体育绘图

亲爱的同学，在学习体育绘图之前，请允许我先说上几句也许不算是题外话的话。谈到体育绘图，人们自然就会联想到画体育动作(画小人像)，联想到美。而在实际教学中，那些没有绘图基础、没画过动作图的同学画出的动作图千奇百怪，过多的是大头、长身、短四肢，有的根本看不出画的是什么动作。这不怪大家，因为你们没有接触过体育绘图。我们这本书就是针对没有绘图基础的同学而编的，部分章节引用和借鉴了黄寿山老师、何敬东老师、谢清老师、雷咏时老师、体育院校成人教育协

现代体育与健康文化导论-(单色版)

运动医学

网球 乒乓球 羽毛球

本书介绍网球、乒乓球、羽毛球的基本知识、握拍方法、基本技术、主要战术、比赛规则，以及运动中常见损伤的防治等...

艺术体操

《艺术体操/体育学院专修通用教材》从理论上介绍了艺术体操的发展史、专门术语、教学法、训练法、动作技术分析、动作编排、竞赛组织与裁判、音乐伴奏及绘图的基本方法等，从技术上介绍了艺术体操的身体动作练习和持器械动作练习（绳、圈、球、棒、带及集体项目）的各类基本技术和相当一级水平的基本难度动作的做法、技术规格及教法步骤，与普修通用教材相比，在理论上和技术上都提高了广度和深度...

高等院校体育专业教育实用理论与实践

本书以体现思想性和科学性为原则，以当前的先进理论和实践为指导，以最新的研究成果为素材，以在突出体育各专业共性特点的基础上体现个性特点为思路，力求做到具有实效性和实用性，使之对于高等院校体育系、科和体育院校的学生进行各种实习工作和指导者进行实习指导都有一定的帮助。 全书共分为十章。包括体育专业教育实习概论、体育专业教育实习的组织管理、体育专业教育实习的准备工作、体育专业实习课的基本理论、体育教育专业的教育实习、运动训练专业的教育实

体育与健康

全书共分九章：主要讲述了健康新概念和青春期健康，体育促进健康，锻炼过程中遇到的问题、注意事项及其处理方法等问题。 ...

竞技体育史

为与我国对竞赛性体育活动的“竞技体育”称谓相统一，修订版教材将原教材《竞技运动史》更名为《竞技体育史》。在这次修订中，我们保留了《竞技运动史》1990年版的基本内容（包括谭华、曹卫星当年所写部分），仅是在局部上作了调整，而对1990年以后的竞技体育发展状况，则作了必要的补充。此外，我们还沿袭了原《竞技运动史》较为合理的编写结构，即对竞技体育产生、形成和发展的过程以及竞技体育的主要构成部分——运动项目和国际运动会的历史，进行纵横两方面的

全国青少年校园足球教学指南

《全国青少年校园足球教学指南》由两部分组成, 即《全国青少年校园足球教学指南 (试行) 》原文, 及其配套所附《学生足球运动技能等级评定标准 (试行) 》。本《指南》由教育部审定, 对校园足球教学基本要求做出了规范, 包括小学至高中每一年级的学习目标、学习内容、课时比例和教学要点, 并列举了教学内容示例...

体育与健康:北方版

本书分为体育与健康基础知识、科学健身的基本方法。主要内容包括: 现代社会与体育 ; 健康健康锻炼 ; 青春期身体发育与体育锻炼等...

田径:专修版

本书是在我社出版的《田径》必修课教材基础上编写的。一方面解决教材配套问题；一方面适应体育教育专业课程教学改革的需要，使田径选修生进一步完善田径理论知识，提高教学、训练技能。全书共22章，重点阐述了田径运动训练理论与方法，运动员选材和比赛能力的培养以及田径各项目的技术理论和青少年课余田径训练的特点、方法等。具有科学、实用性强，适用面广的特点。在满足体育教育专业田径专修生教材使用的同时，也可作为基层教练员从事田径运动训练的指导用书...

社会体育活动方案设计与组织

《社会体育活动方案设计与组织》是体育院校社会体育专业的一门主要课程，它是社会体育专业基础课程的学生用书，是由西南(云、贵、川、渝)高校体育教材教法研究会社会体育专业教材小组根据西南四省市体育院校本科教学计划、培养目标和《社会体育活动方案设计与组织》课程教学大纲规定的具体教学任务、教学时数、教学内容及考核要求分工负责撰写和串编完成的。本教材在充分考虑云、贵、川、渝发展的实际情况和因地制宜、因材施教的基础上，总结了三省一市学生生源掌握指导

体育电视摄像教程

体育的传播，迄今为止最好的方式莫过于电视，而电视视频的摄制则离不开电视摄像。本书的编写，主要是针对目前我国体育类院校所开设的体育新闻及相关专业，作为了解电视摄像与各类体育电视节目的拍摄、制作流程的入门教材。因此，本书既对一般电视摄像中的基本原理、技术、操作做了介绍，也在其中穿插介绍了体育运动的拍摄特点。 本书共分为十四章，大体上可以分为三部分，从最为基础的第一章绪论到第五章摄像照明，主要介绍了电视摄像中的一些技术操作基础；从第六

体育运动学校教材 田径

强政府 强社会与中国体育发展-新观点新学说学术沙龙文集-79

我国目前“大政府、小社会”的体育管理模式已无法满足广大人民群众日益增长的多元化体育需求，已成为制约体育发展的瓶颈，体育界因而提出“转变体育管理模式”的命题。对此，体育学术界针对目前国内外“大政府，小社会”、“小政府，大社会”两种发展模式，提出“强政府强社会”的新模式。在座专家认为，该观点目前尚处于萌芽阶段，却提出了一条颇具启发意义的新思路，具有较高的探讨价值。专家们从“强政府 强社会”出发，就我国体育管理模式转变的重大、关键问题，通过

运动生物化学习题集