每个孩子都能找到自己的成功

记住：青少年具备越多这些优良品质，就越容易获得成功！《每个孩子都能找到自己的成功》由苏丹、靳绮雯编译，为什么有些孩子一帆风顺，丽有些却在痛苦中挣扎？为什么有些孩子在为社会贡献力量，而有些却进行着危险的行为？为什么面对逆境，有些孩子誓不放弃，自强不息；而有些却自甘堕落，从此一蹶不振？《每个孩子都能找到自己的成功》一书中总结出了问题青少年与优秀青少年之间的差别，优秀青少年身上具备许多优良品质，书中这些品质称之为发展性资产。该书详细地告诉我

鲁迅杂文集

教育学原理 333教育综合必备宝典

本书分十三章，内容包括：教育学的概述；教育的概念；教育与人的发展；教育与社会的发展；教育的目的；教育制度；课程；教学；德育；班主任；教师(全章重点)等...

名师名校名校长书系:初中数学命题实践和导向教学

本书阐述了如何科学命题与试题创新，如何改变教学方式和培养学生的思维品质，如何着眼核心素养根植课堂发展学生的数学能力和培养数学兴趣等...

名师名校名校长书系:邂逅青春·智慧沟通

本书是作者根据自己23年的教育经历，亲身处理的各类教育案例，结合作者在不断学习过程中吸收优秀前辈们的经验总结，和作者主持的市级课题成员们的案例分享，编写而成。本书分为家长篇、教师篇两部分。家长篇包含青春期孩子的身体特征和教育对策、青春期孩子的情绪特征和教育对策、青春期孩子的思维特征和教育对策、青春期孩子教育的基本原则，从多方面对家庭教育给予指导。班主任篇要解决的核心问题是面对青春期学生，班主任如何智慧沟通，为此作者从现状的调查情况、师

谈学品教 初中数学教与学的创新实践

主要有六章内容，分别从教学研究、课例赏析、课改前沿、课题研究、学科建设和主题研究六个方面诠释了初中数学教学的创新和实践成果。第一章讲述了例题教学在初中数学教学的重要性；第二章通过用优秀典型的课堂实例展现了数学的课堂教学；第三章简述了课程改革的实施；第四章阐述了教师对初中数学教学的研究；第五章在学科方面介绍了课改模式的架构；第六章主要研究了课堂上如何加入新的信息资源。通过学习本书内容，对广大初中教师具有一定的借鉴意义...

学生视角下的孔子思想管窥

本书内容包括：《论语》篇、孔子篇、教学篇、学生篇、人生篇、处世篇、影响篇、凡人篇、周游篇、价值篇。从学生视角来了解孔子其人，解读儒家思想...

紧把园本之脉,贴地而行做课程--幼儿园园本课程的实践与思考

华东师范大学朱家雄教授认为：“选择幼儿园课程就象选衣服一样要得体并能修改，结合自己的实际选择合适的课程方案，会改造生成，让课程更加适合自己。”多年来，李丽英名园长工作室团队以“促进幼儿全面和谐发展”为己任，努力践行《纲要》《指南》的精神，并结合园所自身的办园条件、办园理念、组织文化、历史沉淀，努力开展园本课程的实践研究，让课程更适合幼儿的发展。《紧把园本之脉，贴地而行做课程——幼儿园园本课程的实践与思考》这本书，真实记录了工作室团队关

儿童如锦 师如梭——珠海市香洲教育幼儿园常思园本课程立体化建构之路

本书分为课程的实施和课程领导力提升的途径两篇，内容包括：“四大家”系列活动；各年级精品课程；多形式园本教研促进课程质量提升；微型课程构建幼儿学习新思路；多元开放的环境创设构建隐形课程体系；家园共参与，构建新课程...

“互联网+高中思想政治”课堂教学模式的探究与实践

本书分为“互联网+高中思想政治”课堂教学模式的基本理论和基本方法、“互联网+高中思想政治”课堂教学模式的优秀教学设计两篇，内容包括：经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等...

“慧雅”数学教学建构与实践

本书从慧雅数学课程纲要、慧雅数学研修方案、慧雅数学教学理念、慧雅数学教学策略、慧雅数学教学案例五个章节道出许多启人心智的关于有效教学的独特见解...

基于核心素养的中小学编程教育探究

本书以核心素养和信息素养两方面为切入点，第一章主要介绍与核心素养相关的知识，包括核心素养的内涵、人的全面发展以及与本书内容相关联的基于核心素养的互联网技术等；第二章主要为信息素养，编程教育应属于信息技术教育，所以在了解编程教育之前要清楚什么是信息素养；第三章至第六章主要介绍了信息学、信息技术教育、信息技术教学方法和教学设计；第七章为信息技术教育的中心内容，也是本书的核心内容。在编程教育中，最主要的就是实践，所以在这一章节中主要介绍编程

名师名校名校长书系 :环境知识与保护

本书立足于安顺，选取了安顺的素材，如学生观鸟日记、贯城河治理历史等本地案例，让学生结合真实材料进行思考、讨论，逐步形成负责任的环境保护意识...

名师名校名校长书系:课例研究·我们在行动

本书将聚焦小学数学课堂，以小学数学课例教学研究为载体，通过一个个鲜活的课堂案例，再现真实的研究场景，期望可以为读者提供一个“观察别人的课堂，反思自己的教学实践，提升自己的教学水平和科研能力”的通道...

名师名校名校长书系:悬念教学法·让《红楼梦》导读更有趣

本书共分四章，内容包括：语文悬念教学法在整本书阅读中的实施背景、语文悬念教学法的构建背景及其内涵解读、语文悬念教学法在《红楼梦》导读中的运用、语文悬念教学法掀起一股《红楼梦》阅读潮...

我们在路上

本书分为学校文化构建、领导力打造、教育文化发展、提高学生素养四章，内容包括：《以“能行”文化驱动学校发展》《校长的工作——成就“人”的发展》《浅谈中华传统文化及科技教育的共荣发展》《如何做好高三备考工作》等文章...

名师名校名校长书系:走进中华传统文化

本书共五章，主要内容包括：民俗文化、艺术、饮食文化、服饰、道家及科学。书后附录有研学旅行——行走的文化...

名师名校名校长书系:走进孩子背后的故事

本书收录了《一个“无所谓”的孩子》《爸爸妈妈去哪儿了》《不能像爸爸妈妈那样活》《我要给你满满的爱》《我可以有点儿小自由吗》《一个永远站在队伍后面的孩子》《蜗居中的孩子》等文章...

新课程方案下基于KPI的教师教学评价机制研究

本书收录了《新课程方案下普通高中教师评价原则初探》《高考化学新考点及其对化学教学的启示》《新课程标准下高中物理教学的实施探索与过程评价》《新课程背景下培育践行历史唯物主义的几点思考》《复杂情境下交际作文的教学评价方式初探》等文章...

支架梦想 共进前行

本书共六篇：教学设计、谈学论教、高考研究、解题探索、课题研究、阅读感言，收录《直线的倾斜角与斜率》《基于深度学习理念的高中数学教学》《高考数学选择题解答基本策略》等文章...

与美相遇 与爱同行

本书分德育篇和教研篇两篇，收录了《大美海景优雅的音符》《浅谈如何转化低段小学生的课堂违纪行为》《我的班主任工作妙招》《学校德育处如何组织开展班级学生自主管理》《“小学高效课堂教学模式的行动研究”文献综述》等文章...

历史教学的思与行

本书由教学研究、教学方法、教学案例、教学反思、教学感悟五篇构成，内容包括：例题分析史料实证素养的考查与解题策略、情景教学实践论文、浅谈历史教学中情境创设的妙用等...

和爱一起成长

2014年3月甘肃省教育厅启动了“三区”人才支持计划教师专项计划，兰州市对口支援陇南市。带着领导的期望和嘱托，怀着满腔的憧憬与热忱，我走进了这支支教队伍，走进了陇南市西和县洛峪镇关坝小学。来支教了，才真正了解城乡教育的差别，才能深切感受城乡教育的不均衡，也才会深深地懂得支教的意义。本书记录了在支教的日子里，经历的许多以往在城市里不曾有过的事情，内心总是充盈着无限的感动。回味支教生活，犹如西和的罐罐茶，可独酌，也宜共饮；无喧嚣之形，无激

我的责任我担当:初中培养学生责任素养的实践研究

本书主要从初级中学德育工作的角度出发，对培育责任担当素养的内容、目标、意义、策略和评价等进行梳理与阐述，以学生理解责任担当的意义、具备责任担当的能力和实施责任担当的行为为主线，探索学校培育学生责任担当素养的路径，建构培育责任担当素养的评价体系。本书共七章，最后一章则是由笔者主持的广东省名教师工作室的成员、学员（广东省青年骨干教师培养对象）以及各学科的优秀教师撰写的案例，这些案例主要是结合学校管理中以培育责任担当素养为目标的案例，以及在

邂逅青春 智慧沟通

本书分三篇：第一篇研究缘起——基于课题研究的美育教学改革探索；第二篇实践引领——基于社团艺术实践活动的师生共同成长；第三篇成果总结——美育课堂优秀案例掠影...