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本书是丁韪良有关中国的著名作品之一, 共分五卷二十三章。第一卷介绍和中国在科学和技术方面的贡献, 第二卷按文体介绍了中国的文学作品, 第三卷介绍了中国的宗教与哲学, 第四卷介绍了中国了教育和科举考试体系, 第五卷介绍了中国对于历史的研究。作为一个生活在19世纪的西方人, 丁韪良对于中国文化的了解可以说是相当深入和广泛的, 由于他学识相当渊博, 也相当善于进行比较, 因此他的论点即便在今天看来也仍然颇具价值...
本书共分为七章, 主要内容包括: 2017上海科技创新中心指数概览 ; 科技成果影响力 ; 创新资源集聚力 ; 新兴产业引领力 ; 创新辐射带动力 ; 创新环境吸引力 ; 附件...
本专著基于句式变换分析理论和认知构式语法理论,对主宾可离合NP短语结构展开研究。首先立足于句式变换分析理论,描写主宾位NP短语离合式的变换,指出句式变换分析的局限性;然后引入认知构式语法理论,从构式角度分析主宾位离合式NP结构的构式义,揭示引起构式变换的理据,指出变换前后语用功能的变异。从认知的视角提供了解决问题的新观点和新方法,具有一定的学术价值。...
本书精选中华人民共和国成立后, 上海市普陀区70个具有特色和重要意义的大事, 通过讲述故事, 反映历史, 透过普陀区的变化, 折射出中华人民共和国、特别是上海70年来的发展变迁。全书以图片讲历史, 图文并茂, 可读性强...
第八届“现代汉语虚词研究与对外汉语教学”学术研讨会由上海师范大学对外汉语学院与泉州师范学院文学与传播学院联合主办,于2018年7月在泉州成功举行。来自中国社会科学院、北京大学、中央民族大学、北京语言大学、南开大学、复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、吉林大学、东北师范大学、延边大学、安徽大学、中南大学、暨南大学、日本神户市外国语大学等海内外高校及科研机构的正式代表一百二十余人出席了本次研讨会,共提交会议论文128篇,论文集就是在这些
本书稿根据东方卫视《我们在行动》节目重新整理编排而成,全书从“我们为什么要行动”“生长于时代土壤的中国原创”“星星之火,可以燎原”“脚下有多少泥土,心中就沉淀多少真情”“一场醍醐灌顶的成长之路”五个方面,讲述了节目从创意产生到落地执行;从繁华都市,到大山深处;从传递情感,到电视扶贫;从真人秀,到真人做,这一路走来发生的精彩故事与感人事迹,用细节和真实向大家展示了电视创作与扶贫攻坚结合所结出的硕果...
本书精选中华人民共和国成立后, 崇明70个具有特色和重要意义的大事, 通过讲述故事, 反映历史, 透过崇明的变化, 折射出中华人民共和国、特别是上海70年来的发展变迁。全书以图片讲历史, 图文并茂, 可读性强...
当前,上海正深入实施创新驱动发展战略,加快建设具有全球影响力的科技创新中心。为了把握科创中心的形成与发展规律,监测和评价科创中心建设的进程与成效,迫切需要能够系统化、多维度地反映上海科技创新发展特点和趋势的指标体系。本书即有力补充了这方面的不足。本书以翔实的数据统计分析为支撑,梳理上海创新的优势、特色与不足,跟踪、检测科技创新中心建设。...
本书为第七届“现代汉语虚词研究与对外汉语教学”学术研讨会论文集。论文集所收论文主要涉及面向对外汉语的虚词本体研究和虚词教学研究, 包括虚词的构式和句法语义功能、虚词的语法化、虚词的情态和语气功能、留学生的虚词教学、习得过程和机制等主题。无论是对外汉语的理论研究还是实际教学, 本论文集都具有重要的参考价值...
本书包括徐汇区22所中小学及幼儿园近三年传统文化进校园建设的成果、具有标志性的项目, 内容包括: 不忘初心 育英育才 ; 海派之韵 传承创新 ; 中华文化 繁荣新生...
《守正创新 奋楫者先——2020上海出版青年编辑论文集》是由上海市出版协会、上海市编辑学会组织各出版单位,征集、遴选的一批优秀论文集结。本书共选用论文63篇,均由青年编辑撰写,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,联系实际工作,材料丰富,言之有物,反映了青年编辑的研究能力与良好的精神风貌。全书分为“理论探讨”与“出版实务”两个部分,各出版社编辑从自己了解的领域出发,广泛探讨了出版社的新媒体转型、少儿图书选题、外国引进图书出版、教材
汉语句式研究,是汉语研究的核心课题之一。《汉语句式研究 第4辑》收录近年来国内语言学界关于汉语句式的研究成果,内容涉及汉语句式的方方面面,其成果对于汉语句式研究具有重要的参考价值,有助于推动汉语句式研究的学术进步,推动以汉语研究为本位的国内语言学学术发展。《汉语句式研究》的研究主题集中,研究成果具有专题性和前沿性,论文中有不少观点是创新的,对句子及其句式的一些新探索和新思路...
“事件链框架固化为汉语动词动相结构的规律的研究”是国家社会科学基金一般项目,以动词动相的构造特点为考察对象,从动词动相是对事件链框架所反映的事件链中某一环节或某几个环节截取、概括、固化的角度来探讨这两方之间存在的规律。本项研究在学界现有研究成果的基础上,借鉴认知语言学、认知心理学、情状研究、体研究、动词的动相研究等方面的相关理论或成果,立足汉语事实,参考其他语言中的相关现象展开探求。第一部分是论述的正文;第二部分是以附录形式安排的现代
2015年7月,全国人大常委会法工委首批在全国东、中、西部地区分别设立了4个基层立法联系点,虹桥街道是首批试点中专享设在街道层面的基层立法联系点,也是东部地区专享的基层立法联系点。《践行全过程人民民主的虹桥故事》是虹桥街道全国人大常委会法工委基层立法联系点设立至今,为展现长宁虹桥全过程人民民主的生动实践,邀请建设者、参与者、见证者编写的故事集。全书分为“立法接上‘地气’”“众人事众人商”“把更多民意‘装’进去”三部分,全面生动的展现了
本书在语言类型学的理论框架下研究汉语受事前置句。共时层面,对汉语受事前置句的句法结构特点作精细化描写;历时层面,对汉语受事前置句的语序选择作回溯推理;类型学层面,对汉语受事前置句进行多语种比较和验证,审视汉语受事前置句的共性与个性。本书是汉语语序类型学研究范式的一次有效尝试,提出了世界语言结构地图集(WALS)中的汉语特点描绘需汉语学界进一步审视、补充和修订等相关看法和观点...
上海作为改革开放排头兵、创新发展先行者,上海的民政工作中涌现出了一大批工作能手、业务骨干和实干专家,他们体现了民政工作专业化发展的精神内涵,形成了良好的工作示范。为此,2019年,上海民政系统组织编写了“上海民政专家系列”丛书,本书是“上海民政专家系列”丛书之一。 全书由两个部分,十个章节组成。第一部分的内容主要为读者提供一个客体的阅读立场,客观解析儿童福利机构的工程,主要回答儿童福利院如何建立、如何配置、如何管理的问题。第二部分则
本书是浦东新区推进“基于区域特色的学校综合课程创造力研究和实践”项目的理论成果,收录了浦东新区基础教育领域的近期新理论探索和教学实践,内容涉及深化区域特色综合课程创造力的内涵界定与理论基础研究、“校长-教师-学生”三位一体的区域课程创造力提升实施架构与配套机制、融通中外教育资源建设区域特色综合课程与配套资源、基于已开发的区域特色综合课程体系通过网络互动开展教师培训交流和学生学习的教学实践、“区域-学校-学生”三级区域特色综合课程评价机
本书描写一位叫均臣的年轻人,从宁波乡下来到上海一间宁波人开的五金店当学徒,在大上海开始了他的青年生涯。作品描述了均臣作为初出茅庐的乡下孩子,是如何适应大城市的生活。作品还描写了均臣步入成年后,在事业和学业上的发展,以及随着生活的艰难,加上同事和亲戚的生死离别和一些轰动的社会事件,给均臣带来的触动和思想转变。书里的主人公均臣,不是名人、不是权贵、不是英雄,只是一个普通的像树叶一样随历史潮流沉浮的小人物,一个稍有无产阶级意识和左倾思想,兼
本书为高中数学教师跨学科教学提供一些素材,也为学生自学课外知识提供一些资料。不难发现,数学是各个学科的基础,学好数学,是学好其它学科的必经之路。以高中数学为主导的跨学科教学研究尚处于起步阶段,相关课程资源匮乏,因此需要我们通过学习和探索,并与其它学科教师沟通合作,有效开发内隐的课程资源。既与数学相匹配,又与其它学科融合,从而为培养德才兼备的复合型、创新型人才提供良好范例。蔡悦,2008年华东师范大学数学系毕业。毕业至今任教上海市奉贤中
《应该改换些态度和方法——鲁迅方法论今读》是“鲁迅‘立人’思想今读系列”的第七本,是作者近年来研究鲁迅方法论的成果专著。作者刘国胜坚持文本细读,以鲁迅的方法论为重点,反复研读《鲁迅全集》,形成鲁迅方法论的框架。全书共八章,每章用主要篇幅介绍和解读先生方法论某一方面的内容,再谈它在今天对我们破解各种难题的启示。如介绍方法的重要性,介绍鲁迅如何认识并处理知和行之间的关系等。 作者认为,鲁迅方法论是鲁迅“立人”思想的重要组成部分,中国能否实
本书在互动语言学范式下,综合运用篇章语法、会话分析、语用移情、语法化和词汇化、主观化等相关理论,采用动态浮现的语法和会话互动的实证观,从句法、语义、韵律、语用多维度对汉语立场标记进行系统深入的研究,构建认知立场和评价立场两大系统框架,具有较为独到的理论价值和应用价值。评价是人类交际中不可或缺的互动行为,是语言的基本功能之一。汉语的评价表达方式十分丰富,其中立场标记是重要手段之一。根据Shoichi Iwasaki和 Foong Ha
中小学语文教学和对外汉语教学分别是汉语作为母语和二语的教学。同为汉语教学,两个领域的初学者往往聚焦其共性,忽视其区别,遑论槛外之人。本书从学科性质、教学目标、课程设置、教师资质、课堂语言、师生互动、教材编排、作业设置等多个角度对两者展开专题比较,通过定量与定性相结合的方式,力求准确、细致地揭示其异同,在此基础上分析指出相互可借鉴之处。同为汉语教学,两个领域的初学者往往聚焦其共性,忽视其区别,遑论槛外之人。本书从学科性质、教学目标、课程
本书稿聚焦“城市社区学习空间如何生成的?”这一问题,通过对上海老城区街道社区学校、现代商区白领之家和郊区小镇邻里中心的三个典型案例,从社区学习者感知的物理空间、理解的概念空间到学习者真实体验的空间三个维度的分析,整体性呈现了城市社区学习空间的空间形态特征、生成路径及其蕴含的社会意义。本书拓展了社区学习空间研究的新疆域,丰富了空间生产理论在学习空间研究的新应用,并从社会空间维度深化了成人社区学习的社会学意义。与此同时,城市社区学习空间生
本书分三篇分别呈现了我国终身教育实践发展样态,形成了对我国终身教育体系的系统架构和现实图景:“家庭教育篇”以《中华人民共和国家庭教育促进法》为依据,阐释家庭教育“是什么”“做什么”“怎么做”,围绕家庭应承担的责任,国家、社会等为家庭教育提供的行为指导、支持和服务等进行论述,为推动和改善家庭教育提供强大支持...
本书按上海市西南位育中学的发展阶段分为“中和立校 以启山林”“成长自觉 薪火相传”“继往开来 再筑华章”三部分。每部分既有西南位育中学的办学思想、道德教育、管理智慧等理论解析,也有真实感人的“西位故事”,以及优秀校友的风采展示。其中,理论解析部分汇聚了第一任校长庄中文、第二任校长张建中、第三任校长陈勇等人在办学中的深刻思考,于当下社会有积极的教育意义。同时,书中辅有若干插图,以更好地反映西南位育中学三十年来不同发展阶段的重大变化
《汉语双音复合词构词及词汇语义的认知研究》以汉语双音复合词语素构成、语素义类、语素选择的倾向性以及双音复合词的历史发展作为主要研究对象,总结汉语双音复合词的构词理据及词汇语义的历时发展规律;在此基础上探讨汉语作为第二语言教学中双音复合词的教学和学生的习得情况、习得特点及规律。本书以词汇语义研究为核心,着眼于认知分析,将语言学、认知心理学和词汇学以及二语习得理论与教学实践相结合,南京师范大学靠前文化教育学院肖奚强教授认为:“书稿对汉语本
宋瑞祥
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
老王子
缪哲 著
汪曾祺
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