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本书首先要研究基础教育中的英语教育文化政治的形成基础和现实逻辑,这就需要以历史考察和逻辑分析的方式研究英语语言和英语教育的帝国主义思想和文化霸权表现。在发现问题的基础之上,借用相关的批判教育学和批判应用语言学的理论研究展开对我国基础教育阶段英语教育的实践分析。在发现问题和分析问题的基础之上,最后提出解决问题的可能途径,从文化政治的视域对我国基础教育阶段英语教育理论研究和实践发展的取向进行思考...
绿色增长日益成为许多国家未来经济发展的重要目标,创新是驱动绿色经济增长和就业的必不可少要素。本书主要研究面向绿色增长的创新战略、面向绿色增长的创新政策、产业绿色增长中的创新政策、绿色增长中企业技术创新与未来挑战四个方面内容。中德双方专家学者从不同视角研究了绿色增长中的战略、政策、技术和管理问题,提出了一系列极具价值的政策建议,对我国战略性新兴产业健康发展,促进经济发展模式转变,建设生态美丽社会具有重要的理论和现实意义...
曹燕萍编著的《身份语言与学习》试图从多维角度探讨英语教学与学习,为广大的语言教师、语言学习者揭示英语教学和英语学习的科学规律。全书共分七章,主要论述英语在世界语言中的历史地位、英语教育的内容及目标、英语学习与个体身份构建的关系、学习者通过英语学习所获得的能力、指导语言学习的学习理论、影响个体语言学习成效的因素、指导语言教学的教学理论,以及语言测试理论和语言测试对英语教学与学习产生的影响。本书的导文、文献以及文中的部分引文采用“双语”撰
通过追溯长达19年的1917~1936年期间的《尤利西斯》横跨英、美、法三国的出版和传播史料,李巧慧著的这本《1917-1936年尤利西斯的出版和传播》阐释该部小说当时所处的法律、出版、道德等语境,分析它从禁书、走私品到畅销书的三种文化形态的演变过程,探讨20世纪初文学创作理念和文学批评理念的变化。本书可供文学、出版学爱好者和研究者阅读...
本书以词汇语义学为研究视角,以英语学习词典的语义网络信息处理为研究对象,从编者、用户、语义词典和呈现方式等四个不同视角剖析了当前英语学习词典语义网络信息处理现状,并在基础上构建了"多维语义网络处理模式"(MSNTM),再进一步分析了该模式在二语词汇习得、英语学习词典使用、英语学习词典编纂等方面的启示和应用。本研究发现:靠前英汉学习词典在语义网络信息呈现方面存在信息量偏少和方式单一等不足;多维语义网络处理模式涵盖语义关系、词典结构、呈现
本书尝试运用心智哲学中比较成熟的理论来对英语转义类修辞格的形成机制进行新的解释和说明。但本书的目的不是对单个的英语修辞格进行研究,而是对英语辞格进行分类研究。因此本书涵盖两方面的内容,一是建构一个新英语辞格系统,二是针对转义类辞格的生成机制展开研究。研究表明,修辞格是修辞性表达“格式化”的产物,其生成过程就是一个内部语言“涌现”为外部语言的过程。在修辞性话语从语言思维涌现出来被表征的过程中,意向性起到了关键和定位的作用,贯彻于整个生成
刘争争
梁实秋
汪曾祺
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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