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《中华国学课本第八册》为面向小学四年级学生的国学精读精讲教材。全稿共20课,分为古诗、古文、声律三部分。古诗部分6课,古文部分占10课,声律部分占4课。具体到每课设置原文、注释、大意、阅读提示、创意空间等模块。低年段正文加注拼音。另外添加三节有关中国人应知应会的国学常识,供学生自主阅读...
《中华国学课本第十二册》为面向小学四年级学生的国学精读精讲教材。全稿共20课,分为古诗、古文、声律三部分。古诗部分6课,古文部分占10课,声律部分占4课。具体到每课设置原文、注释、大意、阅读提示、创意空间等模块。低年段正文加注拼音。另外添加三节有关中国人应知应会的国学常识,供学生自主阅读...
《中华国学课本第七册》为面向小学四年级学生的国学精读精讲教材。全稿共20课,分为古诗、古文、对联三部分。古诗部分6课,古文部分占10课,对联部分占4课。具体到每课设置原文、注释、大意、阅读提示、创意空间等模块。低年段正文加注拼音。另外添加三节有关中国人应知应会的国学常识,供学生自主阅读...
《中华国学课本第九册》为面向小学五年级学生的国学精读精讲教材。全稿共20课,分为古诗、古文、对联三部分。古诗部分6课,古文部分占10课,对联部分占4课。具体到每课设置原文、注释、大意、阅读提示、创意空间等模块。另外添加三节有关中国人应知应会的国学常识,供学生自主阅读...
《骆驼祥子》是老舍创作的长篇小说,小说讲述了中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。小说以幽默的语言描写艺术塑造了很多个性鲜明、栩栩如生的人物形象,比如虎妞、刘四爷等等。通过这部小说,作者深刻揭露了半殖民地半封建下,中国社会底层人民的悲苦命运。《骆驼祥子》作为经典名著,被列入初中教材“名著导读”单元推荐的书目...
本书配合部编版语文八年级教材和新课标对八年级学生课外阅读的要求,精选古今中外各类文体供学生阅读。全书共设计了十个阅读单元,所选文章内容既与教材相联系又拓展教材,既贴近学生生活又关注社会生活,既重视日常的阅读积累又聚焦中高考重难点。除文学作品单元外,特别设计了传统文化主题单元、自然科学主题单元、社会时评主题单元...
《朝花夕拾》是鲁迅所写的专享一部回忆散文集,原名《旧事重提》,共十篇。书里写了许多少年时期的事,读起来兴味盎然。本书的每一篇文章都展现了当时的世态人情、民俗文化,流露了鲁迅对家人师友的真挚感情和对社会的深刻观察。叙述亲切感人,还有大量的描写、抒情和议论,文笔优美清新,堪称高水平的回忆散文。《朝花夕拾》是初中语文教材“名著导读”单元推荐的推荐阅读书目...
本书配合部编版语文高三年级教材和新课标对高三学生的课外阅读要求,精选古今中外各类文体供学生阅读。全书共设计了十个阅读专题,所选文章内容既与教材相联系又拓展教材,既贴近学生生活又关注社会生活,既重视日常的阅读积累又聚焦高考重难点...
随着新一轮教改的推进,新课标和统编版教材对学生的阅读积累和阅读能力提出了更高的要求,中高考加大了对阅读的考查力度,甚至有了“得阅读者得语文”的说法。本书是“新文选”书系的一种,配合统编版语文七年级教材和新课标对七年级学生的课外阅读要求,精选古今中外各类文体供学生阅读,作为对课堂教学的补充。本书共设计了十个阅读单元,所选文章内容既与教材相联系又拓展教材,既贴近学生生活又关注社会生活,既重视日常的阅读积累又聚焦中高考重难点。除文学作品单元
本书精选古今中外各类文本供学生阅读。共设计了十个阅读单元,除文学作品单元外,特别设计了传统文化主题单元、自然科学主题单元、社会时评主题单元...
本书配合部编版语文九年级教材和新课标对九年级学生课外阅读的要求,精选古今中外各类文本供学生阅读。共设计了十个阅读单元,所选文章除文学作品单元外,特别设计了传统文化主题单元、自然科学主题单元、社会时评主题单元...
随着新一轮教改的推进,新课标和统编版教材对学生的阅读积累和阅读能力提出了更高的要求,新高考加大了对阅读的考查力度,甚至有了“得阅读者得语文”的说法。本书是“新文选”书系的一种,配合统编版语文高三年级教材和新课标对高三学生的课外阅读要求,精选古今中外各类文体供学生阅读,作为对课堂教学的补充。本书共设计了十个阅读单元,所选文章内容既与教材相联系又拓展教材,既贴近学生生活又关注社会生活,既重视日常的阅读积累又聚焦高考重难点。除文学作品单元外
中小学传统文化必读经典丛书根据中小学生的阅读实际需求,收录了中华传统文化经典著作中“*经典”的书目,包括必读故事经典、必读蒙学经典、必读思想经典、必读历史经典、必读古诗经典、必读古文经典和必读小说经典等,涵盖了思想、历史、文学、语言文字等多个领域,是中小学生了解和学习传统文化的基本阅读书目...
本书是“中小学传统文化必读经典”丛书其中一种。由傅璇琮先生所选的唐诗精品,是唐朝各个时期代表作家的代表作品,呈现了唐诗的华美和丰饶。为方便中小学生读者阅读、鉴赏唐诗,本书为诗歌做了注释和翻译,并做了深入浅出的点评和赏析。为引导中小学生更好地学习、赏读,我们专门添加了“阅读(备考)方案”,为青少年学生阅读诗歌、学习诗歌、鉴赏诗歌,甚至学写诗歌做了针对性的指导...
《三百千弟》是“中小学传统文化必读经典”丛书中“必读蒙学经典”的一种,以小学生为目标读者群。这几种书都是历代蒙学的重要读物,其中《三字经》《百家姓》和《千字文》历史悠久,更是有着非同寻常的地位。《三字经》中贯穿着儒家道德思想和文化伦理,介绍了中国朝代更迭顺序和一些基本的文化常识。《千字文》用一千个不重复的单字,介绍了关于天文、博物、社会、历史、伦理等诸方面知识,文采飞扬,音韵流畅,可以识字学书,增广见闻...
本系列图书由浙江师范大学人文学院语文研究所主持编撰。以统编语文教材为依托,以年级为序,对小学生应掌握的180首古诗词,从创作的角度,对其格律美、意境美、情趣美、构思美,进行多元丰富的解读赏析,让学生在认读、背诵、鉴赏的基础上,了解、熟悉古诗词创作的基本规律及内在逻辑,激发学生的创作热情,培养学生的创作才能,从而实现对中华优秀传统文化的现代化传承和创新。全系列共分三册,覆盖小学六个年级。一二年级为一册,三四年级为一册,五六年级为一册。此
随着新课程改革的推进,部编版教材增加了古诗文的比重。越早打下古诗文的坚实根基,对孩子整个的语文学习和身心成长越有益。本书完整收录小学部编版语文教材和《义务教育语文课程标准》要求小学生必背的129篇古诗文,以及《义务教育语文课程标准》要求初中生必背的61篇古诗文,共190篇古诗文。本书古诗文原文与部编版教材保持高度一致,在此基础上进行原文注音,难词释义,并对古诗梳理“诗意”...
《经典常谈》是朱自清先生在1942年为中等以上教育的学生写作的一部普及读物,八十年来广为流传,是了解中国古代文化典籍的入门指南。在这本书中,朱自清先生以通俗流畅、深入浅出的文字,提纲挈领地解读了《说文解字》、“四书五经”、《战国策》《史记》、“诸子百家”、《楚辞》等国学典籍,客观持平,博采众长,见解精辟。 “语文课推荐阅读丛书”的《经典常谈》,版本精良,精编精校,邀请经验丰富的中学语文教师撰写“导读”,并根据教学实际为学生梳理知识点
本系列图书由浙江师范大学人文学院语文研究所主持编撰。以统编语文教材为依托,以年级为序,对小学生应掌握的古诗词,从创作的角度,对其格律美、意境美、情趣美、构思美,进行多元丰富的解读赏析,让学生在认读、背诵、鉴赏的基础上,了解、熟悉古诗词创作的基本规律及内在逻辑,激发学生的创作热情,培养学生的创作才能,从而实现对中华优秀传统文化的现代化传承和创新。全系列共分三册,覆盖小学六个年级。一二年级为一册,三四年级为一册,五六年级为一册。此为三四年
《少年维特之烦恼》出版于1774年,是歌德早年创作的一部书信体小说,也是歌德浪漫主义的代表作。小说描写了少年维特的一场爱情悲剧,表达了作者对德国社会等级观念的深刻谴责和对个性解放的强烈诉求。《少年维特之烦恼》的出版被认为是德国文学史上一件划时代的大事,曾震撼了德国乃至欧洲整整一代青年的心。 “语文课推荐阅读丛书”的《少年维特之烦恼》是根据德文原版精译的名家全译本,译文忠于原著,流畅好读。本书译者、德语文学翻译家胡其鼎先生撰写了“
本书配合部编版语文八年级教材和新课标对八年级学生课外阅读的要求,精选古今中外各类文本供学生阅读。共设计了十个阅读单元,除文学作品单元外,特别设计了传统文化主题单元、自然科学主题单元、社会时评主题单元...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
梁实秋
老王子
宋瑞祥 著
林奕含
汪曾祺
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