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本书是作者对农村教育一线工作23年的工作经历回顾。全书分四个版块，一是教育智慧。作者担任班主任十余年，书中分享了如何创建一个有温度的班级，运用教育智慧和真情唤醒学生；二是书海拾贝。本版块通过分享读书心得，与学生共同获取书中的思想，回忆教学初心。三是数学教学。作者根据农村教学实际情况，分享自己的改革课堂教学模式，努力做到“授人以渔”，给他们一双可以飞翔的翅膀，让学生能够在数学学科得到长足发展。四是课例分享。该模块展示农村学校的“生命课堂
本书从初中生物学科教学的角度来进行探讨，以一线的教育教学思考和实践诠释促进学生“思悟行”的教学方式、教学策略和教学评价，以“趣思教学、疑悟教学、情行教学”为主线，围绕如何激发学生思悟、如何让学生有效地思悟、如何让思悟促进学生的行等问题，促使学生学会独立思考，提高学生的思悟力，改善学生的思维品质，引导学生的实践创新...
本书共六章。第一章对“核心素养”“课型特点”和“问题链”的内涵以及它们之间的关系进行解读和分析；第二章至第六章对小学数学教学的主要课型（按内容分）如何基于课型特点进行核心素养的培养进行了比较全面的阐述，均按照“教学的特点与规律”“核心素养的主要培养点”“教学的策略与方法”“问题链设计”“教学的案例和经验”等模块逐步展开...
《传与承：儿童非遗教育产品设计之草编菱角》的研究旨在希望设计能从功能与形式的对话、技术把握和材料性能的理解等方面，寻找“草编菱角”和“小学非物质文化遗产传承”契合点。以文化为经线，创意为纬线，把非遗宝贵、独特的资源，转化为小学艺术课中的有生力量，为云南省非物质文化遗产传承开辟一条崭新的道路。在社会各界利用非遗创造经济和社会价值的同时，学校应承担本真性传承教育的使命，创造条件让学生亲自参与到非遗活动中，弥补书本知识性学习的不足。但也
《烛之舞》由三部分构成：第一部分，回眸，听听那声音；第二部分，今天，我陪你长大；第三部分，沟通，从懂你开始。内容或偏于理性的思考，或偏于感性的吟哦，或圆融一体，这既是杨青兰的文风，更是她的教育气质，不忘初心，守护烛光，在独舞中不惧未来，在众行中不失自我...
《加强监督，提高效益：我国高校财务管理的改革与创新研究》的研究结合当前我国高等教育财政投入的现状，立足于我国高校财务管理的基础理论，研究了当前我国高校财务管理的创新背景与改革的动力机制。之后，对高校成本管理、资产管理、预算管理、会计人员管理等方面进行了深入探讨。同时，研究了高校财务风险控制及预警的创新运用，力图为现代高校财务管理的改革与创新提供理论支持和实践指导...
本书分为在语篇语境中培育英语学科核心素养、培育“以人为本”的英语学科核心素养两篇，具体内容包括：建构语境教学、语篇框架理论教学、语言能力在语篇语境中培育、语言技能在语篇语境中的训练等...
本书共分为六章，第一章是导论部分，首先从理论与实践出发阐明学生思想政治教育队伍建设研究的背景及意义，然后分析学生思想政治教育队伍建设问题研究现状，把握当前学生思想政治教育队伍建设研究的成果积淀以及存在的局限，最后对本书研究的内容进行简要的概述。第二章是学生思想政治教育队伍的意义探究，主要阐明学生思想政治教育队伍建设的相关理论问题，帮助人们澄明认识。第三章是学生思想政治教育队伍的角色定位，进一步明确学生思想政治教育队伍的角色，提升学生思
本书属于高校人力资源管理方面的著作，主要研究的是高校专任教师留任的影响因素，包括“双—流”建设背景下高校人力资源管理研究的必要性和重要性，主流离职模型以及这些模型在各个不同领域的实证研究，教师满意度、组织承诺、工作嵌入度的内涵及在高等教育领域的研究，基于上述研究所构建的结构方程以及实证数据对该结构方程的验证。全书以高校专任教师为研究对象，整合了劳动经济学、组织行为学、管理学等多个不同学科的理论和背景知识，为研究教师流留任带来了新的视角
本书共十个专题，内容包括：选择题解法、填空题解法、三角函数和解三角形、数列、立体几何、概率与统计、圆锥曲线、极坐标与参数方程、不等式选讲、函数与导数...
本书是一部学术专著。全书共分为四大部分：电子电路基础知识、电子电路设计与制作、计算机编程以及学生优秀成果展示，涉及“物理实验设计、电子电路基础知识、protel软件使用、焊接、C语言编程、信息检索”等领域的内容。本书适合物理教师开展第二课堂，用于培养学生学习物理的兴趣，培养学生利用物理解决生活实际问题的能力，以及提升学生物理学科素养。同时适合对物理感兴趣，有一定物理基础和计算机基础的高中生，在设计电子作品时可以提供一定的理论知识指导和
本书为系统研究乡土课程相关理论和具体实践的著作。它主要介绍了国内外乡土课程开发起源、发展与现状，阐释了乡土课程相关的重要概念，阐发了乡土课程开发与实施的价值和意义，阐述了乡土课程开发与实施的基本理念和主要原则，分析了乡土课程开发的目标设计与内容选择，分析了乡土课程开发与实施的主要途径，明确了乡土课程开发与实施的评价与管理的有关问题。并以房山区乡土课程开发与实施为例，展示了房山区乡土课程的专题研究与典型案例。为乡土课程的开发与实施的组织
本书是根据教育部相关文件要求，为适应高职院校思政课教学改革需要而编写的一部与《思想道德与法冶》相配套的教学案例集。本书由海南经贸职业技术学院承担《思想道德与法治》课程的一线思政课任课教师编写而成。在知识体系和逻辑体系上与教育部疣编教材保持完全一致，是我校思政课教师多年来实施专题化教学改革成果的总结。该书是我校探索思政课教材体系向教学体系的转化的一种尝试，教案聚焦每一章节重点、难点和学生关注的热点问题，力求将理论与实际相结合，与高职院校
做好老师先从好好学习开始，我们要先培养好自己，才能更好地培养我们的学生。在好好学习的基础上，学以致用，做教书育人的好老师；勤于思考，把自己的教育心得变成有交流价值的文字。我努力地在职业生涯中修炼好三重身份：读书人、教书人、写书人，将过程中的精彩故事记录下来，就有了现在大家看到的《读书人 教书人 写书人：一位特级教师的历练之路》。教师正如一位手艺人，一辈子只做一件事，一定要做得认真，做得讲究，并有美感...
本书聚焦于专业教育与创新创业教育的深度融合，探讨了国内专创融合教育在理论体系、实施过程以及实践经验等方面的现状，剖析了专创融合发展面临的困境及其原因，提出亟需在推进创新创业教育的过程中加强创新创业教育与专业教育的融合，以专业教育为基础，激发学生在所学专业领域内培养创新性思维和创业意识，实现社会对创新型、复合型人才的需要...
本书分为教研成果篇、教学实践篇、教学感悟篇三篇，内容包括：浅谈在初中英语教学中如何落实独学，构建初中英语“三环六步”实践研究，英语新课程标准下的课堂有效教学策略的几点思考，有关英语教师教学艺术的几点思考等...
本书分为理论基础、核心素养下的英文绘本教学研究、核心素养下的英文绘本案例研究三章，收录了“小区小学家校合作英文绘本阅读有效策略研究报告”、“妙用思维导图提升小学生英语阅读素养探微”、“《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See?》教学设计”、“《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See?》教学反思”等文章，最后附录了1-6年级学生读故事后的优秀英文作品...
本书是一部历史“发现”之书, 尤其是一部辽沈历史文化传统的深度挖掘的“发现”之书。记述了被誉为“第一位有规模有眼光的西方经典绘画收藏者”、“西画东渐”第一人、20世纪上半叶辽沈地区著名的教育家、美术家、收藏家和爱国人士 —— 孙佩苍的传奇人生。作者孙元历时多年, 在国内外寻找到数万字相关历史文献、档案。通过对其祖父一生行踪史料钩稽, 让我们了解到孙佩苍的美术思想、价值观和世界观, 并以点带面, 将研究内容扩充到其他相关人物、地域、时期
本书共两篇, 内容包括: 沈阳市中等职业学校药物制剂专业标准、沈阳市中等职业学校药物制剂专业课程标准、工业分析与检验专业教学方案、校本教材范本等...
本书共分6章, 包括心与心的碰撞、有一种平凡很美、敲开学生心灵之门、交流中的成长、爱撑起一片天、教育的感知等内容, 以不同的角度全面展示了塔城市实验中学心理辅导工作开展的情况...
本书分领导篇、教师篇、班主任篇、德育篇、教学篇、科研篇六部分，介绍了刘景智历任康平县各中学校长期间所实施的教学理念及实践...
非物质文化遗产是在长期历史过程中产生和发展的，是中华民族智慧的结晶和各民族精神文化的重要标志，并以深厚的历史意蕴潜移默化地影响着人们生活的方方面面。非物质文化遗产具有开拓视野、教育感化、团结人民的功能；同时，它还能及时慰藉人的心灵，抚平人的情绪，因而在大学生思想政治教育方面占据着重要地位。同时，非物质文化遗产有强大的教育功能，在大学生思想政治教育方面具有积极价值。因此，作者借助传统文化资源，挖掘非物质文化遗产和教科书的切合点，旨在
本书从智力开发的角度，对青少年写作过程中遇到的各种问题进行了细致、深入而富有创造性的讲述，并提供40余种写作智力开发的工具，促使青少年在写作实践中发现自身写作才华、扫除写作障碍，真正爱上写作。全书共分10章：阅读智力开发、理解智力开发、观察智力开发、构思智力开发、谋篇智力开发、表达智力开发、迁移智力开发、联想与想象智力开发、整合智力开发、进阶智力开发。解决青少年写作障碍，为人生的自我发展夯实基础，摒弃一切陈词滥调，用清新的创意
老王子
缪哲 著
林奕含
刘争争
梁实秋
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
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