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本书共分四个部分八章内容。第一部分着重阐述在社会主义市场经济条件下教师职业道德修养面临的新要求,阐明教师在培养人才中的历史作用,指出当代大学生的历史使命。这一部分是为本书提供现实和理论依据,提出教师加强职业道德修养的时代要求。第二部分主要介绍教师职业、教师职业道德、教师职业道德的结构和功能。第三部分主要阐述教师职业道德的具体内容。诸如教师职业道德的原则、教师职业道德范畴、教师职业道德规范、教师个性心理品质与心理健康、教师职业道德自我修
知识型的课本教育已经无法满足当今社会对人才的需求。良好性格与道德修养的培养成了我们新的关注热点,新的思想观念潜移默化地影响着我们的行为方式,令我们更加认识到完美品质的重要性。知识固然重要,但分辨善恶美丑的能力却更为可贵。知识可以随着年龄的增长逐渐丰富,能力的培养也不在一朝一夕,但人的性格与修养却不是这样,它们一旦形成就难以改变,从而也决定了一个人生命旅程的大致方向...
本书从小学品德与生活(社会)、道德与法治学科教育、班主任工作等方面发现和解决小学德育教学工作中所遇到的问题,注重理论与实践相结合。通过“生命课堂,德行成长”“创造性开发利用资源,提升课堂实效”“自我体验教育,胜过权威说教”“巧设计活动,培养儿童道德情怀”“自主管理,增强学生的责任意识”等具体教学案例的设计,贴近教学工作实际,对于学生的德育发展有很好的针对性,课后的学生活动实践作业更能调动学生的学习主动性、积极性...
本书立足于我国基础教育课程改革与中学历史教学实践,以历史课堂教学有效性提升为主要目标,以教师可操作性为基本出发点,逐一探讨了历史核心素养、历史教学立意、历史课堂教学目标、历史教材与学情、历史教学重难点、历史教学流程与环节、历史教学方法与策略、历史故事与细节、史料选用、历史课堂环境、历史课堂教学评价与反思等基本问题...
本书主要包括教育见习、教育实习、教育实习的准备、教学工作实习、班主任工作实习、教育实习的总结与评价等内容...
这是一朵积极践行教学改革理念的花朵,弥漫着沁人肺腑的芬芳! 这是一席小学语文教师长期实践的感悟,充满着教学智慧的阳光! 这是一本专论小学语文情趣教学的著述,谱写着情趣课堂的华章...
只要一走进学校,人们总是感受到无处不在的教师文化的影响。《职业使命与教师文化建设》缘于作者的人文关怀,历经长期潜心体悟。旨在呈示教师文化视野和精神气质基础上,彰显教师文化的功能,帮助广大教师消解价值困惑,践履职业使命...
本书立足认识和践行,引导广大小学教师了解《小学教师专业标准(试行)》的基本理念、框架结构、具体要求及实施建议,并能基于自身的实际,践行“专业理念与师德”,优化“专业知识”,修炼“专业能力”。本书的特点是探新、重实、图精,充分考虑在职教师的需要和特点,内容的遴选、专业术语的引用、表述的方式均力求深入浅出、通俗易懂,并辅以经典案例引发读者思考。本书观念新、指导性强,文字流畅,便于自学,可读性强...
本书概括了教师专业化的内涵、发展历程与发展趋势, 阐述了优秀教师的内涵、特征、专业素质与成长因素, 并进一步分析了优秀教师的专业成长动力。优秀教师的专业成长是一个长期、复杂的过程, 书中详细介绍了优秀教师如何在教学、课程开发、科研和克服职业倦怠等过程中实现专...
学习方法,特别是基础教育阶段学生的学习方法历来是教师、学生和家长十分关注的话题。本书将学习方法尽量细化到中学学习的每一科,提高了可操作性,同时系统介绍影响学习的深层次因素,包括:非智力因素,从学习动机、学习态度、学习兴趣、学习习惯、心理调节等方面提供方法;智力因素,从如何提升观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等方面介绍方法。帮助家长和学生改善学习时治标又治本。樊彩萍等编著的《家长和孩子必知的100种现代学习方法》主要面向基础
本书从语文学科核心素养出发,审视当下小学语文阅读教学,从教学理念的转变、教材内容的整合、教学程序的安排、教学策略的优化、课堂模式的建构、文体类型的涵泳等方面阐释小学阅读教学的精要,并给出大量优质教学案例。个性的解读思路体现独特的教学主张,优质的课堂形态呈现有效的教学策略,本书立体多元的阅读教学体系,比较完整地表达了作者对小学语文阅读教学的解读。本书语言流畅,案例丰富,评述客观,很好适合一线小学语文教师仔细品读...
该书将作者的一生分为14个主题,分别叙述了作者在少年时期、青年时期、老年时期发生的一系列刻骨铭心的事情。作者作为一位基层的教育工作者,将叙述的重点放在了自己在从事工作后在教育岗位上遇到的人和经历的事,抒发了自己对亲人、朋友、领导的感恩之情,对祖国教育事业的热爱之情。全书饱含正能量,让我们看到了一位人民教师乐于奉献、质朴平实的一生...
“三维背景”指“靠前趋势、民族传统和课标审视”,简单地说,就是顺应靠前上基础教育阶段写作教育的新潮流,坚持弘扬母语写作教育的优良传统,吸纳并遵照现行课标特别是2017年版近期的理念与科学指导,在大胆探索、反复论证的基础上构建颇具特色的课堂写作内容与教学模式。“真实文体”是与现在流行的所谓“记叙文”“说明文”“议论文”相对而言的。其实,后者是我们学习与生活中并不存在的“虚拟文体”,是20世纪20年代陈望道等老一辈教育家为简化文体而好心制
缪哲 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
刘争争
老王子
梁实秋
汪曾祺
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