供了建设性意见和模式,适合广大教师阅读...
本书的主人公诺米是个聪明机智的小学生, 围绕她的校园生活和学习发生了一系列趣事, 生动体现了当代小学生真实的生活...
本书适合小学4-6年级使用, 包含遭遇“食人鲨”、浪花一朵朵、跟着老师学本领、与难题共舞、发现我的光芒、焦虑那条鱼、目标点亮青春、学习那件事等10个章节, 本书融合海洋与心理内容, 以海洋知识、海洋现象为切入点, 引出主体活动 —— 心海遨游, 加入海洋元素, 并力求做到“五要”“五不要”, 落实心理健康教育的精神。在“知识岛”中以心理知识为主, 辅以海洋元素, 两者有机结合。在“心海拾贝”环节中, 将自我收获、评价、感悟, 在五颗“
本书共包括42个主题的研学内容。每一个主题中设计了四大版块内容,分别是任务与目标、调查与研究、展示与评价、拓展与应用。本书力求通过任务驱动的方式,使学生在研学过程中动手、动脑、动心,依托探究式、体验式、实践式等研学课程所独具优势的教育教学方式,激发中小学生主动探索海洋奥秘的兴趣,培养自主学习能力与综合实践能力,滋养亲海、知海、爱海、护海的情感,塑造博大谦逊的海的品格...
《水悦读 阅名著(中级上册) 江、河》的研发理念:为儿童全生活着想——叶圣陶。“水悦读 阅名著”大语文课程,是整本书阅读教学法的载体,符合统编教材“名著阅读教程化”的要求。其核心是五维七步教学法:以立德树人为宗旨,以整本书阅读为切入点,紧扣统编教材人文主题和语文要素两大主线,设计朗读、速读、研读、品读、创读、鉴读、自读七个教学环节,综合培养学生的听、说、读、写、思五种能力,让学生拥有良好的阅读习惯,助力莘莘学子拥有自由、长远、幸福的人
本书共包括四个部分, 分别是建设篇、场馆篇、海洋篇和街景篇, 共25个主题。该书深挖青岛市市南区的特色, 以艺术的方式激发观者的想象与创意, 激发他们用自己独特的视角, 用艺术的方式去表达自己的所见所闻, 抒发对市南的热爱之情...
《我们的海洋》教材共分五册:小学阶段低、中、高年级各一册,中学阶段初中、高中各一册。在小学分册,同学们可以结识千奇百怪的海洋“居民”,感受变幻莫测的海洋性格,游览风光无限的海岛、极地……通过逐渐感知海洋,萌生对海洋的情感:在初中分册,同学们可以更加深入地了解海洋现象,关注海洋资源,探秘海洋科技……通过海洋意识的逐步提升,加深对海洋的认识与情感,树立正确的海洋价值观;在高中分册,同学们可以探究更为复杂、重大的海洋问题——生命起源、海
《我们的海洋(初中版)/中小学海洋意识教育系列教材》中同学们可以更加深入地了解海洋现象,关注海洋资源,探秘海洋科技……通过海洋意识的逐步提升,加深对海洋的认识与情感,树立正确的海洋价值观。本教材的主要特点有:强调突出海洋意识的培养;与时俱进,采用新的案例和材料;循序渐进,注重引导和探索式教育。 打开这本教材,走进海洋世界,去学习、去思考、去感悟、去探索,立志于开发和保护蓝色的国土,实现自己少年梦与中国梦的统一...
本书是一本在核心素养导向下的高中数学教学的实用性指南用书, 内容主要包括教材解读、课堂教学设计、解题研究等。以理论与实践相结合的方式, 以核心素养理念为先导, 以丰富的教学案例为参考, 详细地论述了高中数学教材的价值分析。课堂教学模式的介绍以及试题改编与原创等诸多教学研究环节, 完整地呈现了高中数学教学的理念落地和学科核心素养培育的全过程。本书各章节中均有精彩丰富的案例, 这些案例全部来自真实的课堂和教研, 可为高中数学教师和教学研究
本套书分为《科技创新与专利申请》《海洋生物》《海洋科学》《悦印悦美》《无所不印》五册。 《科技创新与专利申请》:在弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法的同时,将现代科学技术和专利申请知识引入学校教育教学活动中,培养学生“动手、动脑、学会创造”的创新精神和实践动手能力的同时也让学生了解到专利申请的相关知识和申请流程,提高专利意识,全面提高学生的综合素质。 《海洋生物》:人类和海洋在地球上共同存在,休戚与共,相依相伴,要开发海
本书是工作室各成员校校长们基于三年来的集中学习与思考, 结合各自学校的特色, 以及在教育教学管理领域中积累的感悟, 围绕“新学校变革”这一主题, 共包含六章, 从“管理体系变革”“育人体系变革”“课堂教学变革”“课程体系变革”“评价体系变革”和“九年制衔接项目改革”共六个领域梳理出的近百个案例与实践成果...
本书是一位有着20年班级管理经验的高中班主任的教育手记, 适合于中小学教师阅读。书中介绍了作者在班级管理中独特的教育方法和工作经验, 充满了智慧、责任和爱心。全书由“智慧篇”和“成长篇”两个部分组成。三十多个班级管理中的智慧, 全都来自于作者在班级管理和学生教育转化中的真实案例, 每一个教育管理的小智慧都收到了良好的教育效果。“成长篇”中讲述的主要是作者在班主任工作中出现的失误和留下的遗憾...
《数字教材应用的初中数学课堂实践》分文献概述、数字教材与信息技术在初中数学教学中的融合应用、基于数字教材应用的初中数学教学方式、基于数字教材应用的学生数学学习方式、数字教材背景下初中数学课堂评价体系、基于数字教材应用的初中数学教学论文、基于数字教材应用的初中数学教学案例、在线教学背景下融合数字教材应用教学八章。此稿内容翔实,逻辑性强,理论与实践相结合,先理论后实操,可操作性强,可为教学提供有效的指导...
针对区域 (学校) 面临困惑, 创新区域统筹推进策略, 本书首提“素养·活动”核心概念, 系统集成七个政策文本, 提出“七大课改主张”, 构建“五化”教学范式。在提供教学设计指南的同时, 还待别强调学科基地建设、学校行动研究和活动设计实施策略等...
本书共分为四章。第一章从地理教学的概念、教学方式及应用现代化教学三个方面入手, 讲述了地理教学的基本理论 ; 第二章从微课教学、微课教学的应用两个角度切入, 讲述了何谓微课 ; 第三章从地理教学与微课的关系以及微课在地理教学中的应用两个方面出发, 辩证地论述了地理与微课 ; 第四章则系统地介绍了国外地理与微课研究...
本书面向市南区初中和小学学段的学生。依托青岛嘉峪关学校特色海洋课程实施的“海洋博士团”团队成员及学生提供的相关资源,开发了海洋生物、海洋化学、海洋物理、海洋能源、海洋矿产等主题的15个海洋实验,以培养学生动手操作能力,熟悉各类实验操作的方法、流程及了解相关实验仪器的使用,以丰富学生对海洋的延展认知...
本书融合海洋与心理内容,以海洋知识、海洋现象为切入点,引出主体活动——心海遨游,加入海洋元素,并力求做到“五要”、“五不要”,落实心理健康教育的精神。在“知识岛”中以心理知识为主,辅以海洋元素,两者有机结合。在“心海拾贝”环节中,将自我收获、评价、感悟,在五颗“海星”上,涂上喜欢的颜色。海洋延“深”-- 拓展阅读,视频、网站推荐等。最终引导学生在遇到这样或那样的成长挑战的过程中,积极应对,享受成长的快乐。读者对象为中小学生和心理健康教
本书立足语文学科核心素养培养,依据中学阶段写作训练的课程要求与具体目标,设置观察感受、勤于思考、表情达意、审题立意、严格选材、健康文风以及修改润色等18个关联主题,从写作心理与写作过程的角度,融写作知识讲解与典型案例分析为一体,较为系统地讲述书面表达过程中的重点、难点,帮助学子提升写作思维发展,不断提高运用祖国语言文字进行、深刻、灵活、生动表达自己思想情感的能力和水平,形成推荐品格和关键能力...
《水悦读 阅名著(初级上册) 泉、溪》的研发理念:为儿童全生活着想——叶圣陶。“水悦读 阅名著”大语文课程,是整本书阅读教学法的载体,符合统编教材“名著阅读教程化”的要求。其核心是五维七步教学法:以立德树人为宗旨,以整本书阅读为切入点,紧扣统编教材人文主题和语文要素两大主线,设计朗读、速读、研读、品读、创读、鉴读、自读七个教学环节,综合培养学生的听、说、读、写、思五种能力,让学生拥有良好的阅读习惯,助力莘莘学子拥有自由、长远、幸福的人
该选题含括《唐诗三百首》《宋词三百首》《三字经》《弟子规》《千字文》《成语故事》六大经典国学读本内容.图书面向少儿市场,以儿童国学素养培育为出发点,收录了具有代表性的唐诗、宋词作品以及《三字经》《弟子规》《千字文》全文,加上适合该学龄段孩子掌握的成语故事,全书配有拼音,旨在让小读者在阅读过程中积累语文素养,感受中华很好传统文化的魅力,传承中华很好传统文化...
四维联动学数学,是梁青老师30年一线教学研究实践的经验总结,是一种科学实用的深度教学方法。它依据国家课程标准和奥苏贝尔的有意义学习理论以及皮亚杰的认知发生等理论,立足于孩子们的学习认知、情感、行为和社会性的特点,创设生动、主动、互动、行动四个基本教学策略,引导学生从知识与认知结构关联、数学思想方法与解决问题能力关联、新知与旧知关联、数学与其他学科关联的维度,构建课堂教学新理念、新方式,让看似枯燥的数学充满思维的活跃、生命的灵动,以实现
该书分为两编:书法编写编和篆刻编。前者主要介绍了中国书法艺术史略、楷书基础技法和古代书法基本体系提要;后者阐述中国篆刻艺术史略印章形制、章法和汉印篆刻基础技法。着重选取楷书和汉印为例欣赏临摹学习。该书可供小学、初中等教育以及书法篆刻爱好者使用...
帆船运动是一项综合了心智与体能、气质与品格、责任与使命等基本素质的优质运动项目。本书通过介绍这项运动,培养学生强健的体魄与过人的胆识,以及人类不断追求自由的理想与信念。本套教材针对水平四阶段的学生,重点突出,目标明确,任务具体、清晰,可操作性强,具有较强的针对性和可实践性...
该书是“青岛市市南区基础教育海洋特色课程汇”音乐学科七至九年级的教师用书。该书包含市南区“海洋+”课程实施指导意见,并接近配合学生用书内容,为七至九年级各单元相关曲目《浪花一朵朵》《路的呼唤》等作品提供了具体的教学案例设计。目的是让广大教师能借助参考资料,加强教师对海洋音乐文化丰富性、多样性的认识和理解,教学中能有的放矢的开展教学,进而潜移默化的培养学生“亲海、爱海、知海、用海”的意识,激发学生保护海洋、探索海洋、维护海洋权益的责任感
该书是“基础教育海洋特色课程汇”音乐学科低年级分册。该书在国家课程涉列海洋音乐作品的基础上,整理了适合小学的歌曲作品、欣赏作品首,作为国家课程的拓展型内容,以融入式教学的研究方式,实现海洋教育规划目标。本课程以人文主题、单元组合的形式,做了拓展,如《大海故事》《海边拾趣》《大海之梦》等...
本书内容包括: 八月你好 ; 九月扬帆 ; 十一花开 ; 初冬寄语 ; 元旦寄语 ; 新春梦想 ; 不负三月 ; 人间四月 ; 奋进五月 ; 六月祝福 ; 一起优秀 ; 自己盛开 ; 超越自己 ; 充满自信等...
本书通过对悠久的龙凤文化的学习与研究, 以及龙凤形象的历史演变和现代视觉文化中的应用的介绍, 使学生从中感受到传统文化的源远流长, 传承并发扬优秀传统文化, 弘扬民族精神, 增强学生民族凝聚力与自豪感。同时通过对传统造型美术的学习与欣赏, 提高美术文化的修养与学科技能的掌握...
该书是“青岛市市南区基础教育海洋特色课程汇”音乐学科一至三年级的教师用书。该书包含市南区“海洋+”课程实施指导意见,并接近配合学生用书内容,为一至三年级各单元相关曲目《小鱼游游游》《捕鱼歌》等作品提供了具体的教学案例设计。目的是让广大教师能借助参考资料,加强教师对海洋音乐文化丰富性、多样性的认识和理解,教学中能有的放矢的开展教学,进而潜移默化的培养学生“亲海、爱海、知海、用海”的意识,激发学生保护海洋、探索海洋、维护海洋权益的责任感和
该书是“基础教育海洋特色课程汇”音乐学科中年级分册。该书在国家课程涉列海洋音乐作品的基础上,整理了适合小学的歌曲作品、欣赏作品首,作为国家课程的拓展型内容,以融入式教学的研究方式,实现海洋教育规划目标。本课程以人文主题、单元组合的形式,做了拓展,如《蓝色大海》《守护海洋》《故乡的海》等...
该书是“基础教育海洋特色课程汇”语文学科高年级分册。本书旨在提升学生的海洋意识,进一步发展和提升语文核心素养。根据高年级学生特点,文章以说明文和写景抒情散文为主,引导学生在阅读中,进一步学习运用语文学习方法,进行文章的品析探究,提升思辨能力,完成篇的创作...
该书是“基础教育海洋特色课程汇”语文学科中年级分册。本书旨在培养学生的海洋意识,发展语文素养。根据中年级学生特点,文章以与海有关的神话故事,介绍海洋生物的说明文,以及与海有关的儿童诗等形式,让学生在阅读中提升语文学习能力,初步学会复述课文、概括段落大意的语文学习方法,了解一般说明方法...
本书共分四章, 主要内容包括: 初中语文阅读教学的概述与教学方向, 初中语文阅读文本的体裁分类, 初中语文阅读教学方法的浅论, 初中语文阅读教学的课堂激活刍议...
本书总结了作者对教育的理解、治校的理念, 还有在课程与教学改革方面的典型举措以及学习与感悟等。书中分为理念篇、课程篇、教学篇、品悟篇四篇内容...
本书采用简图法将小学、初中、高中大纲要求背诵的所有古诗词按照记忆原理分别通过释义、熟读、记忆的顺序排版, 古诗词按照年级从易到难, 学习的过程就是记忆的过程, 记忆的过程同时也是熟记简图法的过程。读者通过本书既可以达到对于简图法的熟练应用, 在熟悉的过程中又能掌握大纲要求的古诗词类背诵内容, 古诗词背诵与简图法相辅相成, 相互成就, 最终达到提高学习效率的效果...
《水悦读 阅名著(高级上册) 湖、海》的研发理念:为儿童全生活着想——叶圣陶。“水悦读 阅名著”大语文课程,是整本书阅读教学法的载体,符合统编教材“名著阅读教程化”的要求。其核心是五维七步教学法:以立德树人为宗旨,以整本书阅读为切入点,紧扣统编教材人文主题和语文要素两大主线,设计朗读、速读、研读、品读、创读、鉴读、自读七个教学环节,综合培养学生的听、说、读、写、思五种能力,让学生拥有良好的阅读习惯,助力莘莘学子拥有自由、长远、幸福的人
林奕含
刘争争
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
缪哲 著
宋瑞祥 著
汪曾祺
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