新时代课堂变革与创新丛书走进智慧课堂

本书从融合立德树人、重构课程结构、再造教学流程、转变学习方式、重塑师生角色和加强家校互动；融合人机智慧，合力重构课堂教学；深化技术应用，协同再造教育生态来构造新时代下的课堂教育。旨在帮助教师深刻理解智慧课堂的内涵，掌握智慧课堂有效运行需要的教学理念和技术手段，切实上好一门课使其成为真正的智慧课堂。本书作者团队在智慧课堂的理念、设计和实施方面具有丰富的实践经验，本书具有一定的引领和创新性，具有较高的学术价值和社会效益...

课本里的汉字探秘.下一

丛书分六个年级，共12本，以统编版语文教材为依托，从对应年级的语文课本“写字表”中选取30-50个生字作为“主字”，按主题归纳成单元。单元下的每个“主字”分四个栏目进行讲解：【形义解说】【关联汉字】【文化链接】【拓展阅读】...

幼儿教师的专业素养

《幼儿园教师专业标准(试行)》对幼儿园教师应具备的专业知识做了精准的界定。针对标准的要求，“幼儿园教师专业标准培训丛书”中的《幼儿行为分析与教育对策》、《幼儿能力培养与训练》、《园内幼儿安全防护与救助》和《幼儿教师的专业素养》四个分册，从“幼儿发展知识”“幼儿保育与教育知识”和“通识性知识”三个方面，有针对性地引领读者丰富并完善自己的幼儿教育专业知识。本册为《幼儿教师的专业素养》，由吴颖新主编...

怎样做文章

全书分五章, 分别阐述了意思的构成、文章的历史性、文章的构成、文章的体制、文章的材料...

教师用书

科普阅读与思维训练

苹果只是用来吃的吗？ 　　――读《科普阅读与思维训练》有感 　　1666年的一天，一位23岁的黄头发青年坐在一棵树下惬意地看书，被掉下来的红果子温柔地砸到了。他没有把熟透的果子吃掉，而是端详着果子，展开了思考。传说，正是这只熟透的苹果催生了万有引力定律。虽然牛顿在这之后的50多年生命里，从未说过自己的科研成果跟苹果有什么关系，但是作为剑桥大学圣三一学院三年级的学生，他该有足够的科学素养，从自然现象中发现研究课题。 　　不知道砸中牛顿

数学思想与小学数学课堂教学

本书共分为十八章内容，在追溯数学思想起源、阐述数学思想内涵的基础上，着重论述了数学思想在小学数学课堂教学上的教学策略，并给出了具体的实施案例。每一个案例，均由小学数学教学第一线的教师撰写，他们的大胆探索、精心设计和不断完善，为本书奉献了鲜活而扎实的内容。作者针对每一种数学思想进行详细阐述并列举详细的案例分析，使得如何建构数学思想教学的理论体系、加强数学思想教学实践指导的思路逐渐清晰、系统和完善了起来...

高职高专外贸英语专业人才培养方案与课程体系设计

本书以进出口贸易的工作过程为主线，通过对外贸行业不同工作岗位的剖析，明确了对外贸易的六个主要工作模块和对应的职业能力要求，并以此为依据，打破传统的学科界限，构建了基于工作模块的课程体系，重组了适于职业能力培养的课程内容，完善了与同家职业标准相适应的考评体系，形成了一种外语语言（language）+职业技能（profession）+素质拓展（exteion）的lpe人才培养模式和一个基于工作过程的外贸英语专业人才培养方案。 《高

好老师可以这样做

本书是杨聪老师多年教育教学实践的结晶，由“叙事篇”和“随笔篇”两部分组成。 在叙事篇中，作者通过一个个真实的教学实例，展现了自己与学生之间的感人故事，同时也为教师与学生架起了一座心灵沟通的桥梁。 在随笔篇中，作者紧密结合自身的教学实践，针对当今的教育现状，对教育教学中出现的问题进行了反思与分析，从而找出问题的症结所在，提出解决问题的办法。 书中作者的一言一行，可能会与您产生心灵上的共鸣，也可能会给您带来教学上的启发。如果运用得当，相

别让孩子伤在幼儿园

幼年时播下的种子，决定青年时长成什么样的芽，成年后收获什么样的果。曾经有一个记者采访一群诺贝尔奖获得者，记者问：“在您一生中，最重要的东西是在哪所大学、哪个实验室里学到的？”一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“幼儿园。” 　　幼儿园阶段正是孩子开始形成自我意识，构

幼儿园五大领域主题活动课程 教师指导用书幼小衔接(下)

蒙台梭利早期教育法-3-6岁儿童学习与发展指南-理论版

权威——嵌套教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》，经典教育理念与本土指导思想的完美结合 　　经典——蒙台梭利的第一部著作，译自新修订未删节的原版书，精准译文，直指核心 　　实用——内附世界各地实践蒙台梭利教育法的彩图，直观蒙氏教育精髓 　　接受过蒙台梭利教育的名人： 　　杰弗里贝索斯亚马逊创始人及现任董事长兼ceo 　　拉里佩奇谷歌创始人及现任ceo 　　谢尔盖布林谷歌创始人 　　加夫列尔加西亚马尔克斯1982年诺贝尔文学奖得主

家园沟通工作实用手册

现代教育技术

《现代教育技术》为普通高等教育十一五国家级规划教材。面向初中和小学就业的所有各类高校学生、为获得《中小学教师教育技术能力标准》证书而接受培训的在职教师以及其他相关人员编写。《现代教育技术》重点阐述了各种教学媒体的特征、媒体应用方式及媒体的发展对教学过程和教学组织等方面的影响。《现代教育技术》尤其强调了各种网络交互工具、信息技术环境创设以及利用信息技术促进教师专业发展等问题。《现代教育技术》在编写体例上做了精心设计，不仅设计了以学习目标

重塑课堂生命力-小学新课堂教改成功之路

本书对我国基础教育进行了深入的思考，以深圳市福南小学的教改为例，探讨了他们在基础教育改革过程中遇到的问题、困惑，以及探索和解决问题的方式与过程，介绍了福南小学在这场“教育学方式转变”的改革中取得的成果，为仍然坚实地走在探索教育改革发展之路上的教师和学校提供了一些可供借鉴的经验...

遇见教育最美的风景

教师如何才能成长？普通教师如何才能成长为优秀教师？在促成教师成长的过程中，作为教师自身，应该抱有什么样的态度？具体应该怎么做？作为学校，又应该为教师提供什么样的机会？构建什么样的平台和氛围？这些困扰无数教师和校长的难题，从这本书里，你都能找到答案。本书是陕西省马晓霞名师工作室承担的省级重大课题中小学名师成长规律及专业提升有效途径研究的子课题小学优秀教师成长案例研究的成果。不过，这里没有繁复枯燥的理论阐述，有的是一个个真实而生动的成长故

亚里士多德

亚里士多德，古希腊哲学家，师承柏拉图，授业于亚历山大大帝。他和柏拉图、苏格拉底一起被誉为西方哲学的奠基者。亚里士多德丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学等做出了巨大的贡献，对人类产生了深远的影响。本书主要从思想传记、教育思想、著作的影响、亚里士多德在今天的意义四个方面对亚里士多德进行概述。...

让教学成为神圣的艺术

《让教学成为神圣的艺术》以多种方式进行研究，揭开了教学的神秘面纱，展现了教育教学中方方面面的欢乐。作者简·E.温纳德将传统方式与非常规方式结合，引用自己和其他教师的亲身经历，向读者们展现了一副开阔的教学画面，并阐述了教师在日常生活中所应当关心留意的责任。作者生动地描写了教学生活中的混乱、疑惑、欢乐与挫败，使读者能够从中获取经验并铭记自己的教学历程。此外，本书设计了许多练习与活动，以此引导读者进行反思，帮助读者从挫折中重新振作，积极面对

中小学起始年级班主任工作使用手册

本书面向中小学班级管理和学生管理的实践，结合小学一年级、初中一年级、高中一年级班主任工作的实际需求，通过对北京市中小学班主任工作的经典案例分析，对班主任工作基本规范、班级日常管理、班主任德智体工作、学生心理辅导、班主任素养等方面进行系统而全面的阐述。本书为各级教育行政部门组织中小学班主任培训工作提供了最佳教学资源，也是从事班主任工作的教师不可缺少的专业工具书...

2013年-中国教育科学-第3辑

《中国教育科学(2013年第3辑)》主要收录能反映我国教育科学专业领域前沿，对教育学科和专业建设具有重要推动作用的学术文章。宗旨是全面展示我国教育理论的发展状况和教育科学研究的成果，反映我国教育科学理论研究与教育改革成果，探讨有中国特色的社会主义教育理论体系。

普通高中数学课程分析与实施策略

为了帮助广大教师和教育管理工作g-更好地理解高中新课程改革的理念，把握课程标准，用好教材，克服因高中新课程改革而产生的畏难情绪、困惑与茫然，更好地实现高中新课程改革的预期目标，我们在充分借鉴高中新课程改革先进省区成功经验的基础上，邀请国内一流的专家、国家课程标准研制组负责

大学毕业后-大学生如何提高就业和职场竞争力

大学和企业是两种不同的地方!校园是象牙塔，成功靠的是天生的智力和学习成绩；企业是一个利益交换的场所，成功靠的是你拿得出别人想要的东西。 如果大学生将校园观念、能力和标准原封不动地带入企业，则只能成为一个与企业格格不入的人。 我们要做的就是搭建学校到企业的桥梁，为大学生镀金镀银，为企业输送和培训人才...

义务教育英语课程标准-2011年版

义务教育各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现了国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了各门课程的性质、目标、内容、框架及教学和评价建议。2005年，义务教育各学科课程标准实验稿颁布，标志着中国基础教育课程新一轮改革正式启动。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系。随着基础教

选择的智慧-高中生涯规划自助读本

阅读本书，可以让高中新生对新高考制度、大学生活、职业选择等有一个直观的认识，同时更加了解自己，明确自己的人生目标，让他们知道如何更好地度过高中和大学的时光，更好地规划未来。本书采用双色印刷，内容精益求精，并配上了手绘插画，兼具知识性和趣味性。 ...

教师最应该规避的教育误区

只有规避误区，才能赢在终点。《教师最应该规避的教育误区》遴选了教师在教育中容易陷入的误区，如体罚、不沟通、有失公平、以偏概全、言行不一、忽视“短板”、缺少童心、评价机械、鹦鹉学舌、老僧禅定、填鸭式灌输、华而不实、滥设情境等。相关主题的精彩案例诠释了走出误区的路径，提出了规避这些误区的策略和方法，指导一线教师如何规避这些误区，以更好地到达终点。《教师最应该规避的教育误区》由杨坤道编著...

复调语文:尊重生命自我成长的语文教学

孙云霄专著的《复调语文（尊重生命自我成长的语文教学）》稿对“复调语文”的理念进行了较为全面的阐释。第一章写“复调语文”观念的由来；第二章阐述“复调语文”的理论渊源；第三章写“复调语文”的研修；第四章写“复调语文”在课堂上的实践；第五章写实践“复调语文”要以大量的阅读为基础。书稿语言浅显易懂，结构清晰，对其所提出的理念做出了具体而详细的阐释，对教育实践具有指导意义，值得广泛推行...

张文质给学生上的十堂课

《张文质给学生上的十堂课》收录了张文质老师 给学生上的十堂课，包括课堂实录及其与部分教师、 学生的对话实录。如《从生活入手，关注学生生命成 长》一文，体现了他的“生命化教育”的思想；《爱 是不容易的》一文，引导学生正确认识爱，理解爱； 在《人生就如马拉松》和《换一条路走如何》这两篇 对话实录中，作者用自己的幽默和耐心，为学生解答 了他们在学习和成长路上遇到的各种烦恼和困惑，鼓 励学生用“黎明”的心态面对“人生马拉松”，向着 心中的目标

优秀语文教师必做的十件事

《中小学名师指导系列丛书:优秀语文教师必做的十件事》的思考能够揭示中国基础教育的一些实质问题，而作为一个从事基础教育的老师，所提出的话题能够激发教育者的思考。目前市面上关于教育思考的书不少，但是就基础教育具体问题的思考的书不多。更为重要的是，市面上出版的书，很多时候只是注重理论而忽视了具体的指导和实践的操作，因此，老师难以操作，而《中小学名师指导系列丛书:优秀语文教师必做的十件事》的出版将会给老师以具体的指导和理论的指引...

主阵地的坚守-政治理论课教学实践与思考

本书是我校一线教师的教学研究经验的总结，全书共分四篇，综合研究篇、实践教学篇、教学方法与效果篇，以及教改立项篇...

汉.英母语者空间感知倾向对句子在线加工的影响

汉、英本族语者背景、图形空间感知倾向是否相同？如果他们的空间感知倾向存在差异，这些差异是否会对他们在线加工含有背景-图形的语言产生影响？本书应用心理学实验研究方法，考察以上问题，同时提出并验证“空间感知方式影响语言加工”假说...

高中-生命安全课教师指南-《指南》背景下幼儿教师教学实践指导

经柏龙主编的《生命安全课教师指南（高中）》紧密结合高中阶段学生的特点，依据安全教育大纲的 要求，对社会安全类事故、公共卫生类事故、网络信 息类安全事故、自然灾害类事故以及影响学生安全的 其他事故的诱因、预防、处理及相关教育方法等进行 系统的阐述。本书对高中学段安全教育的课程教学提出总体设计，不仅给教师、家长提供了丰富的安全教育知识，还提供了开展安全教育教学的实践方法...

中国教育装备理论发展史

本书主要记述了自中华人民共和国成立以来, 教育装备事业从无到有、从小到大、从弱到强的发展历程, 是对过去工作的肯定和总结...

分享中学语文名师成长感悟

《分享中学语文名师成长感悟》总结了我国中小学界一批杰出教师的先进经验，尤其是提供了名师教育思想的精华、成功的教学案例以及他们走向优秀的心路历程，这必将对我国中小学教师队伍建设起到积极的推动作用。一个教师如果愿意潜下心来，钻进这套丛书，与名师为友，与高尚的心灵对话，进而反思自己的教育教学生活，那么他在教育教学上必将悟出些育人之道，并且走得比别人更远，超越前人...

中学语文教学法十讲

本书共十讲：第一讲中国语文教育的发展；第二讲语文与语文课程；第三讲语文教材；第四讲语文教师；第五讲语文综合性学习；第六讲阅读教学；第七讲写作教学；第八讲口语交际教学；第九讲语文课程评价；第十讲语文教学基本技能...

理智与情感

《理智与情感》是英国著名女作家简.奥斯汀名作《傲慢与偏见》姊妹篇，讲述了一个以金钱开始以爱情结束的故事，以生命的悲剧、情爱的喜剧探索人性永恒的命题！ ...

中小学美术教学论

《中小学美术教学论》从美术教育历史的简要回顾开始，首先引导学生认识这门课程的学习价值，进而建立积极的学习态度。接着围绕中小学美术“是谁教”、“教谁”、“教什么”、“怎么教”、“为什么这么教”等一系列问题展开讨论和论述。后，从培养研究型教师和学生入职后的专业化发展出发，对如何说课及怎样开展教学研究作了阐述。具体来说，《中小学美术教学论》由11个部分组成，内容包括：绪论，美术教学的构成要素，美术课程与教学实施，美术教学设计，美术教学的

初中历史-全国优秀学科教案评析

《全国优秀学科教案评析(初中历史)》由教育部教育管理信息中心组织专家编写，书稿精选了40篇初中历史优秀案例，包括教学背景、教学目标、教材分析、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等板块。本书提供的教学设计案例，力求使读者通过对案例的学习、比较、研究提高历史教学设计能力，充分运用互联网搜索技术和优质网络资源，对一线教师具有较强的借鉴作用...

小学数学课程与教学论

本书涵盖了课程标准解读、学习过程分析、小学数学基本知识的教学、教学方法和教学评价等内容，从9个方面进行小学数学课程、小学数学教学的相关知识介绍。　　全书紧密结合《义务教育数学课程标准（2011年版）》精神，尊重《小学教师专业标准（试行）》，结合本科教育实际和小学数学教学需要，从知识、能力、方法和思维方式上对在读高职师范生进行培养，以使他们对小学数学课程与教学形成基本的认识，清楚小学数学教学目标和内容要求，掌握基本的小学数学教学方法，熟

为幸福人生奠基

《为幸福人生奠基——学习型学校创建案例剖析》通过潜心研究和精心实践，为大家提供了颇有价值的参考。她们二人一位怀抱理论，深刻研究了学习型组织、学习型学校、学习共同体等理念；一位来自实践，将理念努力付诸于现实。她们与多位同仁一起三年磨一剑，最终形成本书。...

课堂管理的65条建议

全书分为五个部分：课堂环境的调控、课堂规则的制定与执行、建立良好的师生关系、课堂问题行为的预防以及课堂问题行为的矫正。 为了改变我国课堂管理研究取向上的不足，刘家访等编著的《课堂管理的65条建议》首先是案例的展示，进而应用课堂管理的基本原理对案例进行分析，最后提出建议，目的是让教师在案例的阅读、解读中，学会用课堂管理理论武装自己，使自己的课堂管理行为理性化与合理化。 本书适合于中小学教师、师范院校学生阅读。...

思维教育导论

全书共分为四章，主要内容包括：思维教育的意义、思维教育的内容、思维教育的实施、思维能力的培养...

清末中日教育文化交流之研究

本书分为对日教育考察之研究、留日学生之研究、日本人的中国认识之研究三篇，主要内容包括：对日教育考察与中国教育近代化；湖南提学使吴庆坻的日本教育考察等...

现代教育技术基础

本书以教育技术为研究对象，力求为读者描绘出教育技术的基本容貌。本书以什么是教育技术作为起点，从多个角度梳理了国内外得到广泛关注的定义方式，并在此基础上探讨了教育与技术的关系，为师范生在技术环境中的专业发展勾勒出简单实用的技术表单。在教育技术发展史部分，从国内、国外两个层面阐明了教育技术从无到有的成长轨迹，并在随后的章节中详细介绍了影响教育技术发展的核心理论。在媒体部分，遵循实用的原则，从“媒体是什么、如何操作媒体、媒体与课程的整合”三

个性化养育-每个孩子都是美好的

《个性化养育(每个孩子都是美好的)》作者赵璐玫多年从事小学教育及小学管理工作，同时也是一位孩子的母亲。她从教育者和母亲两个角度，以自身丰富的经验告诉父母们，如何保护孩子的个性，以及在孩子的教育中需要注意哪些问题。《个性化养育(每个孩子都是美好的)》作者自己的孩子壮壮，天资平平、在以成绩为主要评价依据的中国教育体系中不被看好，但是作者以母亲和教育工作者的双重智慧，无条件地接纳和支持孩子，保护孩子的兴趣和天性。在母亲不动声色又苦心孤诣

生物教学技能训练

本书内容包括：语言技能；变化技能；板书技能；讲解技能；提问技能；演示技能；导入技能；结束技能；强化技能等...

创造教育学导论

本书主要内容有：创造学概论，创造的基本要素，创造力，创新人才素质结构，创造意识及其培养，创造性思维及其培养等...

教师职业技能与训练

本书主要阐述了中小学教师常用的职业技能——教师口语技能、书写技能、常用文体写作技能、教学设计技能、教学实施技能、教育研究技能、班主任工作技能、学生心理辅导技能等...

中学生历史剧的创作与表演

本书分为: 理论研究透视 ; 经典剧作家与剧本资料汇编 ; 学生改编历史剧剧本精选 ; 学生原创历史剧剧本精选等板块...

生本教学论

在长达二十年的中学教研工作实践中，《生本教学论》作者常华锋博士深入课堂听课两千余节，从课堂教学观察入手，开展教师教学行动研究，将由教师教学经验形成的实践性教学理论与学术性教学理论结合起来，构建了既具有理论性，又对教师教学实践具有指导意义的“以学生为本”教学理论。《生本教学论》立足于现行教学实际，继承了传统教学精华，融合了现代各教学论流派的合理成分，在教学理论引导教学改革与发展方面将起到一定的先导作用。生本教学是课堂教学改革与发展的基本

高中化学教师专业能力必修

《青蓝工程专业能力必修系列：高中化学教师专业能力必修》分为上下两篇共八个专题，上篇的主题是“高中化学教师专业发展的知识储备”，下篇的主题是“高中化学教师专业发展的技能修炼”。上篇“高中化学教师专业发展的知识储备”主题包括四个专题：专题一：理解高中化学课程的价值，专题二：感

老师.你会不会回来

《老师,你会不会回来》讲述王政忠老师因为学生怯生生的一句“老师，你会不会回来？”无怨无悔地投入到偏乡教育中，在严重的城乡差距下努力创造成功的机会给孩子。偏乡弱势的孩子，家境贫困、缺乏教学资源、课业上不易成就，是否仍能有改变人生的机会？把教育当成信仰，他开始从生活教育着手，找回孩子的信心：他创造成功的机会给孩子，增加孩子们的学习动机，让孩子知道，累积每个当下的学习，就会拥有选择未来的能力：他创造多元教育环境，让学生找到自己的成就感和成功

玩美幼教Piccolo13 春日环境布置·感恩礼物·开店游戏创意

《玩美幼教Piccolo》源自日本著名幼教杂志《Piccolo》，集幼儿园环境布置、玩具教具手工制作、游戏设计方案为一体，通过高清晰的照片和简洁的手绘图展示丰富多彩的创意，是幼儿园教学必备的国际化幼教Mook！我们根据中国幼儿园老师的需求，精心挑选了《Piccolo》中富有特色的内容，并邀请相关幼教专家进行本土化整合，首先推出《玩美幼教Piccolo》精品Mook第一辑春、夏、秋、冬、第二辑1-6、第三辑7-12，为中国幼儿教育图