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本书从字母的读、写入手，从字母中提炼字母中的音素，然后， 由音素导入音标，将字母、音素、音标三者有机结合起来，积极渗透通过语音记忆单词的方法，达到见到单词即会读的音、形、意三者完美的统一。 本书以强化训练为主、理论讲解为辅，所提供的小贴士等主要为教师提供必要的理论支持。 本书出现的单词以音标开始，达到先入为主目的。 本书共分三部分：第1部分是英文字母； 第二部分是英文字母里所包含的音素；第三部分是国际音标...
本书共分启程篇、成长篇、抗疫篇和家校共育篇四个部分，主要记录了中职名班主任工作室从组建到成长过程中的点点滴滴；本书内容充分体现了德育的核心和灵魂——爱与责任；工作室立足于中职学校班主任工作的特点和焦点，针对德育工作中的特殊问题确立工作室的目标和方向，制定了行之有效的策略和方案，尤其是以案例解读的方式，为有效开展家校共育，为工作室的建设和班主任的发展打开思路，提供了建设性意见和模式，适合广大教师阅读...
本书是一位有着20年班级管理经验的高中班主任的教育手记, 适合于中小学教师阅读。书中介绍了作者在班级管理中独特的教育方法和工作经验, 充满了智慧、责任和爱心。全书由“智慧篇”和“成长篇”两个部分组成。三十多个班级管理中的智慧, 全都来自于作者在班级管理和学生教育转化中的真实案例, 每一个教育管理的小智慧都收到了良好的教育效果。“成长篇”中讲述的主要是作者在班主任工作中出现的失误和留下的遗憾...
本书内容包含: 生活中的立体图形 ; 正方体展开图 ; 投影 ; 三视图 ; 有理数 ; 数轴 ; 相反数和倒数 ; 绝对值 ; 0的属性 ; 有理数加法 ; 有理数减法 ; 有理数乘法 ; 有理数除法 ; 有理数的乘方 ; 有理数的混合运算 ; 幻方等内容...
本书是一本在核心素养导向下的高中数学教学的实用性指南用书, 内容主要包括教材解读、课堂教学设计、解题研究等。以理论与实践相结合的方式, 以核心素养理念为先导, 以丰富的教学案例为参考, 详细地论述了高中数学教材的价值分析。课堂教学模式的介绍以及试题改编与原创等诸多教学研究环节, 完整地呈现了高中数学教学的理念落地和学科核心素养培育的全过程。本书各章节中均有精彩丰富的案例, 这些案例全部来自真实的课堂和教研, 可为高中数学教师和教学研究
本书是规划学校发展篇包含学前教育、小学教育、中学教育、职业教育、特殊教育几部分, 主要内容包括: 办一所让生命成长富有力量的幼儿园 迟洪芝、阳光下, 我们共同成长 黄玉香、云山中心幼儿园学校发展规划中的管理机制 强典娟、抓基础建常规用爱润泽教育 杨丽菁、真规划促进真发展 郑素岩、追求规范高质打造窗口名园 丁淑秀等...
本书共包含8章, 记录了作者多年的教学探索。内容包括: 中职珠宝专业人文素养的培养与研究 ; 基于核心素养的中职语文课堂教学研究 ; 徜徉诗歌的海洋 ; 品味散文的神韵等...
本书总结了作者对教育的理解、治校的理念, 还有在课程与教学改革方面的典型举措以及学习与感悟等。书中分为理念篇、课程篇、教学篇、品悟篇四篇内容...
四维联动学数学，是梁青老师30年一线教学研究实践的经验总结，是一种科学实用的深度教学方法。它依据国家课程标准和奥苏贝尔的有意义学习理论以及皮亚杰的认知发生等理论，立足于孩子们的学习认知、情感、行为和社会性的特点，创设生动、主动、互动、行动四个基本教学策略，引导学生从知识与认知结构关联、数学思想方法与解决问题能力关联、新知与旧知关联、数学与其他学科关联的维度，构建课堂教学新理念、新方式，让看似枯燥的数学充满思维的活跃、生命的灵动，以实现
本书主要服务于小学低年级学段教师的家庭教育指导交流和家长学校培训活动，以家校合作进行社会情感能力培养为基本视角，按照“小学低段儿童发展中常见、家庭教育中矛盾突出、有助于学生更好适应漫长学校生活”的原则选取18个话题，涉及家校沟通、情绪管理、学习能力与习惯培养、人际关系问题处理等四个方面。本书不以系统理论见长，关注家庭教育需求的群体差异，关照课程在教师家庭教育指导活动中的实用性、灵活性，将理论渗透于鲜活案例中，以系列主题的方式呈现课程内
本书为“齐鲁海韵”系列之一。本书分为“海陆景观”“民俗文化”“海权海防”3大部分共10篇。本书有两条主线: 海洋文化和海洋意识, 其中海洋文化为明线, 海洋意识为暗线。通过齐鲁大地有代表性的海洋文化风貌, 带动阐明两条主线。本书内容包括: 黄河入海口与贝壳堤岛的壮美 ; 蓬莱阁与成山头的风姿 ; 崂山与琅琊台的风采等...
本册为“齐鲁海韵”系列之一。全书共分十篇, 包括“畅游魅力中国海”“庙岛群岛”“漫画山东半岛”“冰心与大海”“戚继光与水师府”“曾呈奎与蓝色农业”“洗海澡与赶海”“逛渔灯节”“欣赏海洋艺术”“趣游海洋馆”。本书以点带面, 以案例带全体, 深入浅出地介绍了齐鲁大地有代表性的海洋风貌以及所隐含的海洋文化...
首次建立了退役平台造礁工程的全部作业流程和技术体系框架，运用系统工程分析法和工作分解结构（WBS）的原理，系统研究了平台造礁工程相关的资料收集、环境与设施调查、工程可行性论证、平台拆除、工程验收以及跟踪调查与评价的理论与方法，构建了海上退役采油平台建造造礁工程的技术体系。在此基础上，进行了鱼礁冲刷和集鱼效果的试验研究，并在埕岛油田进行了鱼礁投放前后海洋生态环境跟踪调查和监测，对平台造礁示范工程的适宜性、技术工艺和实施效果（渔业增殖、生
本书含有《论语》原文、注释、译文和背诵技巧四个部分。重点是背诵技巧, 即在每篇的各章当中挑选出一个大致能代表本章内容的关键字, 又将这些关键字按前后顺序串连成一首五言诗, 并将这些五言诗配上了简谱, 让人们通过背诵和吟唱这些五言诗, 记住每章的关键字 ; 通过各章的关键字, 带出该章和该篇的全部内容, 从而将《论语》全部背诵下来。读者对象可以是青少年、古典文化爱好者以及老年人等...
本书共分为五章, 主要内容包括: 蓝色硅谷建设全球海洋创新高地战略研究、海洋创新高地的顶层设计、海洋创新高地集聚一配置创新资源机制设计与改革路径等...
根据历年全国大中学生海洋知识竞赛题目，筛选、整理出了1800余条知识点，内容涉及物理海洋、海洋生物、海洋地质地理、海洋化学、海洋生态、海洋资源、海洋气象、法律法规、海岛管理、海洋经济、海洋科技、海洋调查、极地科考、防灾减灾、环境保护、海洋国际合作、海洋权益与维护、海洋文化教育18个板块，*****宣传教育中心汇编成《全国大中学生海洋知识竞赛参考书（2018）》。 《全国大中学生海洋知识竞赛参考书（2018）》内容难易适中，可为参
《三年耕耘 一生收获》是以青岛市城阳区实验中学为案例，从学校理念建设入手，从课程整合，课程改革，活动助推，评价优化四个方面，全景式地展现了青岛市城阳区实验中学的整体建设情况，，包括学校建设，学科建设，教学管理，教学实施等等，是破解学校发展瓶颈的生动具体的案例。《三年耕耘 一生收获》适合教育行政管理者，教育研究者，学校领导，学校管理部门，一线教师作为工作用书或参考读物...
本书主要分《Q言Q语》《畅聊吧》《名师在线》《本期说法》《跟踪追击》《学以致用》《探究之旅》等专栏, 通过多种方式展示高中化学重要知识点, 既幽默诙谐又兼具学科严谨性, 字里行间就让枯燥难懂的化学知识迎刃而解, 让读者在轻松愉悦的氛围中爱上化学...
本书围绕学生的语文核心素养培养, 巧妙选取细读的切入点, 沉潜于文本之中, 咬文嚼字, 含英咀华, 文章观点不落俗套、富有启迪性且具有读书方法上的示范性。选取的经典文本既包含文学类文本, 如诗歌、小说、散文等, 也包含实用类文本, 如演讲稿等, 也包含论述类文本...
本书聚焦高中化学图表类非连续性文本, 呈现了理论和实践研究成果。内容包括: 高中化学图表类非连续性文本研究的核心概念 ; 青岛市高中师生化学图表类非连续性文本认知现状分析等...
本书是工作室各成员校校长们基于三年来的集中学习与思考, 结合各自学校的特色, 以及在教育教学管理领域中积累的感悟, 围绕“新学校变革”这一主题, 共包含六章, 从“管理体系变革”“育人体系变革”“课堂教学变革”“课程体系变革”“评价体系变革”和“九年制衔接项目改革”共六个领域梳理出的近百个案例与实践成果...
针对区域 (学校) 面临困惑, 创新区域统筹推进策略, 本书首提“素养·活动”核心概念, 系统集成七个政策文本, 提出“七大课改主张”, 构建“五化”教学范式。在提供教学设计指南的同时, 还待别强调学科基地建设、学校行动研究和活动设计实施策略等...
本书共分为四章。第一章从地理教学的概念、教学方式及应用现代化教学三个方面入手, 讲述了地理教学的基本理论 ; 第二章从微课教学、微课教学的应用两个角度切入, 讲述了何谓微课 ; 第三章从地理教学与微课的关系以及微课在地理教学中的应用两个方面出发, 辩证地论述了地理与微课 ; 第四章则系统地介绍了国外地理与微课研究...
本书共分为两大部分。第一大部分分为五大篇：第一篇是“数学游戏篇”，由学生感兴趣的“游戏”来培养学生的“分析计算能力”和“逻辑推理能力”；第二篇为“计数篇”，主要用于培养学生的速算能力，第三篇为“数学应用篇”，主要体现数学的应用型；第四篇为“二维平面、三维空间篇”，主要用于培养“直观想象能力”；第五篇为“幻方篇”，对“幻方”的神奇进行了探索与分析。第二大部分“高中数学学习中的十万个为什么”...
本册为“齐鲁海韵”系列读本之一。以点带面, 以案例带全体, 穿插了很多资料性的海洋知识, 力图使广大小学生了解山东海洋文化概貌, 建立对海洋文化的基本认知。同时, 还用很多童谣传说和童话, 提高小学生的阅读兴趣, 从而实现海洋文化教育的基本目标...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
缪哲 著
梁实秋
林奕含
汪曾祺
宋瑞祥 著
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