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《小熊维尼》讲述了发生在一个叫维尼的小熊和它的许多小伙伴身上的有趣故事。维尼和众多的小动物纯真可爱, 身上闪烁着可爱的童趣...
中华民族具有五千年的文明历史。早在先秦时期,就产生了 以孔子、孟子为代表的儒家学说和以老子、庄子为代表的道家学 说,经过不断的发展,逐渐形成了博大精深、源远流长的中华文化。 言简意赅、朗朗上口、便于传诵的格言是优秀的中国文化的有效载 体之一,是中国文化的一颗璀璨的明珠...
小说以阿廖沙为独特视角来审视整个社会及人生。阿廖沙寄居的外祖父家是一个充满仇恨,笼罩着浓厚小市民习气的家庭,这是一个令人窒息的家庭。...
《格林童话》是19世纪德国的格林兄弟所著的故事集,原为多则具有血腥惊悚内容的民间传说故事,经过修饰,成为适合儿童阅读的童话故事集。原名为《献给孩子和家庭的童话》...
课堂是吸取知识、解决问题的主渠道,宝贵的光阴是在教室里度过,一年中有9个月是在课堂学习,学习过程中遇到的问题也基本上产生于课堂。因此,在课堂学习中遇到的问题首当其冲。解决学习中的问题,就好比过河时登上了船...
简·奥斯汀(1775~1817)英国女小说家。生于乡村小镇斯蒂文顿,父亲是当地教区牧师。奥斯汀没有上过正规学校,在父母指导下阅读了大量文学作品。她20岁左右开始写作,共发表了6部长篇小说。奥斯汀终身未婚,家道小康。由于居住在乡村小镇,接触到的是中小地主、牧师等人物以及他们恬静、舒适的生活环境,因此她的作品里没有重大的社会矛盾。她以女性特有的细致入微的观察力,真实地描绘了她周围世界的小天地。尤其是绅士淑女间的婚姻和爱情风波...
古人日:“熟读三字经,便可知天下事,通圣人礼。”《三字经》自南宋以来,已有700多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共1000多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。 《三字经》一经问世,即广为流传,实际上成为全国通用的儿童教材,而在和《百家姓》、《千字文》合称的“三百干”中,只有《三字经》被尊称为“经”。三字
发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了实现自我的终生学习和进行创造性活动,我们必须从“学会”走向“会学”,即培养一种创新性学习能力...
发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了实现自我的终牛学习和进行创造性活动,我们必须从“学会。走向“会学”、即培养一种创新性学习能力...
以“玩”为明线,以“学”为暗线,寓学于玩,为中学生的学习营造一种愉快的氛围。这种氛围不但能调动学生的学习热情,还能提高学生的观察、记忆、注意和独立思考能力,不断挖掘自身的学习潜力...
乔纳森·斯威夫特(1667~1745)是英国启蒙运动中激进民主派的创始人,18世纪英国最杰出的政论家和讽刺小说家。他出生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭,靠叔父抚养长大。他于1686年获得都柏林三一学院学士学位,1692年获牛津大学硕士学位,1701年获三一学院博士学位。此间曾任邓波尔爵士私人秘书、英国国教会教士以及乡村牧师等。1710年至1714年期间,为托利党主编《考察报》。托利党人失势后,他回到爱尔兰,在都柏林做圣帕特尼克大教堂的副
以“玩”为明线,以“字”力暗线,寓学于玩,为中学生的学习营造一种愉快的氛围。这种氛围不但能调动学生的学习热情,还能提高学生的观察、记忆、注意和独立思考能力,不断挖掘自身的学习潜力...
李四光长期从事古生物学、冰川学和地质力学的研究,在发现中国第四纪冰川和创立地质力学诸多方面建立了卓越的功勋。 李四光在科学史上的贡献,在于创立了地质力学这一新兴边缘学科。他运用力学观点来研究地壳运动现象,将各种构造形迹看作地应力活动的结果,建立了“构造体系”这一地质力学的基本概念,为探索地质自然现象提供了新方法,为研究地壳运动规律开辟了新途径,开创了地质科学的新局面,在国际上享有盛誉。 在地震地质工作方面,他强调在研究地质
《中小学生课外书屋:爱丽丝镜中奇遇记(导读版)》讲述了一个天真活泼、充满好奇心的小姑娘爱丽丝,走进了与外界完全不同的镜中世界。在那里,她听从红棋王后的指示,以小卒的身份参与了一场国际象棋比赛,并顺利走到第八格,成为了王后...
《中小学生课外书屋:假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的散文代表作,她以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应珍惜生命,珍惜造物主赐予的一切。此外,这本《中小学生课外书屋:假如给我三天光明》中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传性作品,被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。《中小学生课外书屋:假如给我三天光明》也收录了《莎莉文老师的故事》,是海伦·凯勒缅怀自己的老师安妮·莎莉文而为她所做的传记...
北宋末年政治动荡,社会矛盾激化。宋江、吴用、鲁智深、林冲等108位英雄好汉不堪暴政的压迫,聚义梁山泊,揭竿而起。后被朝廷招安,南征北战,取得丰硕战果,却被奸臣所害,落得悲凉结局。小说深刻揭示了朝廷腐败黑暗、官逼民反的严酷现实...
老渔夫桑提亚哥在海上的捕鱼经历:老人制服大马林鱼后,在返航途中又同鲨鱼进行惊险的搏斗。 《中小学生课外书屋:老人与海》塑造的形象具有很强的象征意蕴:他用大马林鱼象征人生的理想和人类作为生命本身所不可避免的所具有的欲望;用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运;用大海象征变化无常的人类社会;而狮子则是勇武健壮、仇视邪恶、能创造奇迹的象征;桑提亚哥则是人类中的勇士与强大势力搏斗的“硬汉”代表,他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争却无
小璐的外公因为外婆去世而陷入无尽的悲伤之中,小璐妈妈要把外公送到老人院,下路“拐走外公”把他藏在一节废弃的车厢里。《中小学生课外书屋:谁拐走了外公(导读版)》直面了孩子们成长中可能遇到的一个个具体难题,娓娓讲述着一个个温暖的故事,为一颗颗需要帮助的幼小的心打开了一道缝隙,透进了温暖的光亮...
《中小学生课外书屋:木棉花开(导读版)》给我们展示了香港七八十年代中小学生的校园生活及家庭情况,他们在成长中遇到了各种各样的问题,最后都能得到圆满的解决。同学们读完此书,一定能从中找到自己的影子;作为老师和家长如何更好的引导孩子们健康成长,同样能从何紫的这本书中找到一些答案。《中小学生课外书屋:木棉花开(导读版)》分为师恩篇、成长篇、友情篇、亲情篇、邻里篇五个部分,每个部分体现着一个主题。大家一定不要错过这些小说哦...
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
宋瑞祥
梁实秋
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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