马克思主义哲学

《马克思主义哲学》教材是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。书中具体包括了：哲学及其发展规律、马克思主义哲学的创立与发展、人民群众在社会发展中的作用、人类解放与人的自由全面发展等内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。本书由高等教育和人民共同出版...

逻辑学教程(第三版)

伦理学

伦理学作为一门历史悠久的哲学社会科学，是如何产生和发展的？它要回答和解决哪些问题？它与人类生活有何关联？如何学习伦理学？对这些问题的解答，关乎对伦理学的基本认识和整体把握，是每一个伦理学研究者和学习者需要首先了解的...

逻辑学教程(第二版)

本书第一版为教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，曾获2002年全国普通高等学校优秀教材二等奖，现为普通高等教育“十五”国家级教材。编者注意吸收中外逻辑学教材的成功编写经验，在扎实的科研和教学基础上，密切联系思维和自然语言的实际状况与特点，力求做到科学性、先进性、规范性和适用性的有机统一，实现传统逻辑与现代逻辑的有机结合。修订中删除了一些过时的内容，适当降低难度，在论辩逻辑部分增加了新的内容，更加贴近学生

马克思主义基本原理概论

哲学与人生 第五版

本书是中等职业教育德育课程改革国家规划新教材《哲学与人生》的第五版。本书根据当的十九届四中全会 等有关会议及文件精神，结合中职教学和学生实际，在第四版教材基础上编写而成。全书由“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”，“用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度”，“坚持实践与认识的统一 ，提高人生发展的能力”，“顺应历史潮流 树立崇高的人生理想”，“在社会中发展自我，创造人生价值”五个单元共15课组成。全书结构清晰、内容充实、生动活

哲学与人生(第五版)

本书由"坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路""用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度""坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力""顺应历史潮流，树立崇高的人生理想""在社会中发展自我，创造人生价值"五个单元组成...

哲学与人生学习指导(第五版)

本书为中等职业教育课程改革国家规划新教材《哲学与人生》(第五版)的配套学生用书，根据党和国家对德育工作最新要求和高等教育出版社出版的国家规划教材《哲学与人生》(第五版)编写。全书以“创境激趣---引思明理---体验导行”为编写思路，紧密结合社会发展实际，以中职生的成长为逻辑线索，体现学生主体作用，落实立德树人要求。全书结构紧凑合理；案例生动、新颖、贴切，有助于学生把握哲学与人生的有机结合，促进学生全面发展、健康成长...

哲学与人生-(修订版)

《哲学与人生（修订版）/中等职业教育课程改革国家规划新教材》根据党的十八大精神和教育部印发的《中等职业学校德育课贯彻党的十八大精神教学指导纲要》等有关文件精神，结合中职教学和学生实际编写而成。　　《哲学与人生（修订版）/中等职业教育课程改革国家规划新教材》由“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”“用辨证的观点看问题，树立积极的人生态度”“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”“顺应历史潮流，确定崇高的人生理想”“在社会发展

马克思主义基本原理概论

本书主要论述了马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学、世界的物质性及其发展规律、认识世界和改造世界、人类社会及其发展规律、资本主义的形成及其本质、资本主义发展的历史进程、社会主义社会及其发展、共产主义是人类最崇高的社会理论...

论语-大学生传世经典随身读(全本)

孟子-大学生传世经典随身读(全本)

《孟子》，儒家经典之一，战国时孟子及其弟子万章等著。一说是孟子弟子、再传弟子的记录。《汉书·艺文志》记述《孟子》有11篇，今传7篇。“外书”4篇已经失佚。《孟子》记载了孟子的政治活动、学说以及唯心主义的哲学伦理教育思想等。孟子主要主张有“民贵君轻说”、“人性本善”、“不虑而知”的“良知”和“不学而能”的“良能”等，强调人主观精神作用的同时也重视环境和教育对人的影响，被后世尊称为"亚圣"，成为孔子学说重要继承者。南宋朱熹把《孟子》和《论

荀子-大学生传世经典随身读(精选本)

哲学与人生

《中等职业教育课程改革国家规划新教材:哲学与人生(修订版)》由“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”“用辨证的观点看问题，树立积极的人生态度”“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”“顺应历史潮流，确定崇高的人生理想”“在社会发展中发展自我，创造人生价值”五个单元共15题组成，在保留原书总体风格和主要结构的基础上，调整了每课的内容结构，以更符合学生认知逻辑，方便教师教学。全书结构清晰、内容充实、生动活泼，具有较强的针对性、时代