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“外语教学的最终目的是培养学生具有跨文化交际的能力”、“基础阶段教学应重视听、说训练,培养口头交际能力”、“在教材和教法方面,应采用相应的现代化教学手段,如计算机、多媒体、因特网等,利用真实或模拟的情景,将形式与内容有机的结合起来,进行交际活动的训练。”这些都是高等院校日语专业基础阶段教学大纲(2001年版)中提到的高校日语专业的教学原则。在实际的教学中如何来贯彻体现这些原则呢?特别是大家现在都有了一个共识,那就是视听说的训练在基
《实用技能日语》教材适用于大学本科、高职高专、职业技能学校等的日语学习者。根据编材大纲,这套教材共分三册。第一册基础篇,第二册能力篇,第三册即何芳、刘明洋编写范春娟主编的实用技能日语(附光盘应用篇共2册)是应用篇。应用篇的特点是:1.课文题材与体裁稍有别于前两篇。2.会话是配合课文的语法和内容而设置的,继续培养学生的会话能力。3.练习部分从替换练习逐渐转入问答与翻译形式,进而培养学生的思考理解和归纳能力。4.练习册的内容从“能力篇”的
《基础英语教程》(一、二册)是按照教育部2000年4月颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求,针对高等学校英语专业一、二年级学生的学习特点而编写的专业教材。本教材的主要特色有: 1.突破传统英语阅读课“填鸭式”教学的弊病和局限,在教材编排上突出学生独立学习研究能力的培养。本教材的学生用书中没有一般教材课后常附的生词表,因为多年的教学经验告诉我们,学生只有通过主动地查阅字典,才能加深对所学词汇和内容的理解。为了帮助学生在学习
英语经典名篇乃英美文化之瑰宝,阅读和欣赏这些传世之作,既可掌握语言层面的字词句篇知识,亦可了解超语言层面的诸如社会生活、宗教文化以及风土人情等背景知识,可谓一石二鸟。 本书共分为美国经典名篇和英国经典名篇两部分,共收录名篇20篇,每篇包括正文、导读、语言要点和赏析四个部分,还另附了部分翻译和附加阅读。读者在欣赏优美语言的同时,还可提高文学修养。“伟大的解放者”林肯总统的《葛底斯堡演讲》,体现了“民有、民治、民享”理念;肯尼迪总统
随着改革开放日益深入,特别是加入世贸组织后,我国对外贸易迅猛发展,其中对日贸易占很大比例,因此经贸日语显得尤为重要,为此我们将试用多年的经贸日语教材编成此部《商留应用文日汉互译教程》。 此书供大学三年级以上学生或学完《标准日本语(中级)》的自学者使用。它由函询、报价、订贷、保险、装船、结汇、索赔、代销及其它相关应用文构成。书中分章、节讲述,有应用实例及其参考译文及相应的综合练习及其答案。本着精讲多练的原则,应用实例的注释侧重于经
本书系《高校日语专业八级统考实例分析与指导》丛书的文字、词汇、语法分册。本书由文字·词汇、惯用语、谚语、语法句型、敬语、文语六部分编写而成,每部分都附有例句、模拟题及答案。本书在词条和各语法项目的筛选上严格依据《高校日语专业八级考试大纲》和《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》要求,力求全面贴近考试内容。为方便大家理解和掌握,文语部分的例句、词条、惯用句及谚语附有日文解释,文语部分的练习还专门增加了解析内容,大家可对照学习。本书专为日
简介 本书编者从中国人学习日语口语的角度出发,在每课精心编排了不同场景的初级会话内容,并针对课文中出现的句型、语法和词汇加以简明易懂的解说,解说部分配有大量的典型例句。为达到实用性的目的,每课后都附有“小知识”专栏,用以增进学习者的学习兴趣,有效提高初级日语会话能力。本书是训练和强化日语口语的极好帮手...
林奕含
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
汪曾祺
宋瑞祥 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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