泰戈尔谈教育

泰戈尔是享誉世界文坛的印度著名作家。泰戈尔的散文创作与诗创作几乎是同时起步的。教育是泰戈尔散文重大题材之一。泰戈尔有关教育的论述至今具有现实意义。本书是从孟加拉语《泰戈尔全集》和三卷本英语泰戈尔作品中选择编译的。相信本书对我国教育界研究泰戈尔教育思想有所帮助，对我国的教育改革有所启示。...

作文教学法

梁启超的《作文教学法》是中国第一部现代作文教学法专著，全面呈现了梁氏的作文教学法思想。梁氏认为，作文教学“能与人规矩不能使人巧”，作文的规矩可教可学。本书就是一本讲作文规矩的书，重点讲记叙文和论辩文。书中列举大量古代范文，解说作文方法，分类说明，条分缕析，生动详实，既是语文教师研究作文教学的常读书，也是学生自学作文的参考书。附录三篇，其中《中国韵文里头所表现的情感》讲情感文，对古代韵文的抒情手法加以分类和阐发，揭示韵文的抒情技巧，是梁

汉译世界学术名著丛书·18辑教育漫话

《教育漫话》是17世纪英国伟大的启蒙思想家、哲学家和经济学家约翰·洛克（John Locke,1632-1704)撰写的一本教育名著，由作者流亡荷兰期间(1683～1689)写给友人E.克拉克讨论其子女的教育问题的几封信整理而成，于1693年出版。本书的主题是论述“绅士教育”，即论述刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族的子弟的教育。洛克认为,绅士要既有贵族的风度,能活跃于上流社会和政治舞台,又有事业家的进取精神，是发展资产阶级经济的实干人

再生产 一种教育系统理论的要点

本书由两部分组成，探讨了教育行动的双重专断性、教育工作和系统、文化资本与教育交流等方面内容。本书是“文化资本传递论”的奠基著作，它以作者的另一部重要著作《继承人》的定量研究为基础，提出了系统的“文化资本传递”理论。作者指出，教育是统治阶级的工具，所有教育行动客观上都是一种符号暴力，是统治阶级维护社会等级，并使之长久延续的重要手段...

晚清洋务学堂的外语教育研究

本书从语言学人手，采用史料考据的实证方法和横向参照的比较史学方法，考察晚清外语教育实践的基本事实与规划得失。 ...

幼儿教育心理学

本书内容包括五编：“导论”，“心理发展、个别差异”，“学习理论”，“不同领域、不同学科的学习”，“教学原理”...

坚实的步履

今日的北外中文学院，形成了多层次、多元化、国际化的办学格局。中外学生同院学习，中外文化自然交流，搭建了一个多元文化交融的国际化平台，在国内中文学科的建设中独树一帜。北外中文学院秉承“见贤思齐，和而不同”的院训，自觉承担“将中国介绍给世界”的历史使命，坚守“倡导文化自觉，弘扬华夏文明，汇通中西新知，提升人文精神”的办学理念，不断把中文学科的建设推向前进。 欣逢北京外国语大学校庆70周年，回顾中文学科60年的发展历史，感奋良多。往事

我的课堂作品(修订版)

“课堂作品”是本书作者程翔的发明。 他认为，课堂作品是“对教学内容的准确、深刻的理解与精湛的教育教学艺术有机结合的产物”，是“课堂实践的结晶”，“课文属于作者，课堂作品则属于教师”。本书收录作者从教四十余年来极富代表性的课堂作品，增收多篇近年撰写发表的新作，按内容分成教学实录、教学设计、课文研读三部分，皆针对经典课文教学和研读，如《〈孔乙己〉教学实录》《〈谁是最可爱的人〉教学实录》《〈复活〉（节选）教学实录》《〈林教头风雪山神庙〉教学

“一带一路”沿线国家职业技术教育概览(修订本)(全三册)

《“一带一路”沿线国家职业技术教育概览（修订本）》作为2021年12月在深圳职业技术学院举行的第三次“一带一路”职业教育靠前峰会用书，在已出版的《“一带一路”沿线国家职业技术教育概览》基础上做了较大修订，除个别内容外，主要补充了近期新公布的新增沿线国家的介绍。修订后的书稿依然按大洲—国家分篇，对“一带一路”沿线约90个国家的基本概况、教育体系、教育政策、院校情况等方面作详略有致的概览。在此基础上，重点对各国的职业教育与培训的发展战略和

政治社会化取向的大学生公民道德教育研究

本书首先将政治社会化这一核心概念放置在人的关系性存在与人类社会的政治性存在展开分析，并将“道德”与“政治”的关系放置在道德主体的形塑与政治共同体的构建关系上进行分析，以期论证公民道德既是民族民主国家的需要，也是正义、自由的公民社会的需要。其次对中国高等教育中“公民”的缺席现象进行了剖析，分析认为之所以会出现这样的现象是因为高等教育缺乏政治社会化的价值取向与方法路径，缺少对公民培养中的核心要素——“道德教育”的重视。认为在我国高等教育中

大学资助文化的构建与培育

本书聚焦大学资助文化研究，共六章约18万字，从文化特质和文化功能角度较全面地介绍和探讨了我国和国外高等教育资助制度的历史与现状，并就未来走向作了分析，同类选题并不多见。大学资助工作不仅是物质帮扶，也是文化涵育，对于资助文化的构建与培育，是全员育人、全过程育人、多方面育人的又一方略，是立德树人的重要环节。国家资助政策肩负着育人功能，而资助文化的构建可提升学生的综合素养，保障教育公平的可持续性发展，对于探索高校育人体系、培养品质人才、建设

让我听见你:社会情感学习的叙事探究

本书选取教育叙事的立场，从个体经验出发，探究社会情感学习这一颇具争议的主题，理解其自上而下输入中国的方式、在教育现场产生涟漪，以及由此折射出的社会现实问题。为突破以个体“缺陷模式”思考教育问题的局限，作者采取了叙事探究的方法，以自下而上的方式，探究教育者在实践过程中自身所呈现出的关于社会、文化、制度、家庭的多重现实。这种围绕个体经验的叙事方式，拓宽了我们理解SEL（So and Emotional Learning）的视野。书中所揭示

逻辑基本知识

本书专为在语文教学中普及逻辑知识而撰写，曾收入叶苍岑主编的“语文基本知识丛书”，此次加以修订再版。全书分为“绪论”“逻辑与语言”“定义与划分”“演绎推理”“归纳推理”“思维的基本规律”“谬误”七章，系统而全面地介绍了逻辑基本知识、阅读中常见的逻辑分析方法以及常见的逻辑谬误等，密切结合自然语言和语文教学的实际，附以丰富的例子，其中不乏语文课文中的段落和经典文本。本书介绍的逻辑基本知识专业实用，语言深入浅出，篇幅精当，是广大读者学习逻辑知

文化育人(第10辑2021)

本书由教育部文化素质教育教学指导委员会、全国高等职业院校文化素质教育协会协作组织编写，汇集了有关文化素质教育在高等教育中的作用，以及文化素质课程、教学理念方法等多篇研究高等职业教育的文章，对当下的高等教育和职业教育有较好的针对性和实用性，具有较高的学术意义和推广价值，面向广大职业院校教师和职业教育研究者，对于教育教学方法进行了深入的研究和清晰的阐释。核心作者分别来自国内知名高等本科和职业院校，为业内非常不错人士和专家学者...

中教育:一位中学校长的感悟(第三版)(精装)

《中教育：一位中学校长的感悟》把代表了规律性、适当性的“中”作为一个符号，通过对当代中小学教育中存在的各种问题进行探索，分析原因，进而积极找寻解决问题的方法。它是作者多年理论和实践探索的成果总结。　　《中教育：一位中学校长的感悟（第三版）》于2015年9月初版后，又经数次修订，除新增对“中教育”的哲学思考之外，作者通过亲自调研、组织教育学界专家研讨等形式，对“中教育”进行了深入的研究和思考，使得这一教育理念不断升华，得到广泛认可.

阅读与教育——朱永新对话苏霍姆林斯基

苏霍姆林斯基是苏联有名教育家，他的教育思想是从教育的田野里生长出来的，是他作为一个父亲、教师和校长，从家庭、教室和校园里体悟出来的，对于父母和一线教师来说，是鲜活的，生动的，可以操作的。这些理论和做法，不仅影响了几代人，而且在今天依然具有现实指导意义。朱永新老师从苏霍姆林斯基的《育人三部曲》《睿智的父母之爱》等著作中遴选教育箴言进行解读和探讨。全书共十章，主要围绕儿童心理、教师教学、学校管理、阅读、德育、智育、体育、美育、劳动教育、家

美国大学的通识教育

本书研究美国高校本科教育教学的核心问题——通识教育。上篇“历史与理论”在梳理文献的基础上，探讨美国大学的发展和通识教育的演进、理论流派和重要案例，目的在于对美国大学通识教育进行历史溯源和学理分析。中篇“检讨、改进与实施情况”用文献研究和问卷调查方法，研究通识教育的实践及相关检讨，主要讨论其课程与修业、教学与评估、教学与生活辅导、行政支援等，总结其成功经验与相应的教训。下篇为“趋势与启示”，讨论美国大学通识教育当前的动态与未来的趋势，及

碰撞与会通——西方科技与教育在近代中国的传播与发展(全两册)

《碰撞与会通——西方科技与教育在近代中国的传播与发展》用生动的语言勾勒出西方科技与教育在近代中国传播与发展的历史脉络，既有纵向的历史序列，又有横向的中西对比，从大的历史面貌到具体的人物事件，一一呈现。全书从“辉煌掩盖下政治经济的僵化和虚弱”入手，以“现代教育体制化的序幕——1922年学制”结束，以科技和教育为主线索，全面展现了近代中国和世界在政治、经济、文化、思想等方面的碰撞和发展。全书以大量的历史资料为基础，以广阔的文化视野为坐标，

山大往事

这是一本讲述山西大学1902年建校至1953年发展历程的著作。书中以史为据，以这段时间内代表性的事件及人物为主题，分篇叙述，共有《前身：三立、晋阳、令德堂书院》《李提摩太：山西大学堂的创始人》《五四前后》《从虎啸沟到克难坡》《教授会及“集体请假”风潮》《迁校北平 进住瀛台》《徐士瑚：功成身退的老校长》等二十五篇文章，并附有一百余幅历史照片及山西大学1902—1953年大事记，全面展示了山西大学1953年以前的历史面貌。本次修订主要补充

深圳教育年鉴(2021)(精)

《深圳教育年鉴》是由深圳市委教育工委、深圳市教育局主办，深圳市教育科学研究院承办，全市各级教育行政部门、各级各类学校共同参与编纂的资料性工具书，资料详实，具有官方性和非常不错性。本卷是2021卷，记录了2020年1月1日至12月31日深圳市教育发展情况。全书共设数说教育、图见教育、特载、年度报告、大事记、总述、各级各类教育、区域教育、学校选介、人物选介和荣誉名录、媒体聚“教”、文件选编、教育统计等共13个类目。本年鉴所收录的条目和图片

北京大学年鉴2021

《北京大学年鉴》是全面、客观、系统记述北京大学发展基本情况的大型专业性工具书，汇辑了北京大学一年内各方面、各层次的重要资料和数据。《北京大学年鉴（2021）》是北京大学建校以来的第二十三本年鉴，反映了北京大学2020年度在教学改革、学科建设、科学研究、社会服务、对外交流等方面的发展进程和新成就。本年鉴以文章和条目为基本体裁，以条目为主，文字力求客观准确、简明扼要。全书共分特载，专文，抗击新冠肺炎疫情专栏，北大概况，机构与干部，学部

大学之理念

卡尔?雅斯贝尔斯的《大学之理念》写于第二次世界大战德国战败之际，当时的德国大学刚刚经历了最为深重的内外灾难的洗礼。但在时代的危机前，雅斯贝尔斯坚持认为对高等教育的反思，要着眼于长远未来的需要。他以一个哲学家的身份对高等教育进行考察，勾勒大学之理念，分析大学的制度，提出大学是由学者与学生组成的、致力于寻求真理之事业的共同体，是一个人们可以在这里自由地探索真理、教授真理的地方。在大学中，全面的精神生活无疑是大学安身立命的根本所在。此外，雅

北京师范大学地理教育思想传承与实践(精)

《北京师范大学地理教育思想传承与实践(精)》分四部分，第一部分是“百廿历史”，系统梳理和论述了北京师范大学地理科学学部的发展沿革与人才培养、课程体系以及教材建设的历史，展示了120年来北京师范大学地理学如何与国家、与学校、与学科，共命运、同发展。第二部分是“先贤之光”，凝练了白眉初、黄国璋、周廷儒、张兰生等20余位地理学先贤在北京师范大学从教过程中形成的地理教育思想及理念；遴选13篇代表性文献，展示他们在不同历史时期对地理教育功能、地

找到“独一无二”的你——芬兰普通高中选课走班制度研究

芬兰不分年级制，以其大胆的突破和创造性的理念塑造了一个典型的高中选课走班制的成功案例。本书将芬兰普通高中选课走班制度作为研究对象，在分析芬兰高中教育课程改革的基础上，梳理了芬兰选课走班制度的产生和实施特色，并对选课走班制实施的支持与保障 制度进行了深入的论述。通过总结芬兰普通高中选课走班制度的成功经验，能够为我国新课程改革中可能或已经出现的相似问题提供解决思路和对策...

习惯与教育:朱永新对话叶圣陶

叶圣陶先生是我国现代著名教育家、文学家、出版家和社会活动家。他在长期的教育生涯中探索了丰富的教育思想。一个多世纪以来，叶圣陶先生的思想不仅没有褪色，而且越来越显现出深刻的时代意义。　　朱永新老师多年来一直探索并践行叶圣陶先生的教育思想，《习惯与教育：朱永新对话叶圣陶/朱永新教育文集》摘选了他对26卷本《叶圣陶集》部分内容的解读。　　《习惯与教育：朱永新对话叶圣陶/朱永新教育文集》共八章，主要围绕教育的本质、习惯养成、教师成长、素质

北洋大学与近代中国(第2辑)

《北洋大学与近代中国（第2辑）》是一部围绕北洋大学及其相关历史人物的论文集。本书共17篇文章，探讨的主题包括：北洋大学相关人物及其影响，如盛宣怀、王修植对于北洋大学乃至近代教育的影响；北洋大学与中国近代社会之间的互动，如北洋大学对近代天津城市公共卫生事业的推动等。北洋大学作为中国第一所具有现代公立大学性质的学校，研究其历史对于了解近代中国大学与社会的互动具有重要的意义。本书挖掘北洋大学的相关史料，厘清问题，阐发论辩，有助于广大读者深入

欧盟创业教育研究——基于核心素养发展的视角

本书聚焦欧盟创业教育研究，以期能为我国的创新创业教育提供启示和借鉴。书中阐述了欧盟创新创业教育所产生的经济背景、发展脉络、本体论分析、实践经验，通过实例着重分析“东南欧”及“Jade联盟”两个欧盟优秀实践案例，展现欧盟的当代实践；重点分析欧盟创新创业教育发展过程中的主要特点、发展趋势及当前面临的挑战；最后，书稿落脚于中国创业教育与欧盟创业教育的比较研究，并总结了中国创业教育可以从欧盟创业教育借鉴的方法，比如打通大中小学实践育人壁垒、确

学校教育:责任制改革对公民教育和民主管理的伤害

本书审视了美国责任制改革的整个历史，从20世纪七八十年代的起源到近年来“共同核心”的发展。在广泛的档案研究基础上，它追溯了主要政府和企业领导的报告所显示的责任制改革的起源和发展，从“国家深陷危机”到“不让一个孩子掉队”和“力争上游”。罗纳德?W.埃文斯以社会研究和公民教育为视角，阐述了责任制改革对学校的具体影响，展示改革者如何以特别的方式将企业管理原则应用于学校，从而对公民教育和民主学习造成了破环...

职业院校专业文化课程系列教材计算机思维与专业文化素养

本书是“职业院校专业文化课程系列教材”中的其中一本，是为职业院校计算机专业的同学量身定制的专业类书籍，结合计算机产生的历史、进程、当下计算机发展的实际以及学生自身的理解水平悉心编撰而成。本书由孙湧老师担任主编，并成立了专业的编撰团队，全书共七个章节，分别为追寻计算机的前世今生、计算机品牌的炼成、计算机快速推动产业发展、计算机对人类生活的影响、计算机思维综述、计算机从业人员自身素养以及行业行为规范、计算机业内达人养成等篇章...

泉州文库诗山书院志

《诗山书院志》为清代泉州学者戴凤仪所撰。分为十卷，设形胜、列传、兴建、书田、祀典、考课等门类，记述诗山书院的教育理念、组织建构、教学内容、教学形式、师生关系、管理制度等内容，既是关于诗山书院的很完整的资料，也是研究古代书院文化和制度的重要文献...

大学的革新

本书收录全国政协委员、国家教育咨询委员会委员瞿振元就任中国高等教育学会会长以来发表的文章65篇，从理念、质量、高考、信息化、国际化、强国梦、治理和教育研究等八个方面，集中阐述大学的核心使命——人才培养，兼及研究和服务社会。 ...

南山教育记忆 (179-2006)

《南山教育记忆》一书通过对17位深圳市南山教育老领导、老校长的采访，回忆了1979年至2006年间，特别是1990年南山建区以后南山教育发生的重大事件。本书以口述史的方式，详细记录了南山教育发展的光辉足迹，再现了南山教育前辈的改革创新精神。本书的口述者都是在改革开放的大潮中，从祖国各地来到南头半岛的，他们亲身经历了南山教育艰苦的创业过程，亲眼见证了南山教育从落后的农村教育走向教育现代化的过程。这份口述史，不仅贯穿着口述者个人酸甜苦

职业院校通识教育课程系列教材大学生志愿服务理论与实践

《大学生志愿服务理论与实践》为职业院校公共课教材，教材依据国务院颁发的《志愿者条例》和大学生志愿者工作实际编写，详细介绍了志愿者工作的方方面面。全书分理论篇、方法篇、实践篇三部分：理论篇厘清了大学生志愿服务的相关概念与服务现状、分析了靠前外大学生参加志愿服务的发展趋势及意义和优势；方法篇探讨了志愿者常见心理问题及调试方法、介绍了志愿者形象礼仪及沟通技巧、阐述了志愿者团队的组建与项目的开发和传播并论述了志愿服务的保障措施及激励机制；实践

中国教育制度沿革史

近几年来，世人关注中国新教育时代到来的兴致显现，已有几本专门论述中国教育的英文图书出版，其中有玛格丽特.E.伯顿（MargaretE.Burton）所著《中国的女子教育》、亨利·爱德文·金（Henry EdwinKing）所著《中国教育制度的新近重建》（The Educational System of Chinaas Recently Reconstructed）、胡燕荪（Yen Sun Ho）所著《西方视野中的中国教育》（Ch

深圳市职业教育事业发展蓝皮书2016

《深圳市职业教育事业发展蓝皮书（2016）》是拟开发的职业教育蓝皮书一种，由深圳市教育局授权并组织编写。书稿详细介绍了深圳市职业教育的发展状况，包括总体概况以及重点中高职学校的具体发展状况，所收数据资料详实可靠。此外，《深圳市职业教育事业发展蓝皮书（2016）》收集了对于职业教育发展的高层观点、政策法规及研究动向，对中国职业教育的发展具有指导性意义。全书通过深圳中高职院校各方面的教育发展案例，描绘了深圳职业院校的发展水平和专业特色

2018-文化育人-第7辑

《文化育人（2018第7辑）》由教育部文化素质教育教学指导委员会、全国高等职业院校文化素质教育协作会组织编写，汇集了有关文化素质教育在高等教育中的作用，以及文化素质课程、教学理念方法研究文章，对当下的高等教育和职业教育有较好的针对性和实用性。核心作者有华中科技大学杨叔子院士、中山大学黄达人校长、深圳大学章毕功校长及各高职院校校长、教师等...

这样教.孩子才会服你管

《这样爱孩子才不被宠坏》由宋婕所著。 在孩子的教育问题上，我们是输不起的，因为一旦输了，我们将输掉孩子的未来！因此，我们不能简单地看待孩子成长中遇到的问题，比如撒谎、叛逆……我们更应该看到这背后的原因，学会更加理智地看待这一切，有理有节，对症下药地分析和处理，而不是一味地责怪谩骂。 《这样爱孩子才不被宠坏》这本书通过“狼真的来了”等40个小故事，让我们对孩子有更深一层的了解，进而获得现代家庭的教子真经，知道如何避免自先见之身带给孩

我的生气涂鸦书

《我的情绪涂鸦书》全套分为四册，分别是《我的生气涂鸦书》《我的假期涂鸦书》《我的生病涂鸦书》《我的无聊涂鸦书》。针对孩子成长过程中的发展规律以及其自我调节的正常表现，设计48P以“小怪物”为主题形象，手工、绘画以及书写等互动环节。全书画风简洁生动，可爱诙谐，充满创意。引导孩子在认识负面情绪的过程中，通过转移注意力、深入思考、涂鸦疗愈等方式减少负面升级，控制情绪，减少焦虑，愉快地度过每一个特殊时期。生气是一种被普遍误解的情绪，孩子生气的

新书--科技改变学习:变革·学习者主权

探索之路:北京景山学校在“三个面向”指引下的教育改革

本书分为：做实践“三个面向”的开拓者；做实践“三个面向”的改革者；做实践“三个面向”的探索者三个部分，内容包括：坚持“三个面向”方针，全面实施素质教育；怎样当好基层干部等...

中源:教之始教之悟

本书从“教之问”“教之求”“教之执”“教之得”四个章节，阐述了“中教育”理念的提出、破解、实践和拓展。在过去八年的实践探索中，以“中教育+”的思维方式，尝试布局科研兴校，聚焦课型教学研究，打造生态大课堂。从理念识别、环境识别、行为识别三个系统，坚定不移地构建新课程制度体系，使“中教育”的价值目标超越校舍延伸到更加广阔的领域...

教育漫话

《教育漫话》是17世纪英国伟大的启蒙思想家、哲学家和经济学家约翰·洛克（John Locke,1632-1704)撰写的一本教育名著，由作者流亡荷兰期间(1683～1689)写给友人E.克拉克讨论其子女的教育问题的几封信整理而成，于1693年出版。本书的主题是论述“绅士教育”，即论述刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族的子弟的教育。洛克认为,绅士要既有贵族的风度,能活跃于上流社会和政治舞台,又有事业家的进取精神，是发展资产阶级经济的实干人

这样说.孩子才听你的话

《这样说孩子才听你的话》由贝李所著。 父母教育孩子的时候总是按照自己的想法和主张，很少考虑孩子的感受，很少站在他们的立场上想问题，既不倾听孩子，又不相信孩子，孩子在很多问题上基本没有发言权，结果就是让孩子离自己越来越远，甚至开始叛逆。 《这样说孩子才听你的话》这本书选取生活的片段，通过“为什么生活总是一团糟”等6个方面22个小故事，呈现了家长和孩子的各种分岐，先听听家长的抱怨，再看看孩子的心声，从中找到分歧的症结，最后找到填平代沟

童话故事生病了:给孩子的第一本健康书

童话故事怎么会生病呢？原来啊，好多好听的故事，其中都蕴藏着许多奇妙的由来。 比方说，我们知道白雪公主是因为吃了毒苹果，食物中毒才会昏迷，而爱梦游的爱丽丝和爱穿红鞋的多动儿小莲，也都在故事中，学习照顾自己的方法。 书中重新编写20则如白雪公主、三只小猪、小红帽、丑小鸭等耳熟能详的童话故事，为其注入新生命，以轻松活泼的绘本方式，让孩子边看故事，边学常识，和孩子一起健康成长...

大学的人文教育

（1）作者具有极高知名度，在教育界享有崇高声望 （2）主题契合教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精...

语文课程特征散论

《语文课程特征散论》是一部关于“语文”学科课程的全面研究之作。作者首先对语文课程整体存在特征予以较为形象化、概要性的分析揭示，然后对语文课程各组成要素的主要特征予以具体的分项分析。在分项分析研究中，笔者主要按照“泰勒原理（Tyler Rationale）”来进行，即按照课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等课程基本组成要素（分项）依次来对语文课程具体存在着的各个（各方面）特征予以具体分析、详细论证，以细致而微地显示语文课程具有的

通识教育评论(2022年:总第九期)

通识教育已成为当前中国高校改革的共识，十多年来，国内各高校纷纷进行相关探索与尝试。《通识教育评论》由大学通识教育联盟主办、复旦大学承办，于2015年创刊，为半年期学术辑刊，致力于呈现中国乃至世界范围内通识教育理论和实践的新研究成果，彰显学术特色，积极关怀实践，鼓励围绕通识教育开展争论和交锋。《通识教育评论2022年：总第九期》正是高校教师与管理者在通识教育探索中的心得总结。本书由甘阳、孙向晨主编，总结国内外通识教学研究成果，主要栏目包

教育心理学/心理学名著译丛

桑戴克创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。 桑戴克的《教育心理学》初版于1903年，被视为教育心理学独立的标志。本书用准确的科学方法说明了一系列教育问题。系统、便捷地阐释了心理特质的测量及其特点，分析了环境、特殊训练以及选择对被教育者的影响。作者也不忘关注心理学实践领域中的个体差异，着重研究了教育中的性别差异、特殊儿童教育。本书内容丰富

北京大学年鉴(2017)

《北京大学年鉴》是全面、客观、系统记述北京大学发展基本情况的大型专业性工具书，汇辑了北京大学一年内各方面、各层次的重要信息、资料和数据。《北京大学年鉴（2017）》是北京大学建校以来的第十九本年鉴，反映了北京大学2016年度在教学改革、学科建设、科学研究、社会服务、对外交流等方面的发展进程和近期新成就...

中国特色世界一流职业院校建设研究

《中国特色世界一流职业院校建设研究》内容分别为：全球产业变革与世界一流职业院校建设、世界高等职业教育的历史演进、新科技浪潮中的“大国工匠”培育与传承、产业协同视域下的专业和课程建设、数字化教育革命与教学创新、职业院校“技艺之美”的文化选择、全球化时代职业院校的国际合作、基于大数据的质量保障体系建设、中国特色世界一流职业院校建设的思考...

至慧至雅 从圣玛利亚女校、中西女中到上海市第三女子中学

上海市第三女子中学是一所蜚声海外的名校。其前身可追溯至1881年美国基督教圣公会创办的上海圣玛利亚女校和1892年基督教南方监理公会创办的上海中西女中，1952年两校由上海市人民政府接管，定名为“上海市第三女子中学”。学校为上海市首批建设的重点中学，先后获得“上海市文明单位”“上海市实验性示范性高中”等一系列称号。如果从上海中西女中的创建算起，2022年，学校将迎来建校130周年。130年来，作为上海历史悠久、具有一定影响力的老校、名

文章读法

解读即把文章读懂，是统理、鉴赏的基础。全书讲析了解读文本的三条基本规律。第一，关键信息导引律：文章是一个有机整体，其词句、段落有主次、轻重之分。抓住作者最想让读者把握的关键信息，就能准确而迅速地整体把握文本。第二，文内诸因互解律：构成合格文本的诸因素之间有一种既互相制约又互相阐发的关系，因此可以文解文。第三，文外诸因互解律：文本必然体现着作者个人的情感态度、价值观，蕴含着时代、环境的影响，因此可以事（与文本相关的事实）解文、以理（事理