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本教材的编写立足于实践型、应用型本、专科人才培养模式和要求, 从提高学生的综合素质出发, 兼顾知识、技能和学生的全面发展为目标, 努力尝试将普通心理学、儿童发展心理学、教育心理学的理论与幼儿园的实际、幼儿的实际、幼师生的实际相结合, 以教育部规划教材应用性的要求为指导思想编写。教材在体现知识的科学性、理论性的基础上, 注重教材编写的创新性、结构性、实践性, 强调学前教育专业学生实践能力的培养...
本书主要收集作者已发表的有关教学的研究论文、教育教学管理论文, 已结题的省市级课题结题报告, 以及在教育教学过程中对教育教学的感想与体会。如新课程背景下课堂教学效益提高的思考, 构建新型的师生关系, 让课堂教学充满活力, 新课堂改革背景下的家访, 提高教师继续教育培训质量的思考等...
本书分三篇, 理论研究篇、模式研讨篇、实践探索篇。内容包括: 科普教育的现状与对策研究 ; 中小学科普教育形式与内涵的探讨 ; 农村中小学科技创新教育现状分析与对策研究等...
本书共分为10章, 主要内容包括: 幼儿教育心理学概述 ; 学习与幼儿学习 ; 幼儿认知发展及教育指导 ; 幼儿的情绪、情感发展及其教育指导 ; 幼儿社会性发展及教育指导等...
本书分五章, 内容包括: 初实信息化教学设计 ; 基于多媒体环境的教学设计 ; 基于互联网环境的教学设计 ; 基于现场实践环境的教学设计 ; 基于虚拟仿真环境的教学设计...
本书介绍了交通运输专业中有关创新创业、实践实训等相关课程思政教育的实现途径,赋予专业课程价值引领的重任。书中将思想政治教育与专业课程教育有机结合,系统梳理和深入挖掘课程中所蕴涵的思想政治教育元素,形成丰富的交通运输专业“课程思政”案例集,为专业教师挖掘思政教育资源具有一定的借鉴作用...
当今的社会是多元化的,由于家庭背景、父母素质、教育环境等因素的影响,学生个性发展也将是多元的,基于此,华玉凤提出了“也许,你不是最优秀的,但是,你要有自己的特色,你要出彩!”的理念。本书由全国优秀教师、特级教师、正高级教师华玉凤与其名师工作室总结三十多年教育工作经验和故事集结而成,帮助更多的老师在教学过程中以正确而积极的方式教导学生,从而使学生以阳光的心态和积极进取的精神展现在老师和家长面前,展现出彩的自我...
本书包括英语教师文化个性的关联性调查、英语教师文化个性成因分析以及英语教师文化个性价值预测在内的英语教师文化个性发展现状的反思研究,有助于提升英语教师文化自信等个性品质,从而优化英语教师文化个性所影响的语言技能的管理策略、优化科研与教改的绩效管理策略、优化英语学科资源建设的价值提升和属性交换、优化英语学术产品的建设和英语学科的校内外人文环境与绩效压力释放等环境的建设策略,从而更好地服务外语人才培养和外语学科的高质量发展...
本书对国家助学贷款过度需求的内涵进行了界定,从国家助学贷款“政策认知——产生申请意愿——形成申请需求——确定额度期限——发生申请行为——续贷申请确认——还款”的全过程综合分析了其表现、特征、产生原因、影响因素、对违约风险的影响等,初步建构了国家助学贷款过度需求研究的理论框架...
本书结合轨道交通运营管理相关理论与方法的教学要求与特点,以推动“课程思政”为目标,将思想政治教育与专业课程教育有机结合,系统梳理和深入挖掘交通运输专业中运输组织相关课程所蕴涵的思想政治教育元素,形成丰富的交通运输专业“课程思政”案例集,为专业教师挖掘思政教育资源具有一定的借鉴作用...
本书在理论上阐明了中学地理研学旅行课程的性质与定位,分析了研学旅行的教育价值;在课程建设方面,提出了研学旅行课程设计与实施的方法、研学旅行中的学习评价、研学旅行课程手册的编写、长沙市地理研学资源概述等一系列指导性策略;在主题研学线路设计与实施方面,提供了完整的案例...
归属感是个体的基本需求。对学校的归属感支撑着青少年的社会和情感需求。在本书中,作者结合对该研究的深入调查与实际应用相结合,从青少年归属感的基本理论,研究进展以及实践策略三方面系统讲授了青少年归属感的概念,理论与实践方法。对于基础教育工作者掌握青少年归属感的原理与促进策略很有意义。本书一共4个部分,11个章节,从归属感的定义与研究原因、归属感的影响与意义、基于循证研究促进归属感的方法、归属感的总结与未来规划四个方面详细讲述了国际上关于青
本书共分两章,第一章“学前儿童歌曲演唱概述”,论述了学前儿童音乐作品的本体特性、学前儿童学习儿歌的重要性、学前儿童音乐教育的作用等;第二章“优秀作品”将歌曲按照难易程度分为小班、中班、大班三部分来编排,每首作品都设有歌曲赏析、演唱提示内容...
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