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本书以欲望、欲商为主题, 对人性中欲望的大体内容和结构、主要类型与特点、产生及实施的一般过程, 还有实施中的一些品性特征等进行了较为详细的分析...
退溪李滉作为朝鲜朱子学大家,有“海东朱子”之称,为“东方百世之师”,是东亚传统文化的瑰宝,东亚意识的源头之一。他一生以继承和捍卫程朱道统为己任,在宇宙观、心性论、价值论等方面都有新的阐发,特别是对理气的阐释,揭示出某些在朱子学中隐含的、未得到充分发展的逻辑环节,在研究的深度和广度上都超过了同时期的明代朱子学,丰富了朱子学的学术体系,体现了朱子学在东亚发展的多样性...
本教材共十二章,论述了辩证逻辑的对象、性质及判断、概念、科学理论、规律和方法、真理及辩证逻辑与真理的关系等问题。作者认为,辩证逻辑是不同于形式逻辑的逻辑类型,根据辩证思维的本质特征,辩证逻辑的基本规律可归纳为如下三条:对立面并协律、整体综合律和具体再现律,它们从不同方面反映着辩证思维过程的本质,它们具有相对的独立性而不能互相替代...
本书为国家社科基金后期资助项目,围绕自由和实践两个概念具体考察了黑格尔在启蒙、实定性、国家、刑罚和财产等主题上的实践哲学思想演变,详细而深入地研究了黑格尔早期的实践哲学思想,揭示出它在黑格尔整个实践哲学体系和德国观念论实践哲学中的地位,同时也阐发了黑格尔早期实践哲学思想的现实意义...
本书的主体内容,来源于作者近几年公开发表的学术论文,共分为七章。在原有马克思主义中国化基本理论问题的研究基础上,作者关注哲学的元问题和现实重大命题的研究,具体集中在三个领域:马克思的哲学性质问题、中国现代化道路问题以及构建人类命运共同体研究。本书主要采用了文本文献研究法、历史回溯法和跨学科研究法。通过渐进式的积累,作者产生了相应的问题意识和成果意识,形成了阶段性研究成果...
本书内容包括以下几篇文章:1.多玛斯的实践哲学——论“艺术”之德和“明智”之德。2.纯粹实践理性如何引发行动。3.论施莱尔马赫早年对康德道德哲学的批判和改造。4.胡塞尔的实践现象学引论。5.从黑格尔到亚里士多德——海德格尔早期思想中的实践智慧、伦理和伦理学。6.此在作为实践:海德格尔对亚里士多德实践哲学的吸收和化。7.实践哲学的研究与21世纪中国理性的建构。8.实践哲学的理念。等等...
本书从王阳明受吏部尚书焦芳迫害随后到贵州龙场“悟道”谈起, 分心即理、知行合一、破心中贼、致良知、事上磨炼、拔本塞源、无善无恶、明德亲民、满街都是圣人等专题, 讲解王阳明的心学, 指出, 阳明心学是针砭时弊的良药, 在当时取得了巨大的社会影响, 并对后世有重要的积极的意义...
本书为专题译文集,主要分为三个部分。部分由四篇文章组成,主要涉及胡塞尔现象学。其中Ruggenini的文章事关胡塞尔《逻辑研究》中的真理问题,山口一郎的文章则讨论胡塞尔的发生现象学与气的现象学,耶格施密特修女记撰的胡塞尔晚期的谈话是很好珍贵的史料。第二部分是舍勒现象学,由四篇文章组成,Frings、Kelly、Steinbock均为靠前有名舍勒研究专家,所选文字涉及舍勒与康德、与海德格尔、与法国现象学以及与佛教的关系。第三部分聚焦自身
本书以实践哲学学科域为定位, 以学术质量为最高判准, 从实践哲学的具体领域层面阐发观点, 体现了中山大学哲学系在实践哲学领域的引领作用, 很多文章是国家及广东省科研课题的研究成果...
本书把马克思主义哲学关于唯物论原理贯彻到底,论证了事物与现象有限同一,人脑与精神有限同一,自圆其说地把精神纳入物质范畴,初步建构了精神唯物论的理论框架。这是本书*、*根本的创意、创新之处。...
《李锦全文集》是对李锦全先生学术成果的一次全面的总结。第十卷收入《华严原人论》释译和《唐代碑刻目录》两种著述。《华严原人论》为唐朝释宗密著作,作者在书中对儒释道各宗各派关于原人学说作全面评判,很后吸纳各家,将三教融于一乘显教。《唐代碑刻目录》基于作者1950年整理中山大学历史系文物室馆藏唐代碑刻拓本而成。作者在整理过程中利用碑刻资料对照历史文献进行研究而得的几篇文章也收录其中...
本书为《李锦全文集》的第九卷,由两部分组成:《岭海千年靠前相——张九龄》和《海瑞评传》。张九龄是较早开发影响岭南文化的人物,是一代名臣,同时也是一位颇有成就的诗人,作者对张九龄在内圣外王之道的人生成就做了评述,对他的哲思和诗艺也做了研讨。海瑞是中国历目前有名的清官,其清廉正直、刚直不阿的品格堪与包公媲美,作者对海瑞的生平做了简介,概况了他一生的精神风貌,并剖析了其政治、教育及哲学思想...
本书以实践哲学学科域为定位,以学术质量为**判准,在实践哲学的具体领域层面阐发观点,体现了中山大学哲学系在实践哲学领域的引领作用,很多文章是国家及广东省科研课题的研究成果,具有一定的学术水平。适合哲学研究者及哲学系学生使用,对哲学前沿研究有一定借鉴意义...
本书共分为反思“自然历史过程” ; 反思“发展” ; 反思实践与主体性 ; 反思现代文明的哲学基础: 物化与虚无四个层次, 其内容包括: 超越“自然历史过程” —— 初论重新理解社会发展的“自然历史过程” ; 马克思历史方法论的启示 —— 关于把握历史规律的方法论问题等...
本教材于2019年8月出版第1版,此版在上一版的基础上有所完善。“大众创业,万众创新”日渐深入人心,如何开启学生创新,是摆到每个教育者面前的一项重要任务。培养学生的创新思维及能力,方法必须先行。构建适合高等教育特色的创新教育,是编写本教材之目的。本教材包括两大部分,第一部分为基础理论篇,包括创新、思维、创新思维等内容。第二部分为创新思维方法及训练,重在传授学生创新的方法,如何训练创新思维...
本书主要介绍了朱熹、杨伯峻、李泽厚等人对《论语》的解读,并以这些解读为基础,讨论几种重要英语译本——理雅各、辜鸿铭、许渊冲、威利、吴国珍、天宜等人的译本所采用的翻译方法,以及这些译本对《论语》中几个重要概念如“学”“仁”“孝”“君子”“小人”是如何阐释的。本书语料充分,用例子引导学生思考翻译涉及的深层次理解和表达问题,既有助于加深学生对翻译方法、翻译理论的理解,又有助于读者进一步了解中国传统文化...
德性论证理论是将当代伦理学与知识论研究中兴起的德性视角注入论证分析与评估的一种新论证研究进路。德性进路是哲学研究重要的方法论之一。本书为语用逻辑文库丛书之一,由12篇德性论证研究领域具有代表性的论文组成,旨在探讨以西方德性论证理论重构中国古代逻辑,同时让中国哲学的德性思想在德性论证理论的系统建构中发挥独特作用,为中西论证理论的进一步交流与对话奠定基础...
本书是一本系统介绍创新思维培养机理及实践方法的教材。全书分为上下两编。上编为创新思维培养机理,内容包括创新思维过程和价值、创新思维基础及训练、思维障碍与激发、大脑思维机理;下编为创新思维实践工具,内容包括创新思维过程的四阶段对应的感知思维工具、缜密思维工具与思维修炼等。同时,在教材的每章设置了课前动脑的思维游戏、引导案例、课后思考题,及每节核心知识点的小案例引导、思维工具的实践案例等教学内容...
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
缪哲 著
老王子
宋瑞祥
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