燕赵文化中的人文精神对当代大学生思想政治教育的影响

本书首先以历史的发展脉络为研究的逻辑线索，认真梳理各个时期、历史阶段燕赵文化所蕴含的人文精神实质和价值内涵，其次，全面分析和了解当代大学生思想政治教育现状，分析学生思想政治教育过程中的人文意识缺失表现及其原因；再次，阐述燕赵文化中的人文精神对当代大学生思想政治教育的作用和意义；最后，阐述传统燕赵文化中的精华与缺陷，针对当今时代特点对传统燕赵文化进行现代性转换，把燕赵文化的人文精神合理运用到大学生思想政治教育实践当中，切实解决当代大学生

教育反思与案例及论文编写指导

本书实质上是要求教师把“写”教育事件转化为更新教师的教学观念的突破口，变革课堂教学行为的突破口，促进教师成长的突破口...

立雪程门-一个专栏作家的教育百问

青年评论家滕朝阳长期关注教育事业，这本书是他观察与思考的结晶之一。该书由“暧昧新旧间”、“肉食者谋之”、“象牙塔阵痛”、“园丁或辣手”、“悠悠父母心”、“莘莘学子情”、“光怪陆离中”等七个版块构成，以提问的形式、评论的样式，立体地透视了当下中国的教育现状。教育的议题可以成千上万，作者归结为百问，意在撮其要者而论之。作者面向当下普遍关注的教育事件和教育现象，进行了深入分析和研究，着力解构种种似是而非的观念行为，积极倡导健康向上的教

我是人民教师

教师的光荣使命、职业操守。配合教师节讴歌人民教师的伟绩风采...

深化教育改革促进教育发展全书(精装全四卷)

寻找失落的钥匙

这是一部教育题材的长篇报告文学,生动再现了个性化教育这种全新的教育模式在新世纪的土壤里从播种、萌芽、抽枝吐叶到开花结果的全过程。教育既关乎国家的兴衰,也关系到每一个家庭的切身利益。当我们都在对“应试教育”“择校热”“教育不公平”等现象议论纷纷、愤懑不平时,在我们的身边,有一批人,正在默默无声的用他们的行动在努力地改变着这一切。虽然,相对于习惯力量这个汪洋大海,这种改变也许像“精卫填海”一样微不足道,但其在探索与实践中所表现出的执著、勇

支点-中国EMBA青春期报告

本书可以说是管理者的成功秘笈，创意、策划和主要作者都是EMBA学员，记录并阐释了中国EMBA从无到有、到成长、再到逐步成熟的发展轨迹...

教育知识与能力(中学)

本书包括教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等内容...

综合素质

本书分为五章，包括职业理念、教育法律法规、教师事业道德规范、文化素养、中学教师的基本能力...

教育的瞭望

1. 学校不是一个加工和生产知识容器的工厂，而是一片能让青春的生命自由、健康绽放的绿洲！ 2 .教育不仅深刻地作用着人的一生，而且深刻地影响着一个民族的命运。国家间的竞争说到底是人才的竞争，而人才的培养的关键就是教育...

学校领导与管理模式引论

《学校领导与管理模式引论》是对学校领导与管理问题的深化性、专题性研究成果，集中研究了学校领导与管理的模式问题。全书以课题研究的方式展开讨论，对学校领导者、管理者的行为模式研究进行了深入的反思，提出了研究发展的新方向。《学校领导与管理模式引论》可作为教育类硕士、博士研究生教材及学校领导干部在职培训学习用书，也可以用于管理专业本科高年级学生选修课教材...

区域教育发展新样态实践研究

近年来，郑州市全面深化教育综合改革，着力推动教育高质量发展。在创新学校发展方式、深度落实全面育人核心任务、构建区域教育发展新样态中取得了一定的成效。《区域教育发展新样态实践研究》呈现了部分郑州在推动教育发展新样态改革进程中的区域性实践成果，是以课题研究为抓手，助力教育上层设计，提高教育教学质量，推动学科与课程建设，促进学生发展和教师成长，从而实现教育内涵式发展的探索。包括教育发展研究、学科建设研究、课程开发研究、教学策略研究、师生成长

融合信息技术的“335”翻转课堂教学模式

海口市第九中学是一所有着60多年历史的海南名校，在立德树人、提高教育质量方面成绩斐然，受到社会各界广泛赞誉。特别是近年来，海南自由贸易港建设启动，海南省大力推进“两校一园”工程，许多国内知名学校纷纷来海南办学，各校办学压力明显增大，而海口市九中的教育教学质量依然能够在全市乃至全省保持优势，确实值得我们研究和学习。　　海口市九中在课堂教学改革的探索中，紧跟信息化时代步伐，充分发挥“互联网+”教育的技术优势，学习利用北京四中的智慧教学

教育公平视角下集团化半学新探索

本书以集团化办学为背景、共同体理论为理论依据、首都师范大学附属中学成达教育为理念基础，在全面梳理首都师范大学附属中学教育集团教育教学成果的基础上，搭建起成达教育育人体系，以及基础教育阶段以公立学校为的教育集团管理模式，揭示集团化办学高质量发展新机制。对于首都师大附中教育集团的研究，涉及教育集团发展历程、集团办学理念、管理模式、队伍建设、教育教学课程体系、资源共享等核心问题，全面阐释了如何促进基础教育优质均衡发展、实现科学赋能优质发展集

做一个精神丰盈的幸福教师

本书分为教育管理、课堂艺术、班级管理、教师成长四篇内容，主要记叙了两位作者的教学心得，书中把“基于学校自身实际”作为认识和思考教育教学的出发点。在本书中，可以读到教育的泥土气息，还可以品读到两位作者的情怀...

大学美育

本书探索从各学科中挖掘美育宝藏，将美育与各学科专业相融合。书中内容涉及多个学科或专业，如美学、文字学、文学、物理学、天文学、地理学、社会学和绘画、雕塑、音乐、舞蹈、服饰、器物、建筑等...

中华优秀传统文化与高校青年教育管理研究

本书共五章。第一章对背景介绍、研究综述、研究对象、选题意义及创新之处、研究方法和研究手段进行研究。第二章探讨了文化的内涵、传统文化的内涵、中华优秀传统文化释义、中华优秀传统文化的影响力、文化和传统文化，以及中华优秀传统文化的关系、中国传统文化与当代大学生心智结构的关系、如何传承中华优秀传统文化进行研究。第三章至第五章分别从中华优秀传统文化与高校学生文化自信、中华优秀传统文化与高校青年学生社会主义核心价值观、中华优秀传统文化与高校学生素

心灵的教育

本书由著名教育家翟小宁教授灵活运用教育学、心理学、哲学、文学相关理论，结合自身数十年教育工作的实践与思考撰写而成。全书涵盖教育与人生、教育与创新、经典与智慧等方面，阐述校长领导力、教师发展力、学生创新力，论述理论与战略以及人类经典智慧与未来教育创新，探究学生身心成长规律与教育策略，研究立德树人、为国育才、学校发展、课程建设、课堂教学、教育科研的成功路径，探寻卓越教师和教育家的成长规律，思考互联网与人工智能时代创新人才培养的成功方略，汲

(幼儿教师)桃李书系:教育家给幼儿教师的建议

中国高考报告:2022:2022:2022

本书是《中国高考报告》编委会编撰的2022年度高考政策与命题分析报告，具有科学性、实用性和指导性的特点。 《中国高考报告》编委会核心成员来自国内一流大学或研究机构，系统研究高考政策、高考改革与国家人才培养战略转型，全面总结高考综合改革和教育评价改革的实践成效，重点分析2021年高考实践的命题要点、试卷特色与发展趋势，深入解读高考评价体系的总体特征及高考的考查内容及考查要求，助力教育关键规则资源均等化，推动中国教育综合改革向纵深发展。

现代化进程中区域教育发展研究

本书呈现了部分郑州在教育现代化进程中的区域性实践成果，是以课题研究为抓手，助力教育上层设计，提高教育教学质量，推动学科与课程建设，促进学生发展和教师成长，从而实现教育内涵式发展的探索。包括教育发展研究、教育教学研究、课程建设研究、学科建设研究、学生发展研究、教师成长研究等章节。对教育发展、教育教学、学科建设都做了系统阐述和研究，有一定的实操价值和学术价值。书稿内容有一定的科研价值，不涉敏感问题...

社会主义核心价值观融入高校心理健康教育研究

本书通过系统阐述社会主义核心价值观融入高校心理健康教育的学理基础、现实诉求、基本原则、主要内容和主要路径，对社会主义核心价值观以及内蕴的马克思主义理论和中华优秀传统文化有机融入心理健康教育进行了充分论证，为融入提供了理论依据和实践参考，拓展了社会主义核心价值观融入高校教书育人全过程的途径，丰富了高校心理健康教育的理论和内容，促进了“育心与育德相统一”的心理育人目标的实现，是对高校心理育人体系和中国特色心理健康教育理论构建的积极探索...

流动儿童语文素养研究

20世纪80年代，我国有关进城务工农民的社会问题凸显，在这些问题中，最要紧就是流动儿童的教育问题。90年代，新闻记者首先在报纸上报道了流动儿童的教育困境，从此我国先后制定了有关教育政策，确保流动儿童的入学权利和资源。就学的机会问题解决了，接下来流动儿童的教育质量的问题就进入了我们的视野，近年来，我们在流动儿童学业素养方面的研究也不少，但是目前的研究只是采纳了现成的学业成绩，不能在新的课程框架体系下来考察学生的语文学业素养，同时其现成的

考入名校:20位名牌大学研究生的考研成功之道

书稿记录了成功考取清华、北大、复旦、浙大、人大、中科院等20所国内名校研究生的大学生的备考经历、学习方法、经验教训和心得收获，可以为正在奋战以及有志于考研的本科学生提供指导和借鉴，并有助于提高备考者的考研成功率...

名人版-小故事中的大道理

孩子成长过程中会面对各种问题，如何对其进行合理的教育和引导。生动、有趣、励志的故事就是重要的载体。《小故事中的大道理(名人版)/校园图书角推荐藏书》通过选取当代名人，其中主要是文体明星、文化名人、科学家等的故事，为小学生提供人生的启发教育。在故事的选材上，关注到了名人从小的成长经历、名人语录、名人的趣事等，于生动活泼的故事中启发孩子的心智，激励他们健康成长...

给青年科学家的20封信

本书是世界杰出生物学家、20世纪重要的科学思想家之一爱德华.o.威尔逊对有志于从事科学研究事业的青年学者的教诲...

大学文化传承创新研究-(第4辑)

大学文化是大学在长期办学过程中形成的历史积淀和人文品格，包含和反映着师生对大学本身的总体认知和理想追求，既是凝聚师生的情感桥梁和精神纽带，又是大学赖以生存、谋求发展的根基和血脉，更是社会文化传承的重要载体和理论创新的精神向导...

教育的方向与方法

《教育的方向与方法》作为全国各地的教师培训课程，具有广泛的影响力。该书涉及了什么是教育、课程与教学、教师专业成长与幸福人生等，力图对教育领域一些司空见惯常的现象给予学理上的阐释，并发掘出其中的文化内涵与精神底蕴，从而收到以小见大、见微知著的效果...

综合素质.中学

语文学科知识与教学能力

数学学科知识与教学能力高中

数学学科极致真题初中

语文学科极致真题

美术学科知识与教学能力

唤醒与激发-自我教育从这里启航

1.开发丰富、可选择的课程； 2.创造民主、和谐的校园文化； 3.为学生提供更多实践体验、感悟思考的机会。 ...

教育的境界

本书见证了32位校长、教师对数十年教书育人生涯的回望，一字一句，一点一滴，凝聚了他们对教育教学的深入思考，对教书育人规律的执着求索...

数学学科极致真题(上下册)

英语学科极致真题 上下册

高校师生协同创新工作坊研究

《高校师生协同创新工作坊研究》聚焦人才培养模式改革，从理论溯源和行动方略两个层面展开讨论，具体论证了工作坊这一新型组织形态如何建立，师生协同这一运行机制如何实现，高校创新这一恒久难题如何破解。《高校师生协同创新工作坊研究》可为高阶性创新创业教育投砾引珠，也可为特色专业建设抛砖引玉，还可为建设高水平本科教育添砖加瓦。《高校师生协同创新工作坊研究》可供高校创新创业教育专业教师使用，也可供高等教育管理者参考，还可为致力于大学生创新研究的

马老师聊语文

本书从读到思到写, 从听到说到评 ; 从微写作到大作文, 从精细指导到下水作文, 涵盖语文教学的诸多基础技能。既有对“教”之方法的梳理, 又有对“学”之感悟的淬炼, 还有对“研”之经验的汇总...

高校音乐教育核心理论研究与创新教学法导航

音乐教育改革是高校教育改革体系中的重点环节，如何构建一套科学的高校音乐教育理论体系，如何开拓一条音乐教学法的创新之路，如何在高校音乐教育专业性与趣味性之间找到一个平衡点、全面增强音乐教育的实践效果，已经成为学术界所重点关注的问题。对此，本书紧紧围绕音乐教育的三元素：音乐、教师、学生展开论述，分别就高校音乐教育的性质、规律等问题进行了探讨，阐述了高校音乐教育的目标与功能，高校音乐教育与人的发展关系、高校音乐教育的创新教学方式方法等问题。

罗素论教育

本书是著名哲学家、教育家、诺贝尔奖获得者罗素的经典教育论著。罗素从父母和哲学家的视角出发，探讨了什么是理想中的教育，现代教育理论的基本原理是什么，教育的目的是什么。作者特别提出要重视早期教育。在品性教育方面，他结合现代心理学的一些发现，指明了早期教育是最有希望养成品性的时期，区分了品性教育与智力教育，对从幼年的品性教育（涉及恐惧、玩耍与遐想、私心、诚实、惩罚、同伴、爱与同情等）到青春期的性教育均进行了探讨。在智力教育方面，他讨论了智力

儿童生长看得见

生长是儿童在外界环境作用下从出生到发育成熟的连续过程，是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。这个朴素的教育本质观强调教育是一个循序渐进的生长过程，体现了连续性和生长经历。可见，字面意思为看得见，被他人明确。可见对教育的影响是深刻的，当影响儿童生长的教育因素可见，教育便有章可循，评价有据可依，生长有迹可循。...

教育的智慧:爱是点亮,不是给予

本书就事说理，深入浅出，生动有趣。在这一个个故事中，无一不倡导着作者“没有爱，便没有教育；没有兴趣，便没有教育”的教育理念，无一不传递着作者对学生“关爱、激励、宽容、期待”的教育信念。作者结合自己50年的经验和当下社会实际，从教育热点“双减”出发，与家长和同行一起探讨：面对教育焦虑，如何塑造好的亲子关系，怎样有效地发现并挖掘孩子的潜能；“大语文”时代，如何让孩子真正爱上阅读，怎样帮孩子找准人生定位；以及在“双减”政策下，如何打造好精神

自觉成就魅力 一位特级教师的教育智慧与幸福

本书作者结合多年从教的亲身感受和成长经历，从新时代魅力教师需要具备的基本素养出发，分育人探索、课改实践、教育研究、教师成长四个方面，诠释了教育教学的理论与规律。 本书中所选的每一篇文章，都是一次教育灵感的进发，记录了一段难忘的教育经历，书写了一个精彩的教育故事，呈现了一篇生动的教育案例。 本书集教学理论和实践于一体，理念新颖、案例独创，源于一线教学与真实生活，是一部难得的教育专著，是广大中小学教师培训的鲜活教材，对于不同成

考入名校

幼儿园混龄教育实践与探索

幼儿教育一直是社会关注的焦点，寄托着所有家长的希望。混龄教育能够给予幼儿更多与不同年龄小伙伴接触和交流的机会，为幼儿认识自我、人际交往创造了空间。本书从工作常规、组织建议、主题课程、案例指导等方面为幼儿园混龄班级工作提供了指导与借鉴，对幼儿混龄教育进行了详细的阐释...

中国乡村高等教育的溯源与发展研究

本书以中国乡村高等教育的溯源与发展为主要研究内容，一共分为七章。第一章对乡村教育相关概念进行了界定；第二章对高等教育与乡村教育的显性联结、高等教育与乡村教育的隐性联结进行了基础性阐述；第三章论述了中国乡村教育思潮运动发展的历史背景；第四章对高等教育通向乡村的起点进行了阐述．并总结了可借鉴的经验；第五章以高等教育通向乡村的探索为切入点，深入分析解读了中国乡村高等教育的探索方式；第六章以乡村高等教育的拓展为论述内容；第七章针对中国乡村高等

如何最大化你的学术影响力

为促进个人学术发展、打破学术壁垒、推动学术交流，作者历时八年，在提升科研和学术成果认知度、影响力、社会应用和公众理解等方面进行了系统研究。 书中不仅讨论了引用的重要性与常规操作、各类学术影响力评价系统、高被引论文的撰写与发表；同时从应用型研究/灰色文献、数字化传播、与外部机构的合作策略三个方面探讨了如何提升学术研究的内外部影响力；还进一步探讨了公众参与、与中介机构/外部组织合作的风险与收益等问题，为博士生、职业研究员、学者、导师等学术

中小学语文教学研究新纶

《中小学语文教学研究新论》作者为云南师范大学周均东研究员，书稿以新课程改革背景下的中小学语文教育教学实践为研究对象，主要集中讨论三个方面的问题：一是中小学语文教师的素养及提升策略；二是中小学语文教育教学实践新探；三是中小学科幻类作品的阅读与教学研究。中小学语文教育教学研究是一个日新月异的话题，中小学语文教育教学的生命在于不断实践，持续探究，本书试图从理论和实践相结合的角度，为深入推进中小学语文教育教学的改革提供一些可资借鉴的参考...

基于生态教育理念的英语教学实践与研究

生态教育理念是生态理论与教育理论整合后生成的新的教育理念，是把教育全程与社会生态高密度融合的教育理念。 本书主要将生态理念与英语教育理论相结合，分为中学英语理论概述、中学英语语言技能培育的特色路径、中学英语特色课程、中学英语特色教学艺术四个板块，运用生态教育理念解决英语教育教学中出现的一些问题，建立师生互动、环境和谐、自主发展的生态化英语课堂，促进中学英语教育教学整体改革与发展...

说耻

本书是湘南学院邓剑华副教授一部有关耻感教育方面的理论著作，同时也得到了2016年度湖南省社科基金项目“高校开展耻感教育以提升大学生思想道德素质的研究”课题资助。作者首先分析了当前高校思想道德教育的现状，提出高校要增强德育效果必须开展耻感教育，认为从立德树人的角度谈耻感教育之于德育具有重要意义。书稿从《论语》《孟子》《荀子》等儒家典籍和历代儒家大师的著作中梳理“耻”的相关论述，从何为耻、因何耻的角度解读“耻”，让读者清楚地知道耻之义、耻