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美国教育研究协会杰出图书奖教育之弱不是需要克服的问题，而恰恰是教育生命的基石，它使人本身更为重要。...
包括:绪论、教育伦理思想的历史发展、教育的伦理道德价值、道德教育在教育中的地位与功能等12章。 ...
20世纪以来，教育哲学的研究和教学始终面临着三个主要问题：教育哲学有必要吗?教育哲学是不是太抽象？有哲学就行了，何必又添一个教育哲学？导言主要致力于思考这些问题，从分析“哲学”与“教育活动”之间的内在关联人手，说明哲学对于教育理论与实践的价值，继而重新阐释“哲学”的概念，消除日常生活中人们对哲学的“恐惧”，最后阐明一般意义上的“哲学”对于日常教育生活的不充分性，以便为教育哲学的独立存在做理性的辩护...
本书主要分为六部分，具体包括：开篇、成功地与学生相处、成功地与同事相处、自我成功、成功的职业生涯、结束语。 ...
该书分理论篇和实践篇。在理论篇中，该书从理论层面介绍了幼儿园教育活动设计的基本策略，从活动目标、内容及方法等方面提出了具体的设计策略，并重点介绍了主题教育活动方案设计策略，特别是主题活动方案中的预设与生成问题。在实践篇中，该书对小中大班各领域活动案例以及主题活动案例及其策略进行分析与反思，有助于提高教师的教育教学水平。 ...
本书内容包括回首与反省：我的成长之路；重建与反思：我的教育教学观；实践与求索：我的八堂课；激励与鞭策：他者的评点等...
本书内容包括绪论、高等学校教育评估的基本概念、高等学校教育评估方案设计、高等教育评估的技术与方法、高等学校的学生评估等...
让学生“学会”还是让学生“学懂”? 新的课程标准指出，数学学习要关注学生学习的结果，更要关注学生学习的过程。我认为更重要的应是学生的思维过程，即要让学生学懂。 在前几天教学笔算乘法这一内容时，我真正体会到让学生学懂的重要性。在第一次教这一內容时，我没有引导学生从道理上去分析；在教师的主宰下，这节课结束时绝大多数学生会“照猫画虎”地用竖式计算多位数和一位数相乘，即让学生学“会”的目标达到了，但仔细分析后可以看出，学生并没有学
本套“新课程课堂教堂改革丛书”就是为聚焦课堂、创新课堂而编写的，旨在用于指导新课程实施中的课堂教学改革。本套丛书试图将目前国内外主要的教学理论与课堂教学改革实践相结合，研究课程的规律，吸收借鉴国内外已有的课堂研究成果，为教师改进课堂、创新课堂提供理论指导和实践建议。本套丛书致力于帮助教师解决教学中遇到的困难与问题，从课堂的有效沟通与交流、教学模式的选择与运用、课堂设计与课堂策略、课堂评价改革四个方面研究课堂，实现课堂的创新与发展。
在“一带一路”建设的发展背景下，中国与阿拉伯国家在经济、文化、社会等各领域的交往与合作更是进入了快速发展的新阶段。而与之相应的便是靠前各领域相关产业的大发展、大繁荣及对阿拉伯语人才需求的大增。新的历史条件为中国各高校的阿拉伯语学科建设和发展带来了巨大的机遇和更多的挑战。何完善阿拉伯语专业的建设与发展，如何制定人才培养目标、培养方案，如何在语言技能型人才培养这一层次中发挥院校自身优势，是阿拉伯语专业建设与发展的重要课题。本书汇集全国各重
曾军良认为教师的教育理念，教师的智慧，也需要在教育课堂这块高地上得到展现、得到提升。教师要努力提高课堂的魅力，让课堂充满人性的关怀、喷发出师生的激情，让生命的活力在课堂中充分地涌流，让知识的美丽在课堂中幸福地展现，让智慧之花在课堂中尽情绽放。魅力课堂是以“提高课堂学力、激发学习活力、增强教学魅力”为出发点，凸显学习是课堂的核心，注重教师与学生、教与学的融合，全面增强课堂的吸引力，发展学生思维能力，培育良好的道德情感，提升核心素养，发展
本书从音乐、美术、戏剧、形体与礼仪、舞蹈等艺术种类的基础知识介绍、大众关注的艺术现象或常见问题释疑、经典艺术作品的赏析几个方面入手, 配以相关的音频、视频和图片, 旨在营造直观生动的艺术氛围, 从而达到普及艺术常识和初步掌握艺术欣赏的方法, 提升艺术审美能力之功效。本书包括音乐篇、美术篇、戏剧篇、形体礼仪篇和舞蹈篇五部分组成, 既相对独立, 又有联系 ; 既体现学科知识, 又突出教育理念...
当你翻开“丛书”，每一部著作都讲述着一位教育家成长的故事。这些著作主要从“成长历程”“思想概述”“课堂实录”和“社会反响”等方面全景式反映其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。这是教育家成长的基本素质所在。本册为韩兴娥著的《韩兴娥与课内海量阅读》...
2015年10月中共十八届五中全会提出了全面二孩政策，应对新的人口生育政策，未来新生人口的增长，必然带来社会、经济和教育等各个层面的影响，其中，首当其中的是学前教育。面对适龄幼儿人口变动可能对学前教育资源带来的挑战，如何积极开展人口预测，并积极启动研究应对措施，适度增加学前教育供给能力，合理布局学前教育资源，预防由于人口增长导致的新一轮“入园难”和“入园贵”问题，是确保当前和今后学前教育科学发展的重要基础，也是当前紧迫的研究议题。本书
本书是一部断代的汉语文教育史学术著作，记述了自夏、商、周三代至汉末语文教育的基本状况。本书通过总结各个历史阶段言语习得和教学的实践，力求反映语文教育自己的历史。长期以来，多数“语文教育史”教材的写作思路，往往是以“语言文学史+教育史”作为主要内容，以当代基础教育语文学科确定的“听、说、读、写”四项基本内容作为界定语文教育的要点。但是，这样是难以反映历史的真实情况的。例如，春秋战国时期代表性的哲学流派均有典籍传世，像墨子、老子、庄子等，
通过对教育国际化政策及其实施效果的国际比较研究，可以从宏观层面全面地了解西方主要发达国家教育国际化政策制定的背景与依据、政策变迁过程、政策实施效果、政策特征等。此外，以国际比较的视野对教育国际化政策及其实施效果进行研究，突破了国别研究的界限，抽象程度更高，更加有利于我们深化对教育国际化政策及其实施效果的理性认识。虽然教育国际化有着普遍的基本规律，但是任何一种教育形式都有其成功的一面，又都有其需要逐步完善的一面。在不同的文化背景下，教育
本报告的编撰主要着眼于近5年民办教育发展概况和民办学校系统内部尤其是师资建设、学生发展情况。课题组收集了涵盖全国31个省、自治区和直辖市的民办教育基本数据；同时，致力于分阶段建设民办教育数据库，为政策决策提供数据支持。本报告呈现了我国当前民办教育领域改革发展的现状，剖析民办教育实践中师生发展所面临的热点和难点问题，为进一步推进以提高质量为根本、以特色发展为核心的民办教育事业提供理论依据和实践参考...
本书根据教师教育课程改课和教师资格全国统一考试的需求，分为上、中、下三篇，分别为教育思想篇、教学方法篇、教育评价篇三大块内容，三者既相对独立，又相互联系，成为一个整体。教育思想篇的主要内容包括中外古代教育思想、中外近代教育思想和现代教育思想，涵盖面广，内容丰富。教学方法篇的主要内容包括中小学常用的教学方法、当代教学方法改革，以及教学方法改革的未来走向。教育评价篇的主要内容包括学校评价、教师评价和学生评价...
案例教学是教师培训最有效的教学方式，也是教育研究的重要途径之一。王承吉著的《教育实务与反思--来自一线的100个典型教育案例/中国教育现场丛书》主要从学生、教师、教学以及教育管理与家庭教育等方面选取了一些经典案例，采用解释说明，案例呈现，案例分析与思考建议等形式，对基础教育中常见的一些问题进行研究。主要的特色是注重实践指导，特别是对一些年轻教师处理教育教学中遇到的问题有很强的指导意义。该书主要的读者群体为师范院校的本科生，学科教学(各
本书将以《教师教育课程标准》和《教师资格标准》为依据，立足于教师教育的教学实践需要，按照教师资格考试《化学学科知识与教学能力》考试大纲，围绕化学学科知识、化学教学设计、化学教学实施与化学教学评价四大模块，广泛参考当前靠前已出版的化学教学论、化学教学设计、化学教育评价、化学教育心理学等方面的相关教材与专著，力图在保持宽泛视野的同时，突出重点；在铺垫理论基础的同时，增加案例与例题，学以致用。本教材适合教师教育专业的学生以及准备参加教师资格
本书由四个模块构成，共十章，每个模块均按照《初级中学教师资格考试物理学科知识与教学能力考试大纲》对应模块的内容与要求编写。各模块编写贯穿以《初级中学教师资格考试物理学科知识与教学能力考试大纲》为依据，以指导和辅助学生有效学习为指向，力求知识体系简洁明朗，选材丰富有新意，切合当代教师教育改革的现实需求；以学习目标、学习内容、章末小节、拓展阅读、自测题作为模块写作框架，力求清晰完整地呈现教师教育的知识体系及其内在关联；凸显理论与案例的结合
北京师范大学国际与比较教育研究院组编的《国际教育政策与发展趋势年度报告（2016）》主要介绍和分析了2014-2015年世界主要国家和地区及国际组织在教育领域颁布的重要法律法规、研究报告、教育规划及国际会议的宣言、决议、行动计划等政策文件。报告分为“总论篇”和“国别区域篇”两大部分。“总论篇”国际教育政策与发展趋势综述，全景式分析国际教育面临的挑战、存在的问题、政策走向和特点。“国别区域篇”分别对美国、英国、法国、德国、加拿大、俄罗斯
习近平早在2014年教师节视察北师大时提出“四有”的好教师标准，并在中国共产党第十九次全国人民代表大开幕式讲话中提出“实施乡村振兴战略”“把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”“高度重视农村义务教育”等重要的政策议题，很好教师的培养尤其是乡村很好教师的培养已经上升为国家层面的重要问题。本书通过探讨乡村教师素质的特殊性、乡村教师队伍建设的困境，以及国外乡村很好教师培养模式对我国的启示，提出培养“四有”“三能”乡村很
本书是中国教育学会荣誉会长、中国教育学界泰斗级学者顾明远教授讲述的本人的教育、生活、工作经历，以个人教育生活的历史来反映中国教育近90年的历史变迁。本书以靠前人称的方式来讲述中国教育发展过程中的一些故事，娓娓道来，在亲切之中道出中国教育发展过程中的诸多大事、要事，在个人生活史之中阐述中国教育发展史，在历史之中又充满个人的故事。本书不仅仅是还原顾先生的成长、生活、工作，而且具有重要的史料价值，可供相关学者专家相互考证、研究...
本书系《走进广州好教育丛书·好学校系列》之一，该书介绍了广州市天河外国语学校以外语为学科特色、以多元为文化特征、以和雅品质为人才规格，坚持“以人为本、优化结构、重视培养、培育团队、成就名师”的教师队伍建设思路，积极打造“和雅教师”队伍，创设“文理并重，英语见长，活动多样、个性鲜明”的和雅课程文化，在教育改革的浪潮中打造现代靠前化的外国语学校...
教育社会学是以社会学原理研究教育问题的一门年轻的边缘学科。它介予教育学和社会学之间，是研究教育与社会之问的各种基本关系，探讨如何促进个人健全发展和社会迅速进步的一门学科。《教育社会学（第2版）/普通高等教育“十二五”国家级规划教材》介绍教育社会学学科发展的基本脉络，教育社会学的基本理论，重点探讨了教育，与社会的基本关系，提供了教育社会学的基础知识...
为了宣传和表彰教学名师奖获得者的突出贡献，便于大家学习名师、了解名师，我们继续出版《北京市高等学校教学名师奖》年度专辑。北京市教育委员会编的《北京市高等学校教学名师奖（2015-2016年度）》收录了第十届（2015年）和第十一届（2016年）共172位北京市高等学校教学名师奖获得者的个人简介和先进事迹...
社会责任感是当前国家密切关注的问题，大学生和青年少年是国家和社会高度关注的群体，本书深入探讨了青少年和大学生群体的社会责任感情况，研究的从理论建构，展现了对大学生社会责任感研究进展。 通过实证研究到教学培养进行了一系列的思考与讨论。书中具体介绍了大学生责任感的结构，个体心理特征、家庭因素、社会因素等对大学生社会责任感的影响、本书读者对象主要包括从事心理学、教育学和德育方面的研究者和一线管理者与教育者，以及家长与青少年群体...
《职业生涯规划（第2版）》以社会、行业、企业、职场需求为出发，考虑学生学习特点，编写适用于高职学生使用的、实践性较强的职业生涯规划教材。在一版的基础上，《职业生涯规划（第2版）》根据社会各行各业的发展在内容上有所更新，并增加了数字资源，使其真正成为一本融合媒体教材。教材着眼于学生职业意识的形成、职业素质的了解、职业道德的内化，指导学生自觉的完成自身的职业化和社会化，增强学生专业学习的目的性、主动性，减少学生择业时的盲目性、风险性，
本书旨在以教育现代化的近期新理论为指导，参考中国老年大学协会研究制定的《中国老年大学教育现代化指标体系》，通过回顾广东省老干部大学老年教育现代化建设的历程，总结学校在老年教育现代化方面的积极探索和成功经验，探明制约学校教育现代化的主要瓶颈及其成因，提出后续建设的努力方向和主要策略，为广东省老干部大学成为广东乃至全国老年教育现代化的示范者提供实践依据，为决策广东省老干部大学建校30周年后的新发展提供科学参考，为中国特色老年教育现代化建设
本书系安徽省学前教育专业的高校对口招生考试的应考教材，紧密结合《安徽省普通高校对口招生专业理论和技能测试考试纲要（2017年版）》学前教育专业的考试要求编写。根据测试纲要要求，语言类测试主要通过幼儿园教育案例分析及讲演儿童故事考查考生普通话水平、语言表达能力、儿童文学水平及分析理解能力，儿童观、发展观、教育观等教育理念，以及综合运用多种手段于幼儿教育实践的能力等。全书为讲演儿童故事分册，包括故事的特点与分类、中职生语言发展特点、幼儿故
该书分别从“STEM教育热的背后”“我国基础教育阶段的STEM教育”“STEM视野下校本课程案例”“STEM视野下教学改进案例”四个方面论述了基础教育阶段STEM教育的涵义、教育价值、课程开发方法与教学改进实施路径，从STEM视野下的校本课程和STEM视野下的学科教学两个方面呈现了教学案例，并对各个案例进行了点评分析。该书紧跟教育热点，尝试从理论和实践两方面为教师开展STEM教育提供借鉴，具备一定的学术参考价值和市场推广价值...
在广东省“建设全国南方教育高地”全面提速的形势下，广州基础教育涌现出一批成长迅速、声誉卓著的很好学校和特色学校，以及许多师德表率。这些学校和教师在基础教育领域内创造了具有广州特色的优选教育经验。《好教育系列丛书》共30本，拟从广州基础教育学校、一线中小学教师、校长中各遴选出10位，及时总结、提炼与升华已形成的经验、做法和思路，对当前的教育改革与实践具有重大的宣传、引领和导向作用...
婴幼儿阶段是个体快速发育成长的时期，其中，成.人所提供的教育环境对婴幼儿的成长起着至关重要的作用。本书根据作者多年的工作实践，整理了成.人与婴幼儿互动的150个小活动。以此通过融合性、多样性的活动，帮助教育工作者、父母为婴幼儿的成长提供适宜的帮助。本书的内容包含婴幼儿情感与社会性活动、动作发展及其活动、感官活动、语言及早期文学活动、艺术创作活动、认知及数学活动六大领域，对家长、教育工作者的婴幼儿教育实践有较高的参考价值...
本书以小邦带领他的朋友去学校开展一系列的科学探究活动为主线，围绕气象、光学、电与磁、红外遥控、声控、超声波避障这几个部分，通过“发现问题—分析问题—设想方案—动手制作—展示分享—探索发现—自我评价”的过程，在“搭建”“纠错”“合作”中让学生潜移默化地得到了科学认知、工程实践、艺术设计等能力的培养...
2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题“中华人民共和国教育学发展研究”为依托，集合全国教育学科各学科专业领军专家，作者队伍强大。从学理层面来看，教育学史越来越凸显其在教育学发展过程中的重要作用。对中国教育学史的研究，既是为了镜
为落实和实践习近平总书记“四有”好老师及系列讲话精神，2014年12月，北京师范大学中国基础教育质量检测协同中心联合全国师范院校和社会各界力量，面向全国中小学发起了“中国好老师”公益行动计划。截止2017年，“中国好老师”公益行动计划已实施3年。这本案例集是“中国好老师”公益行动计划开展3年来的一个阶段性成果总结，是由公益行动办公室在2017年，经由教育部教师工作司同意后，面向全国参与了“公益行动”的老师们开展的案例征集活动后的案例的
本书是北京第二外国语学院跨文化研究院编选的一部主题论文集，围绕中西方古典学与人文教育的主题编选了靠前外的相关论文，共计靠前学者的论文4篇，译文8篇，比较全面地反映了以中国以及西方古典学术传统及其人文精神为研究对象的靠前外很新成果...
该文从系统论的角度出发，在综合研究描述我国农村中小学校长专业发展支持服务体系建设的现状、问题与方向基础上，从教育系统外部与内部二个角度，从制度、结构、运行三个维度，从宏观和微观两个层次对支持服务体系建设的理论与实践进行系统梳理、比较分析和综合研究之后，提出了农村中小学校长专业发展支持服务体系建设的总体要求、结构框架、基本功能和运行机制。对提出的问题及背景进行了介绍、对靠前外相关问题的研究进行了综述，并分析了农村中小学校长专业发展支持服
本书是2014年重量教学成果奖（基教类）二等奖获奖成果。教学模式研究是教学改革与发展的主旋律。教学模式是在一定教育理论指导下，抓住教育过程的主要特点，对教学的组织方式作简要概括，是对教学程序的抽象描述。教学模式高度概括了教学设计的基本程序及特点，因此教学模式具有一定的普适性与概括性，对教师的教学活动具有指导意义；但过于普适性的教学模式则可能忽略了教学内容的特殊性及学情的特殊性，这就可能违背了“教学有法而教无定法”的基本规律，因此要发挥
本辑探讨的是主题是：农村教育：追求平等的很好机会。分为三个部分，部分为“精英高校中的农村学生：本土视野”。这一部分的三篇文章所追问的都是精英高校中农村学生的成长经历和社会流动体验。作者们将眼光聚焦于高等教育阶段，想要系统地了解对于农村学生而言，上精英大学到底意味着什么，他们又能否借此机会积累各类资本，实现个人的发展——而此又是他们实现社会流动的基础。本辑的第二部分“精英高校中的弱势群体学生：靠前比较”则为部分的本土研究提供了一个靠前比
2018年是中国改革开放40年之际，是一个很好重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力很好重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，很好
本书内容主要分四个部分, 包括: 课程标准修订分析、模块学习内容分析、对美术教学及其实施建议的理解、核心素养美术教学案例与教学解析...
本书立足于靠前未来发展重点，结合中国目前的教育发展状况，进行了深入的教育投资效益分析和学生发展的实证研究，系统论述了教育基础设施、早期儿童发展、农村学校质量、早期阅读、教师与教育质量，以及女童教育作为教育战略投资与发展重点的原因和重要意义，介绍了靠前组织在发展中国家实施项目的实践结果，从教育学、经济学、人类发展和靠前发展的跨学科视角，对有效的干预措施进行了深入的论述。本书具有较高的学术价值，拟申报2017年国家哲学社会科学成果文库资助
（1）北京师范大学数学科学学院在我国数学界名列前茅、实力雄厚；本书真实地记录了数学学院的影像轨迹, 是研究数学学院开展科学研究的很基本的资料, 是重要的数学史研究史料；是北京师范大学数学科学学院学科建设的一项重要的和基础性的工作；是学院文化 的一种积累；对兄弟院校开展院系建设也具有重要的参考价值； （2）将北京师范大学数学科学学院的老照片进行整理和编辑出版，是学院学科建设的一项重要 的基础性的工作。学院从2004年底就开始搜集整理老照
党的十九大报告提出“乡村振兴战略”，提出要“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育……努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”农村教育在决胜全面建成小康社会中具有举足轻重的地位。本次发布会综合利用国家统计数据和东北师范大学中国农村教育发展研究院以“乡村教师支持计划实施状况”和“乡村小规模学校发展状况”为主题开展了两次涉及全国12个省份的大规模调查，形成了《中国农村教育发展报告2017-2018》。报告延续以往风格，以年度
本书是翻译书，英文原著的内容精简、文风平和、深入浅出，兼备法学老教授的严谨与父母的耐心教诲，既是美国法学院学习教材也是对美国法律体制、司法尤其是法院制度的全景展现。 对于已经身处美国法学院课堂的中国学生来说，本书就是“实操手册”和“战场地图”。对于本书介绍的诸多学习方式和思维模式同样适用于中国法学专业的学生以及中国法律从业人员。本书的中文翻译力求还原英文原著的前述特点，并通过解释和批注对原书内容进行必要的扩展和补充，使之更加符合中文读
《澳大利亚教师教育变革研究/京师教师教育论丛》以澳大利亚19世纪以来职前教师教育的发展及其课程变革为研究对象，力图描述其职前教师教育发展的历史轨迹和特征，从课程目标、课程结构与内容、课程实施与课程评价四个方面归纳其职前教师教育课程变革的特点与趋势，并从教师教育思想和教师教育政策实施两个层面来分析变革的影响因素，从而总结澳大利亚当代职前教师教育课程变革的基本趋势，以及同我国教师教育发展比较而言可能会经历的共性经验，后对发展我国教师教育及
本书主要内容包括: 每一次发现, 都是新感觉 —— 我的成长之路、置主体于中心, 化讲堂为学堂 —— 我的教育思想、让学生的生命生动发展 —— 我的教学实践等...
本书通过案例, 展现了教师如何通过研究学生的学习起点、学习路径和学习进阶中的困难点, 来实现学生建构数学知识的个人价值和社会意义。本书旨在引导教师依据学生的学习路径设计教学路径, 通过抓住“学历案”的三要素: 驱动问题、锚基任务、诊断性评价, 来营造一个学习的共同体, 让学生的学习真正发生...
刘争争
汪曾祺
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
宋瑞祥 著
梁实秋
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