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《手工基础/全国学前教育专业艺术类规划教材》是学前专业美术教育系列教材之一种,是一本专门针对学前美术教师教育的教材。全书有六章,分别是:学前手工、纸的平面造型、黏土造型、综合材料造型、幼儿园环境创设、教玩具设计与制作...
由孔铮桢编著的《陶瓷造型设计概论》是高等院校艺术设计专业教材。教材共分八章,内容包括:陶瓷造型的演变与传承,陶瓷造型与文化思想,陶瓷造型与经济生活,陶瓷造型与工艺技术,陶瓷造型的审美表达,陶瓷造型的艺术语言,陶瓷造型设计的程序及方法,现代很好陶瓷造型设计实例...
本选题拟从课程设置及解读、综合材料艺术的概念及溯源、中国当代艺术中的综合材料、综合材料语言的训练四个方面讲述综合材料的创作...
这部《古代中美洲工艺美术》不仅全面阐述了古代中美洲印第安各族的历史、宗教、文化、艺术发展和演变的历程,并在此基础上展开了对奥尔梅克、玛雅、阿兹特克等文明的陶器、玉器、石雕等工艺类型的深入探究。作者依据实物与文献相互结合的方法,剖析了其工艺美术产生的社会、历史、经济、宗教等因素,并对其风格特质、宗教属性、艺术价值乃至其艺术表达方式都进行了颇为深入的分析,并得出了相当系统的研究结论。值得一提的是,这部著作还特别针对中美洲的金属、木雕和
《陶艺》有几个突出的特点: 一是它的前瞻性。从科目设置到撰文,都着眼于面向21世纪。设计在目前越来越显示出其重要性。为适应形式需要,本套教材设置的设计类科目就有不少,如《设计基础》《应用美术》《现代西方设计概论》《室内环境设计》等,这说明全书的策划者具有前瞻性的思想与意识。在撰文过程中,所有的作者都力求融合新知识、新思路,使自己的著作对读者有新启示。有些作者是由欧美留学归国的,或数次出访欧美的,他们直接吸纳了西方文化。暂时没有机
古代织物原料多为动植物的纤维,如棉、麻、蚕丝、羊毛等,都是单一颜色,用其制成的织物看起来比较单调,于是有些能工巧匠便寻找染料并通过一定的方法,将织物染成较为鲜艳且符合当时审美观的颜色。早在六七千年前的新石器时代,我们的祖先就能够用赤铁矿粉末将麻布染成红色。然而,单一的颜色还不够美观。不久,人们就发明了彩染的方法。同样是新石器时代,居住在青海柴达木盆地诺木洪地区的原始部落,能把毛线染成黄、红、褐、蓝等色,织出带有色彩条纹的毛布。商周
“木雕直构法”是面对木材直接以锯、切、打凿、磨刻的方式进行创作。并不借助于事先创作的泥塑稿,甚至去掉平面草图环节,而仅仅依靠腹稿并随时调整创作想法。《木雕直构法/四川美术学院雕塑系实践教学系列教程》为公共艺术系列选题中的一本,共分四章,首章作为概述,介绍“木雕直构法”的定义、发展脉络以及在当代艺术中的价值;第二章讲解木雕直构法的技法观念和美学特征,例如将错就错,尊重材料等;第三章为木料和创作工具的讲解;第四章为这一艺术的具体教学,
缪哲 著
宋瑞祥
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
刘争争
老王子
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