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事业,因与名家分享而辉煌 这是一套,寻找教育家成长智慧的丛书 这是一套,凝集当代教学思想流派的精粹 这是一套,展示一流教学实践案例的大...
“视像中国”是香港优质教育基金会资助计划,此计划基于互联网实时视音频技术,组织各地学校以远程实时互动的形式开展教学交流活动、专题学习活动及文化交流活动等。本书记录了“视像中国”计划实施以来,参与学校各方面发生的深刻变化以及对未来计划实施的展望...
“十二五”期间,北京市中小学教师继续教育将完善分岗位、分学科、分学段、分层次的教师终身学习和发展体系,构建相应的培训目标与课程体系。本书主要介绍了北京市“十二五”时期中小学教师继续教育各学科课程的培养目标与课程体系,对于不同发展阶段的教师在培训课程设置上具有不同的内容和要求,对于各级各类培训学校的培训者具有较高的参考价值...
本丛书秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,试图做到立意高而不空,案例新而不虚,文字通而不涩。强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量...
通过阅读《翻转课堂与微课程教学法》,您可以全面了解什么是翻转课堂,翻转课堂在中国的本土化实施,如何认识微课程,如何设计自主学习任务单,以及如何开发“微课”等当前教学领域的热点话题。为帮助您更加直观地理解《翻转课堂与微课程教学法》内容,我们还赠送了金陵老师制作的微视频及四个学科的翻转课堂教学实录。 如果您是一位热爱课堂、期待创新的教师,不论您现在是不是“技术派”,这本案例丰富、易学便用的有趣读物都可以给您带来一些改变,也许不久的将来,
教学的目的是促进学生的发展。如何通过教学促进学生的发展,不仅需要教师具有先进的教学理念和广博的专业知识,还需要教师掌握熟练的教学技能。本书基于《教师专业发展标准》,结合我国基础教育改革与发展的要求,从教师职业技能训练的角度,对教师课堂教学的导入、提问、语言、讲授、演示、指导、调控、板书、总结等技能进行了理论和实践层面的梳理和探讨,以期有目的、有计划地训练与提高教师的课堂教学技能,引导教师将教育教学理论知识和学科专业知识有效地转化为具体
本书为高等院校小学教育专业教材,其内容为:语文课程性质、语文课程标准、语文教育文化、语文课程资源、语文教材建设、语文教育智慧、语文教学目标、语文学习指导、语文教学内容、语文课外阅读、语文教学评价、语文文本解读、语文课堂任务、语文课堂构建、语文教学设计、语文课堂形态、语文课堂诊断。本书的编写遵循小学语文课程改革的新理念,探索小学语文教学理论与实践的问题,力图做到内容丰富、材料详实...
本书从幼儿园的参观活动入手,介绍各种类型参观活动的要点、组织策略、实际案例,内容包括参观各类科普场所(如科技馆、消防博物馆)、各类艺术场馆(如音乐厅、艺术馆、美术馆、博物馆)、各类景点(如长城)、各类工作场所(如图书馆、消防队、公安局、医院、军营、商场、泰国餐厅、云南餐厅)、其他一些场所(如果园、小学)等。特色:1.活动性:以活动为主要形式,符合幼儿的身心发展特点。2.操作性:运用直接感知、实际操作、亲身体验的学习方式,符合幼儿学习特
陈文心、彭征文主编的《教师专业发展(教师教育规划教材)》编写力图体现以下两个目标。第一,以新课程为导向,把新课程倡导的新理念特别是新的教育观、学生观、教师观等作为本书编写的理论导向,从而帮助师范生确立新课程所倡导的教育理念,以适应基础教育课程改革与发展的需要。第二,以《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲(试行)》为依据,构建编写框架体系,从而帮助师范生了解国家对合格教师在专业素养上提出的系列标准,使师范生在职前教育中获得与时代要求相
本套丛书是在北京教科院基教研中心承担的北京市教改项目的基础上,进一步完善、丰富、提炼而成。受北京市教委委托,2012年北京市教科院在全面总结义务教育10年课程改革经验、汲取以往教育教学成果的基础上,依据国家课程标准和北京市中小学教育教学的现状,研制了义务教育阶段中小学27个学科的教学指导意见、学科能力标准及教学指南。该研究成果为促进一线教师深入理解课程标准,有效实施课堂教学,促进学生全面发展,提高义务教育质量提供方向引领与有力支撑。
本书针对大中专院校学前教育专业对幼儿园环境创设的学习需求,系统地阐述了幼儿园环境创设的基本原理、实用技法、规划与运用策略等,帮助学习者全面了解幼儿园环境创设的相关要点,为职前幼儿教师搭建了理论联系实践的桥梁...
老王子
刘争争
宋瑞祥
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
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