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本书收入了厦门市宣传文化系统组织的调研成果和其它相关的工作成果,涵盖了2019年度厦门市文化体制改革和文化发展工作的主要任务，反映了2019年厦门文化体制改革与文化发展的概貌和进程，提出推动厦门文化体制改革与文化发展的规划、策略，为读者了解厦门2018年文化体制改革与文化发展情况提供较为详细、全面的信息，为专家学者进行相关研究提供平台，为厦门市委、市政府相关决策提供服务。对于推动厦门乃至福建文化产业发展，有一定的实践意义...
本书依据《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》、《中小学和幼儿园教师资格(中学、小学)考试大纲》，突出四个导向——育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，共设置了绪论、儿童发展与学习、心理健康与道德教育和教师心理与职业发展四个模块，涵盖了《中小学和幼儿园教师资格(中学、小学)考试大纲》中学生学习心理、学生发展心理、学生心理辅导和教师心理等模块的内容。在体例上，书的每一章都设有“本章知识框架及学习要点”、“学习要点”和“学习提示”
共分五章。章草苗与大高坪概况，草苗历史和湖南通道侗族大高坪概况；第二章大高山“妙酿”的经济生产，草苗的生产方式和基本经济状况；第三章生活习俗，草苗的衣食住行、婚姻、丧葬、节庆娱乐等习俗；第四章社会民俗，当地社会组织、宗族、家庭、教育、医疗等内容；第五章宗教信仰，大高坪草苗的信仰以及神灵崇拜等。...
本书以高职院校技能型创新人才培养为研究对象，在阐释技能型创新人才素质结构与特征的基础上，对高职院校人才培养的现状进行调研，发现人才培养中存在的问题，并借鉴国外高职技能型创新人才培养优选经验，提出高职技能型创新人才培养改革的对策建议，创新其人才培养模式，并呈现宁波职业技术学院创新教育的典型案例...
葛本仪，有名词汇学家，山东大学文学院教授，汉语言文字学专业博士研究生导师。本书收录葛本仪先生弟子及其再传弟子的词汇研究论文29篇。书中既有宏观的理论探讨，也有微观的个案分析。既有对现代汉语词汇的共时研究，也有对词汇史或辞书史的历时梳理。本书在研究论题、研究材料、研究方法等方面，有不少新的思考...
本书从大学使命的延伸入手，提出了融多维学术观与四维大学教师发展为一体的系统的大学教师发展理念，以这种理念为理论基础探讨和研究欧洲的大学教师发展。对英国、荷兰、挪威、瑞典、芬兰、俄罗斯、拉脱雏亚、西班牙和葡萄牙等国的大学教师发展体系与特色进行了系统的研究...
近年来，随着开放式基金产品之间竞争的加剧，费率问题逐渐成为基金产品间博弈的焦点，而国家层面对减税降费政策的提出更促使人们重新审视现有基金费率的设定模式。在减税降费这一宏观政策背景下，本书通过对企业经济效益、社会责任、交易成本、开放式基金费率等相关文献的回顾，为我国开放式基金费率设定问题的研究提供理论依据。同时，以国内开放式基金为例，计算其均衡费率，并通过同真实费率的比较，发现现有费率设计的缺陷，提出了相关的政策建议...
本书通俗地介绍了人类学的定义、对象、分科、目的及其与其他学科的关系；介绍了文化人类学的产生、发展及学派；特别是具体介绍了原始物质文化、原始社会组织、原始宗教、原始艺术及原始语言文字，对了解和研究文化人类学有较大参考价值。此书是当时国内人类学方面的重要著作，确立了中国人类学的新的学术体系，影响很大。林惠祥(1901—1958) ，福建晋江人，我国有名人类学家、考古学家、民俗学家、民间文艺理论家。1926年毕业于厦门大学，1928年获人类
作者是我国有名语言学家、现代汉语方言学奠基人之一，1926—1927年在我校国学研究院任教授，来校后开始从事厦门语音研究，本书即是其在校期间的研究成果，也是他运用现代语音学方法研究我国重要方言的开山之作，影响很大，是部从学术高度研究厦门方言的著作。罗常培（1899年8月9日-1958年12月13日），满族，属正黄旗，北京人。字莘田，号恬庵，笔名贾尹耕，斋名未济斋。北京大学毕业。语言学家、语言教育家。曾在厦门大学国学研究院任教授...
此书原为作者在我校讲授“教育之科学研究”课程的讲义。试图展现20世纪中国教育学者的学术智慧，盘点中国教育科学的世纪历程，鉴往追来，在过去、现在、未来之间铺设中国教育科学的桥梁。主要研究我国的教育科学研究法。钟鲁斋(1899—1960年)，广东梅县三乡石楼村人，现代有名教育家。先后任沪江大学国文系主任兼教授、清华大学文学院院长、中山大学教育研究所教授、厦门大学教育学院教授等职，从事教育实践和教育理论研究...
本书主要收录厦门大学化学化工学院发展历史、代表人物及相关成绩。总结经验, 回溯源头, 传承命脉, 弘扬厦门大学自强不息、止于至善的精神。集中体现了厦门大学化学化工学院在百年厦大中的重要历史地位...
本书以厦门大学研究生教育九十年的发展历程为研究对象，以历史发展为基本脉络，结合我国学位与研究生发展的历史，全面阐述厦门大学研究生教育发展的历史，就厦门大学研究生院的发展进行全面的分析,理论联系实际，从宏观政策研究引向微观研究与具体化，为厦门大学乃至我国的学位与研究生教育工作提供参考与建议...
本书收录2011-2015年间靠前公开发行的中文核心期刊中具有一定理论价值和指导意义的学术论文，计论文索引1万余条，期刊2000种左右，按学科分为政治、经济、社会文化、历史、华侨华人问题五大类目；各大类目下又分设若干子类目，子类目细分的深度依据论文的分布国别情况而定...
清晰化知识框架 模块式知识详解 星级式重点评估 保姆式温馨贴士 贴心式已考标注 深度化真题赏析 重磅式直击重点 权威性答案解析...
在学术评价实践中主要形成了“同行评议”和“量化评价”两种评价方法。本书对这两种方法的优缺点进行了比较，并着重对学术同行评价的缘起、利益冲突、利益冲突产生的根源、本质等进行了剖析，并提出了大学学术同行评议利益冲突的治理设想，以期净化学术环境...
本书是教师资格考试研究中心组织教研专家深度剖析考试大纲和历年真题，dujia研发了适合学生复习和备考的教材，内容包括教育知识与能力（小学）、综合素质（小学），以及考试大纲和应试攻略等。教材系统而完整地讲解了考试所涉及的知识点，并辅以经典题目，让考生轻松备考...
本书为厦门大学“双品质”建设子项目“建筑文化传统与传承”的成果。建筑与土木工程学院师生30年来在教学和实践中关注闽南文化，学生在全国高等学校建筑设计教案和教学成果评选中多次获奖，曾获Archiprix优选毕业设计大奖等靠前外奖项。本书为近十年学生获奖作品...
本书紧密结合乡土文化社区营造和三农问题实际，针对乡村振兴工作中乡土文化开发、农村社区营造、三农问题等开展研究，集中呈现了闽台乡土文化社区研究中心工作实践中的新进展、新成效、新经验，如实反映了实践中存在的困难与问题，并提出了相应的对策和建议，为各地深入展开乡村振兴工作提供了参考依据...
本书具有以下特点：严格依据福建考纲编写，思维导图构造知识框架，双色印刷突出重点与难点，星号等级标记重要程度，真题链接把握考查重点，已考题型直击出题形式，题型标注明确复习方向，知识扩展搭建经验桥梁，记忆技巧促进记忆理解以及习题精选贴近实战演练...
本书严格依据安徽考纲编写，思维导图构造知识框架，双色印刷突出重点与难点，星号等级标记重要程度，真题链接把握考查重点，已考题型直击出题形式，题型标注明确复习方向，知识扩展搭建经验桥梁，记忆技巧促进记忆理解以及习题精选贴近实战演练 ...
本书为外语课堂教学领域的研究专著，关注教师课堂提问的设计与实施的效率问题。全书分为8个章节，根据教育学界的“提问序列”（questioning sequences）和“学习空间”（the space for learning）两个新近理论概念，开展一个学期内开展三轮行动研究以及小组访谈、问卷调查求证在课堂教学中使用提问序列来创设学习空间的影响因素。研究者在总结本研究主要发现的基础上，提出了对课堂教学研究、教师提问实践和教材提问设计等方
本书内容包括: 教育学概述 ; 教育及其产生与发展 ; 教育与社会发展 ; 教育与人的发展 ; 教育目的与培养目标 ; 教育制度 ; 课程 ; 教学 ; 德育 ; 教师与学生 ; 教育学原理专题研究等...
本书包括五章内容, 分别是厦大餐饮历史风味、厦大餐饮光影流年、厦大餐饮家的味道、厦大餐饮奋发20年、厦大餐饮美味情缘, 展示了餐饮之于一所大学的重要性, 彰显了厦大餐饮爱生如子的文化精神, 献礼厦大百年校庆, 并结合新中国半个多世纪以来的时代变化, 弘扬和宣传厦门大学的人文精神...
本书包括“女性学学科建设”、性别与文学、福建女性文化研究、性别与法学、性别与史学、性别与社会学、哲学、书评七个栏目, 总共19篇文章。从性别视角切入文学/文化、法学、史学、社会学、哲学各个学科领域的研究。总体而言, 以性别与文学、女性文化研究见长。所选文章分析了相关学科论述呈现的性别意识, 检视了民俗、社会学背后所蕴含的性别偏见, 反思了文学、历史及哲学、法学等相关学术领域的发展, 进一步提出了学术研究应有的问题意识与对研究方法的建议
作者是著名文字学家, 1953年逝世前把数十种未付梓的语言学、音韵学论著手稿捐赠给学校, 现为我校图书馆收藏。拟将作者已整理成册的书稿, 如: 文字学讲义、古音说录要、形声字研究、古韵对转探证、宋以来研究古音诸家学说述略、韵书沿革、六书类别, 选编为一册影印...
全书以真实资料为基础, 详细介绍了出版社35年走过的风雨历程, 展示了厦大出版人对大学出版社理念的坚守和持之以恒。内容包括: 初创探索时期 (1985-1991年) ; 改革立社时期 (1992-1998年) 等...
厦门大学是中国最美丽的高等学府之一。一年四季，树木葱茏；繁华怒放，争奇斗艳。百年之前，陈嘉庚以独到的眼光选择了鹭岛东南海滨这片依山傍海、风景绝佳的土地，选择了厦门这个地处亚热带、气候温暖、四季如春的城市，来建设厦门大学这个美丽的校园。百年来，厦大校园始终以花草繁茂、绿树成荫而著称。该书从人文视角展现了这些花草树木的植物形态和特征，生动地描写了厦门大学这些花草树木背后的文化内涵、历史典故和青葱往事...
“十三五”期间，福建省教育厅为打造基础教育高层次领军人才队伍，实施“强师工程”核心项目———中小学名校长培养工程,旨在培养一批在省内外享有盛誉的名校长,促进福建省教育高质量发展。经过五年的培养，若干名校长培养人选脱颖而出。本书精选了46位小学名校长培养人选的办学思想，从办学思想形成、办学思想理论依据，办学思想的实践、办学思想产生的影响等方面展开论述，力图展现福建省“十三五”中小学名校长培养人选的办学思想体系及实践成果，以引领闽派中小学
本书为厦门大学“双一流”建设子项目“建筑文化传统与传承”的成果。厦门大学建筑与土木工程学院师生30年年来在教学和实践中关注闽南文化，积极在建筑设计和城市规划中理解地域文化，提出“新闽南”建筑创作概念，创作了富有特色的设计作品，其中大量作品获过奖及省市优秀工程和建筑创作奖。本书即为这些作品的集结出版...
本书分三辑。笫一辑“开漳圣王之盛德”从思想道德的角度，阐述陈元光的道德情操和开漳圣王文化所凝结的中华文化基因。笫二辑“开漳姓氏之传芳”从家族家风的角度，叙述开漳姓氏世代传承的优良宗族文化和部分历史名人。笫三辑“开漳文化之古韵”从民俗风情的角度，反映开漳文化在漳州的传承发展，凸显其历史文化特色...
从三螺旋创新视角出发审视我国大学的发展、创新、创业教育和创业文化，揭示我国高等学校在发展与创新创业教育面临的机遇、挑战及路径，对创业型大学建设模式、区域创新体系构建、高校创业教育作用、创业文化建设等作系统和深入的研究，尝试提出三螺旋创新视角下我国大学发展、创新创业教育、创业文化的对策建议...
本书将中国典籍按照思想、宗教、文学、科学、农事、艺术、历史、地理、教育、社会、经济、法律与军事分为十三大类，追述各领域文献藉由翻译西传的历史，描述中国文化与西方文化的初识、相遇、碰撞与交融，并展示中国传统科技对西方社会发展的作用。每个大类在综观历史的基础上，就相对有影响的典籍进行个案研究...
本书以答问形式，全面介绍考亭书院的区位情况、创建过程、办学特点、诗联赏析，并辑录解读朱子主要经典著述、考亭书院史籍等...
教育质量是高等教育发展的生命线。随着教育质量观的嬗变与评估范式的转型，提振教育质量有必要从“学生”这一人才培养主体和教育规律的载体出发，找出高等教育质量改革与内涵式发展的逻辑主线。本书以史秋衡教授主持的“国家大学生学情调查研究数据库”为基础，结合立论价值、学术现状、研究设计、实证分析、对策建议的逻辑理路，分别就大学生对人际、对学习、对科研的态度/评价性反应，展开大学生人际关系满意度的自我评价与提升、大学生学习收获的差异化表现与对策等方
创新创业教育是高校培养创新创业型人才的重要举措，是高等教育的重要内容。在新时期深化推进创新创业教育改革，促进创新创业教育高质量发展，需要分类发展，分类发展是高校创新创业教育体系化的必由之路。本书采用大样本调查、案例分析对我国研究型大学、应用型大学、高职高专院校这三类高校大学生创新创业能力发展的总体情况、发展特点、发展需求与发展存在的问题、发展的影响因素以及三类高校的创新创业举措等进行深入探究，以全面、深入地了解与把握我国不同类型高校大
本书分为三章，主要内容包括：理论探索：深度融合视域下中华优秀传统文化教育课程实践；国家课程特色实施：“3+2+N”分层分类渗透传统文化；校本课程特色发展：衔接传统文化，聚焦素养培育...
党的十八大以来，国家顺应经济发展新常态，进一步为推进农村市场化综合改革，逐步提出了实行土地所有权、承包权、经营权“三权分置”制度变革安排。本书追溯了集体林地制度和耕地制度的制度变革历程，分析了农村林地流转经营的近期新改革实践，研究当下新集体林改中的林地“三权分置”中的林地承包权实践，准确把握当前集体林地制度实践的整体形态，有助于理解林地“三权分置”制度设计中林地承包权变革和实践中所面临的复杂处境。在此基础上，对农村治理体系建设提出针对
全书主要内容包括数学关键能力的界定及其初中学段发展目标解析、初中数学关键能力水平标准、初中数学关键能力测评、基于实证的初中数学关键能力教学改进等。具体分三部分： 第一部分从第一章到第六章，分别就六个数学关键能力进行内涵界定，对初中阶段该能力发展目标进行细化解析。 第二部分从第七章到第十二章，分别就六个数学关键能力介绍课题组研制的初中学段该能力水平标准，并以研究日志的形式介绍了研究过程、特点、理论依据等。 第三部分介绍初中数学关键能力
本书是国家社科基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题（批准号BIA200206）的研究成果，立足国家推进独立学院转设、《民办教育促进法》修订、依法治教的宏观背景；通过深度调研独立学院的转设发展现状，深入分析独立学院转设风险，构建具有普遍适用价值的风险防范协同体系，丰富和发展高等教育风险管理理论；系统回答了独立学院转设中的重点和难点问题，为教育行政部门出台独立学院转设政策文件提供决策参考，推进独立学院有序平稳转设...
本书对我国高等学校境外办学活动进行了深入考察，探索高校境外办学特有的影响因素和运行机制。基于办学主体是起点、办学模式是关键、办学环境是保障的认识，提出高校境外办学系统“办学主体-办学模式-办学环境”的三要素分析框架。采用定性研究方法，对15所境外办学高校的36名师生进行访谈，基于高等教育国际化动因理论、跨境高等教育理论、制度距离理论，对高校境外办学三要素的现状和问题进行实证研究及理论分析，在进一步分析比较美、英、日、印四国境外办学情况
本书是反家暴理论与实务的知识载体，是进行反家暴理论与实务教学和研究的基本工具，是宣扬反家暴实践的重要参考。通过案件研讨、设置问题、情境模拟、核心技能、视野拓展等形式，对反家庭暴力法律诊所理论与实务的深入探索，使读者能掌握反家庭暴力法律诊所基本理论与相关法律的基础知识，强化其处理家庭暴力案件的理念和思维方式，引导法律诊所学生或实务工作者等在面对各种问题与挑战进行理论与实务角度的深入思考、并提出解决问题的方案。...
随着我国城市化的不断推进，城市将发挥更加重要“稳定之锚”作用，成为国家治理体系和治理能力现代化的战略性支点。本书以市域社会治理现代化理论为基础，以厦门市发展实践为依托，从战略规划、近邻模式、微治理模式、多元化纠纷解决机制、城市安全治理、市域社会治理软实力、基层治理体系和能力现代化建设、市域社会治理智能化等方面展开论述，并结合市域社会治理现代化发展趋势对我国城市发展提出更高的目标以及相应的发展规划...
本书致力于确定影响大学生创新创业能力发展的主要因素及其关系，提出了大学生创新创业能力影响因素圈层理论模型。借助“大学生创新创业能力量表”和“大学生创新创业能力影响因素问卷”，在全国15个省市19所本专科高校回收9803份有效问卷，对大样本数据进行实证分析，探明大学生创新创业能力“个体—院校”双层影响因素及作用机制，验证圈层理论模型的可靠性。同时，面向厦门大学夏令营营员发放开放性题项问卷，通过质性分析丰富完善理论模型...
缪哲 著
老王子
梁实秋
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
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