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《视觉文化与视觉艺术符号学:艺术史研究的新视角》是一部研究视觉文化与视觉艺术之图像符号的学术专著,旨在为艺术史研究提供一个新视角。对当代学术来说,视觉文化研究是艺术史研究的一部分,是艺术史研究的一种理论、观点和方法,也是其实践。在此学术语境中,《视觉文化与视觉艺术符号学:艺术史研究的新视角》既是一部视觉文化与视觉艺术符号学的专论,也是一部视觉文化研究的导论。其特征是以视觉艺术研究为焦点,立足于个案分析,探讨艺术图像的符号与结构问题
经过大家的共同努力,西南民族大学创新创业教育“两个融合”系列成果之“民族风·世界范”学生作品集终于与读者见面了,这在我们学校是首次,也是我校创新创业教育的一件大事。创新创业教育源于学生实践教育,大学历来有之,主要以科技创新为依托,以活动为载体,以培养动手能力为目标的素质教育模式呈现。但是,将创新教育和创业教育高度融合形成一种新的教育理念,以培养学生创新精神和创业意识,提高创新创业实践能力为目标的新型教育模式应该是新型大学追求突出的
本书系艺术史学的学术专著。本书在国内首次系统梳理了20世纪英语世界中国艺术通史撰写状况,将十三部尚未译介的英文版中国艺术史专著引介到国内学界,以期以直接材料补充研究需要。同时,探索文学参与视觉艺术史建构的意义和西方学者对文学与视觉艺术关系的理解;通过本体与建构的差异比较,促进跨文化研究中双向交流与对话机制的形成。全书分为五章。第一章是20世纪英语世界中国艺术史编撰概观,第二章是20世纪英语世界中国艺术史之艺术观与艺术史观研究,第三章是
本书讨论了互联网环境下艺术共享的形式、内涵与优势。互联网的发展和移动终端设备的日益普及,为艺术共享带来了新兴的发展平台和模式,也为艺术创新开启了新的虚拟空间,传统艺术共享方式被打破,新的“艺术共享网络”开始建立。媒体的多元化在一定程度上能够带动艺术产业的发展,艺术共享平台的创建不仅仅是民众的自发行为,很多平台也得到了政府的大力支持。互联网环境下的艺术消费者、艺术供给者和艺术共享方式都呈现出新的特点,网络短视频、网络音乐、网络文学、网络
本书以四川大学艺术学院“艺术评论”“艺术理论与批评”“当代艺术批评与理论研究”“设计批评”“美术批评”等本硕博课程教学现场为中心,通过课程教案、课堂研讨、教学总结、延伸阅读等组成部分与环节较完整和全面地呈现综合型高校当代艺术批评课程在新媒体时代的教学面貌与改革实践。这不仅仅是艺术学院艺术史与批评理论等课程博士生课堂的延续和艺术学院研究生培养方式优化升级改革的一次创新性尝试,而且涵括了艺术史叙事和艺术经典的建构、解构与重构等理论话题的学
林奕含
梁实秋
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
刘争争
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宋瑞祥 著
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