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汇聚30余年幼教一线经验,经过10余年潜心研究,历经万名幼教同仁验证,特级教师匡欣独创的体验式家长会变革了传统家长会模式,让家园合作更融洽,让教育更有效。 详尽的体验式家长会实施方案,提供6个学期的12堂主题家长会实录 10场互动游戏,直接体验;100张游戏图示,一看就懂 配套卡片U盘,随身的资源库;提供350页动态PPT模板, 随心所欲,自由更改 家长会发放资料一应俱全,家长团队建设有章有法,轻松告诉家长,家园共育做什么...
改革开放到今天已有30多年,空前的社会转型实践,为心理学提供了丰富的研究资源和绝佳的试验场,也有了可以让社会心理学者沉淀思想的时间。俞国良教授深感身为社会心理学者的学术责任与社会担当,从社会心理学的学科视野、领域进展和咨政建议三个方面对转型时期社会心理学的“新常态”做出详尽阐释。全书分为三编、30余章节,源自俞国良教授课题组近10年的学术思考、社会观察与实践的精华成果,是一部向社会传达心理学声音与建议的学术佳作...
美国的学校教育一直是教育的热点问题。本书侧重讲述那些能够提供给学生不同于传统公立学校教育的可替代的教育方式,书中几个章节重点阐述了上述问题,但又针对全体学生是否适用不同的教育资源进行了研究。本书的研究使教育界人士及教育政策制定者确信,如果有不同的教育资源,而且提供给竞争者,将迫使传统公立学校的教育质量得到提高,以及不同教育资源的配置会导致优秀学生的进步与成长...
《科学课程与教学研究(1979-2009)》对改革开放以来三十余年科学课程与教学研究成果进行了分类与整理,从中遴选出科学课程、科学学习、科学教学,科学评价等相关研究主题论文近百篇,并附上了大量的相关主题文献索引。这些成果反映了我国科学教育研究的发展脉络、取得成就和经验教训。《科学课程与教学研究(1979-2009)》的出版对我国今后的科学教育研究和实践有一定的参考价值。 《科学课程与教学研究(1979-2009)》适合中小学科学
《数字校园综合解决方案——智慧教育2016》全书共十章。前九章重点介绍了智慧校园的概念与内容、智慧教育的发展、智慧教育的关键技术、智慧教育的总体架构、智慧教室的体系结构、教育中的创新应用、互联网+教育、智慧校园的持续发展、智慧校园建设案例,力图通过多个角度 智慧校园进行解读,促进智慧校园的广泛有效应用。第十章为智慧校园综合解决方案及主要产品介绍,展示了各种优秀的智慧校园综合解决方案和实施案例,为各学校智慧校园建设提供参考...
美国的学校教育一直是教育的热点问题。学校的纪律和安全也是今天的教育工作者面对的最复杂的问题之一。尤其是近年来各个国家校园惨剧的增多,使更多的人关注校园安全的立法和措施。本书主要从如下几个方面对此进行了讨论:如何阻止校园暴力事件的发生,校园暴力应该由谁负责,校园安全如何立法,对暴力事件的零容忍如何实现等。本书从这几个方面进行了有意义的探讨...
本书为“名家论语文丛书 ”之分册。作者对语文教育 现代性的探寻大致从观念 、知识、课程、实践、国 际和学科不同维度展开。 本书首先从思想和观念层 面探讨了语文教育现代性 的发生及其变迁,并从知 识论角度探讨了改革开放 以来语文课程的改革和发 展问题,剖析20世纪后期 语文教育实践与语文教学 经验的创造,并从 维 度描述了世界范围内语文 教育现代性展现的新的理 论学说, ,本书从学 科角度阐述了“作为方法的 语文教学”,其知识生
王君认为,是无数节难忘的语文课,催生出了她的“青春语文”的教学理念。她说:我的青春,变成了一堂堂活色生香的语文课;而一堂堂活色生香的语文课,也演绎见证了我多彩灵动的青春。语文课上的一问一答,一颦一笑,真诚互动,在我不算太短的人生旅程中,铺筑的都是纯净华美庄严肃穆的生命的红地毯。她提出“青春语文”,来源于我对现实语文教学状况的切肤之痛。语文是最应该充满青春活力的学科,中学生更理所当然是青春的代名词,语文教师作为语文和学生之间的桥梁,理应
《贲友林与学为中心数学课堂》中,作者贲友林主要从“我的成长之路:做一位有思想的教师”、“我的教学主张:构建学为中心数学课堂”、“走进课堂:把真课上成像'假'的一样”、“社会反响:大家眼中的贲友林”四部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程...
本书分为六个主题,分别是我的成长、龙的传人、身边的动植物、美丽的湖南、大家一起来运动、生活中的秘密。每个主题下面由主题环境创设、集体教学活动方案、游戏活动方案、区域活动方案、生活活动方案组成,为幼儿园一日学习生活提供了全面的指导...
《窦桂梅与主题教学》从“我的人生主题——激情与反思”“我的教育主题——为生命奠基”“我的课堂主题——温度·广度·深度”“我的社会反响——激励与鞭策”等几部分全景式反思窦桂梅的教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程...
他们富有激情、具有创新力、备受赞誉 他们是教室里真正的英雄...
详尽记录并深刻分析美国式“高考”(SAT)的诞生、发展与现状!美国新闻界领军人物对于美国大学入学考试制度的反思与诘问!...
互联网+时代的来临,对教育产生了深远的影响。面对智能革命,教育该教什么,怎么教,怎么评?谁来教?怎么管等,都将发生重大的改变。作为普通教育工作者和各级教育部门的,该如何面对这些变化,这是我们一个时代的挑战。本书试图从技术背景出发,分析教育的变化,帮助教育管理者以更加主动的方式应对变化,适应智能时代的教育挑战...
本书初版于1994年,作为教学参考书,供中学物理教师提高业务水平之用.2000年,经教育部师范教育司组织评审,本书被选为全国中小学教师继续教育教材.现在本书面向广大中学生和中学物理教师再次出版.本书根据中学物理教师在驾驭教材时所应具有的知识和能力,针对教学需要,选择了101个专题详加分析论述,使读者能从较高的水平和较广泛的领域把握经典电磁学基础知识,这对于改革和丰富教学内容很有助益.本书对概念的阐述层次高,而又易懂,对问题分析深入,思
中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(简称《意见》)。作为新中国成立以来党中央出台的少有专门针对教师队伍建设的政策文件,《意见》将教师工作提到了靠前的政治高度,具有里程碑式的战略意义。《意见》客观分析了我国教师队伍建设的面临的形势和问题,对新时代的教师队伍建设进行了前瞻性的谋划,体现出新时代教师队伍建设的顶层设计,回答了健全的教师培养培训体系是什么、畅通的教师职业发展通道是什么、事权人权财权相统一的教师管理体制
教育松绑与教学创新的呼声在社会中造成相当大的冲击。教学创新的目的是要引导学生从被动的聆听与吸收提升到主动的学习与建构。老师的角色不应该是知识的提供者,而是学生主动探索与建构之过程中的向导与咨询者。本书探讨人类认知的过程、不同的学习型态、学习的社会层面、主动学习常见的疑惑、与主动学习的基本要素、引发学生主动学习的策略,能够帮助教师丰富教学实践,实现高效课堂教学。这些策略常常起到意想不到的教学效果...
作者对日常教学实践的感悟,从常见的、容易被忽视的教学细节中引出的一系列值得思考的问题,用生动的实例、质朴的语言以及巧妙的处理办法,深入浅出地加以思考、剖析和理解,以提高教师在实际教学工作中的灵活性、创造性和解决问题的能力...
本书致力于建立中国数学教学实践的理论, 在半个多世纪的时间里证明了它的有效性, 考察其在课堂教学、教材、教师专业发展中的系统运用, 并在以色列、日本、瑞典和美国等选定的教育系统中展示了变异教育学的改编。这本书不仅为发展教学和学习数学的理论提供了重要的贡献, 同时也为将变式理论在国际环境中付诸实践提供了途径。通过对各种课堂教学的分析, 结合数学思维的内容和过程, 将变异和变异教学结合在一起, 形成理论和例证...
中关村*小学课程体系的系统梳理;名校办学理念和经验的全面总结;中关村一小师生生态的全面呈现。...
为落实和实践习近平总书记“四有”好老师及系列讲话精神,2014年12月,北京师范大学中国基础教育质量检测协同中心联合全国师范院校和社会各界力量,面向全国中小学发起了“中国好老师”公益行动计划。截止2017年,“中国好老师”公益行动计划已实施3年。这本案例集是“中国好老师”公益行动计划开展3年来的一个阶段性成果总结,是由公益行动办公室在2017年,经由教育部教师工作司同意后,面向全国参与了“公益行动”的老师们开展的案例征集活动后的案例的
“给教师的101条新建议”丛书是南师大出版社自主研发的品牌图书,自2005年出版以来,取得了良好的社会效益和经济效益,已经成为全国知名的品牌书、常销书和受教师欢迎的案头书。新版101建议丛书,在原有丛书品牌基础上,为了更好地适应新课标、新教材变化这一新的形势,更加凸显了“核心素养”这一新的理念,也更加具有指导性。 《给英语教师的101条新建议》内容十分丰富,共分为五个章节、101篇。本书总体框架是根据英语学科核心素养蓝图进行的
《走向高品质学校(实践范例篇小学卷)/四川高品质学校建设的探索与实践课题研究系列》聚焦于学校历史文化的发据,发展起点的研判,内涵品质的深耕,优化路径的开拓,未来发展的预测,从历史、现实和未来的观察视角,以质朴的本土情怀和开阔的世界眼光,着力学校高品质建设的故事讲述、逻辑演绎、真谛揭示,势必点燃教育人的奋斗激情,培育破关策略,激发内生发展力量。它启示我们:创办高品质学校,必须深刻把握学校教育的本质,走“立德树人”的素质教育发展之路;必须
本书为华东师范大学开展了为期三年的中国青少年社会与情感能力研究项目的研究成果。针对我国目前教育中存在“重智育”轻“德育”、重“应试”轻“素养”、重“育分”轻“育人”、重“知识”轻“创新”的等问题,高度关注青少年成长的身心健康问题,提高孩子的抗挫力和情绪管理能力。本书详细梳理出国内外相关研究的脉络,基于前期的理论研究与测评数据基础上,开展的学校实践研究,总结和归纳出面向教育管理者和研究者基于国内实际教学场景的工具书...
本书通过一百个“微而小”的科技制作活动,将科学与生活交融、知识与能力接轨、特长与合作同步、兴趣与理想共鸣,使孩子们在玩中学、做中学,在潜移默化中促进孩子们拔节生长和跨学科发展...
深化教育领域综合改革,是以习近平同志为核心的党中央的重大决策,对加快教育现代化、建设教育强国、为实现“两个一百年”奋斗目标打下坚实基础,具有非常重要的战略意义。本书是由教育部教育发展研究中心牵头、会同高校和科研院所数十位专家学者,承担的马克思主义理论研究建设工程、国家社科基金重大项目“深化教育领域综合改革研究”的主要成果,分为六章。 前两章重点阐释了我国教育领域综合改革的国内外态势,对党的十八大以来教育改革基本面进行研判,后四章
本书设有“我长大了”“数字乐园”“我们生活的城市”“运动总动员”“愉快的夏日”五个主题和“找春天”1个备选主题...
本书设有“我是中班小朋友”“蔬菜大聚会”“丰收啦”“我们都是好朋友”“好邻居”“冬天里”六个主题和“中秋月儿圆”“病毒来了”两个备选主题...
本书设有“高高兴兴上幼儿园”“玩具大家玩”“我爱吃水果”“秋叶飘飘”“甜甜的新年”“天冷我不怕”六个主题和1个备选主题“有趣的洞洞”...
本书设有“标志的世界”“我是中国娃”“种子的秘密”“可爱的动物”“世界年,中国年”五个主题和“中国神话故事之旅”“神秘的天空”2个备选主题...
本书设有“我能干”“我爱我的家”“春天来了”“图形碰碰乐”“我有六个宝”“啊哈,玩水啦”六个主题和“小主人小客人”1个备选主题...
本书设有“准备上小学”“我要换牙啦”“春天里的活动”“我们与新科技”“五月五过端午”“再见了,幼儿园”六个主题和“垃圾分类跟我来”“泥土的秘密”2个备选主题...
本书是针对幼儿阅读三级所编写的教师指导用书,内容包括“我会自己做”“我的好朋友”“我的动物朋友”“各种各样的树叶”等,课程中还设有“口语表达”“儿歌”“绕口令”和“古诗”等环节...
本书系全国教育科学"十二五"教育部规划课题"优质课堂与现代教学技艺运用的研究"的成果汇集,分实验研究报告、实验研究论文和实验研究课例三篇,是全国各地一线实验单位教师们的实践成果。书中的每一篇文章,体现出研究者从教学理论、教学方法、教学实践和教学操作方面对优质课堂与现代教学技艺运用所做的深入研究,内容翔实,可操作性强,对广大教学一线教师和教科研机构的实践研究,具有一定的指导和借鉴价值...
为解决目前幼儿园科学活动教师授课难度大、实验材料不好找等问题,北京市东城区第二幼儿园将多年教育科研重点课题成果转化成这套科学教学资源特色课程。该课程严格遵守《3~6岁儿童学习与发展指南》中“科学探究”领域的最新教育理念,内容涉及声、光、电、力、磁、光与影、镜像、空气、水、沙、土、石、纸、动物、植物、人体、变化等主题,并按照幼儿各年龄段的认知经验及学习特点,分为①②③④⑤⑥⑦⑧8个阶段,①③⑤⑦为上学期,②④⑥⑧为下学期,分别配有幼儿用
本书以共同体与学习型组织为理论,首先,从理论上建构的普通高中课堂学习共同体的核心内涵,认为课堂学习共同体是指在课堂教学中,创建起的一种新型的教学模式,旨在构建一种面向师生共同持续成长与发展的课堂学习组织形式与文化生态环境。其次,通过对课堂学习共同体建构的动力机制、特征分析和构成要素以及各要素之间的系统关系,以此为理论分析框架,试图解释课堂教学实践中的问题。再次,通过问卷调查,从整体上了解教师和学生对课堂学习共同体的认可度以及实施的现状
在中国教育目前,北京女高师作为近代第一所国立女子高等师范学校,实为我国近代早期女子教育的典范。北京女高师确立了现代意义上的办学宗旨和学科体系,开创了女子高师教育的办学模式,培养了大量英才,对我国近代教育的发展做出了重要的贡献。本书将北京女高师视为教育机构和社会文化组织,不仅探讨女高师自身的发展情况,而且对其与近代社会文化、妇女解放运动以及近代教育发展的关系进行了较为集中、深入的考察,展现了一个较为生动的大学史研究个案...
本书是针对幼儿阅读二级所编写的教师指导用书,内容包括“春天的动物”“介绍我的幼儿园”“夏天的天气”“亲亲小朋友”等...
《智慧管理 涵养品质:幼儿园班级管理案例集锦(套装上下册)》基于幼儿园班级管理宏观和微观的视角,从常规培养、安全管理、保育保健、人际关系、家园共育、环境文化六个方面,精选有代表性的班级管理案例,进行分析并提出有效的解决策略,条分缕析,生动易读,旨在引发读者的思考,帮助教师科学应对班级管理中的各种问题,掌握班级管理的技巧,书中科学实用的策略及方法会让班级管理工作事半功倍。《智慧管理 涵养品质:幼儿园班级管理案例集锦(套装上下册)》从
本书从作者深爱的教育工作出点, 遵循教育规律和人的身心发展规律, 致力于促进人的全面发展与个性成长, 记录了作者的思考与行动轨迹。它力图用感性的文字表达理性的思考, 用朴实的语言表达精彩的教育世界, 用真挚的情感讴歌伟大的师爱, 用满腔的热情激发教育的理想与信念...
《大纲》要求小学低年级要在道德与法治课中设置专门课时,安排法治教育内容;小学高年级要加大法治教育内容在道德与法治课中的比重,原则上不少于1/3;初中阶段,采取道德与法治课中设置专门教学单元或者集中在某一学期以专册方式实施教学,保证法治教育时间。高中教育阶段,思想政治课要设置专门的课程模块,可以采取分册方式,将法治教育作为思想政治课的独立组成部分,或者加大法治教育选修课的课时...
课堂教学切片诊断是河南大学魏宏聚教授历经九年实践研究而开发出的适合中小学校实施的“观、评课”方法。《中小学课堂教学设计切片诊断(上)》是一线中小学教师采用该方法开展校《中小学课堂教学设计切片诊断(上)》的成果。 课堂教学设计理论是中小学教师专业发展的核心内容,也是上好一节课应遵循的原理。《中小学课堂教学设计切片诊断(上)》是中小学教师以切片诊断的方式,对课堂教学中常见核心教学设计的案例展开分析。每篇文章从案例中提炼、归纳的结论是具有
钟柏昌编著的《中小学机器人教育的理论与实践》首先梳理我国中小学机器人教育发展的现状,在此基础上提出推动机器人普及教育的若干策略;然后从知识内容维度和物化成果维度出发提出四类机器人教学模式,基于课程开发实践介绍了初中和高中两册机器人教材的编写思路和内容框架,采用个案研究总结两所中学开展机器人与创客教育的校本经验,基于实践探索展示并反思四类优秀教学案例:最后基于上述理论、经验和教学案例,介绍两项代表性的教学实验及其结果。本书对有志于从事中
苏霍姆林斯基(1918-1970),苏联时期乌克兰籍教育家,享誉世界的教育实践家和教育理论家,一位精神巨人。他以短暂的人生和卫国战争留给他的伤残之躯,在教育生涯中展现出绚丽多彩的人性之善与人性之美,使每一个接近他的人都能受到他的“磁化”,就连攻击过他的论敌也受其感召转身变为赞颂他的歌手。他的精神奇迹激发着人们的探究欲望。《苏霍姆林斯基评传》作者历时十二年,搜集研读他的全部中文版著作,亲赴乌克兰实地考察他的人生足迹,依托大量文献资料与他
本书主要内容包括:南京高等师范学校商业专修科时期(1917-1921年);国立东南大学分设上海商科大学时期(1921-1927年);第四中山大学、江苏大学、国立中央大学商学院时期(1927-1932年)等...
《我的大学工作》收录了作者吴启迪自1993年至2003年在同济大学担任校领导期间对大学工作、高等教育的理解与思考。全书共分为《理念愿景篇》、《教学科研篇》、《校务管理篇》、《改革探索篇》、《对外交流篇》、《感言拾遗篇》六个部分,其中包含了对现代大学理念的思考,对教学、科研、管理的认识,对高等教育改革的见解,建设与管理高校的思路和经验,以及作者自己的人生经历。 《我的大学工作》适于高等院校管理人士、教育行政管理人士以及广大高等院校师
《慧创空间》是黄浦区"小学空间环境创意项目"的集锦。收录了黄浦区23所小学2012年-2015年所有立项并完成的空间环境创意项目,涵盖校园环境、艺术人文、科学创意、综合功能四大板块,每个学校独立成篇,集中展示了各个学校的办学理念、项目实施理念、实施后的实际效果及意义等...
毛利丹著的《中小学教师评价研究》在回顾国内外教师评价实践发展、总结已有评价理论与模式的基础上,围绕“中小学教师眼中的教师评价”这一主题,遵循“自下而上”的研究路径,采用问卷与访谈调查法,深入、系统地探究一线教师对当下教师评价的认知以及教师群体的生存现状。在实证调查基础上,依据第四代评估、关怀伦理学、积极心理学等人本主义的相关理论,提出“基于教师自身视角的中小学教师评价理论分析框架”,包括“平等与赋权”“关爱与欣赏”“协商与合作”“回应
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕著,张勇译
钱谷融
老王子
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