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作者安德鲁·所罗门起初因为自己所经历的人生伤痛于是开始关注水平身份的社会和家庭问题,他同性恋的身份令父母忧心和震惊,自己也深受抑郁症的困扰。在成功治疗抑郁症后,他开始从自身的经历和痛苦中寻找身份的认同。作者先后走访了300多个家庭,访谈的对象从西方白人父母到巴厘岛的聋人父母,还有非洲卢旺达种族大屠杀中幸存的女性,以长达10年的时间来观察他们的生活、变化、发展及认同,收集的资料将近4万页。本书总共探讨了十种类型的情况,作者用一种独立章节
本书分为理论篇与实践篇, 理论篇首先指出了留守儿童在身心成长与心理健康方面存在的问题, 然后阐述了留守儿童心理辅导的八个目标, 包括一个终极目标 (培养幸福的儿童) 和七个具体目标 (帮助留守儿童拥有健康的人生、智慧的人生、快乐的人生、成功的人生、和谐的人生、自信的人生、高尚的人生) , 并进而提出了留守儿童心理辅导的三大任务 (发展、预防和矫正) 。实践部分介绍了湖南省农村留守儿童心理健康辅导中心“知心屋”项目的经验以及一些常用的留
《中小学数学要义》是为中小学家长、学生而写的,一本梳理中小学数学体系与核心知识点的书。作者从数学本源开始,将中小学数学核心知识点通过两三条主线接近交织关联在一起,不同的知识板块之间还做了自然类比。整本书都在试图传达这样一个理念:一切数学知识皆有根源,没有什么数学知识是凭空创造的。作者作为数学专业领域的学者和老师,想要对目前数学教育中,只注重解题能力的训练理念说“不”,正本清源,将数学精髓和思想传递给老师、家长和孩子。本书有助于帮助中小
健全需求导向的本科专业动态调整机制是全面推进一流本科教育建设、促进区域经济高质量发展的客观要求。本书聚焦本科专业调整与产业结构演进动态耦合的历史实践,分析了两者耦合协同发展的内在机理及其理论逻辑,系统构建了耦合协同发展的评价指标体系,引入耦合协调度模型、趋势面分析等多种分析工具分产业、分时间测度与分析我国本科专业调整与产业结构演进耦合协同发展的时空演化特征,建立面板数据和空间计量模型等探讨了两者耦合协同发展的经济增长效应、空间溢出效应
本书以普通心理学、儿童心理学和教育心理学的研究成果为依据,以科学学科知识特征为基础,考察小学生在科学学科学习过程中的心理现象,将学生的科学认识过程与心理发展过程相协调,既促进学生科学认识的发展也促进学生的心理发展...
本书分为科技消息、专家访谈、科技人物通讯、科技事件通讯、组合科技报道、科技专题报道、整版图片报道、学者专家约稿等8个类别...
梁实秋
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
缪哲 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
林奕含
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