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为了保证这些目标在奥林匹克实践中得以实现,使奥运会成为“体力与脑力的结合,相互帮助和竞争的结合,崇高的爱国主义和智慧的世界主义的结构,优胜者的个人利益和一无所获的队友被抛弃的结合”的体育竞赛,他将毕生的精力致力于奥林匹克的思想、组织、活动、符号体系的建构。对此,《奥林匹克宪章》作出了很好的概括:“奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种生活哲学。奥林匹克主义谋求把体育运动和教育融合起来,创造一种乐于做出努力、发挥良好榜样
★半壁河山半攻守,半争成败半悟道! ★从点、线、面到开局、中局、残局,结合经典案例,全方位解读象棋杀法与定理,帮你快速入门,进阶高手行列。 ★一窥象棋神机,体悟人生真谛! ★下象棋不仅可以锻炼思维能力,还可以磨炼意志。人生如棋,悟棋悟人生。知进退,明得失,方能在人生这盘棋局中走出自己的风采体悟棋中真谛,敢拼,才能赢得人生!...
本书通过历史篇、人物风采篇和附录三个部分, 从不同时期和不同侧面客观而忠实地记录了北京师范大学体育学科一百年的发展历程...
本书是全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题(批准号D L A 180405)的研究成果之一。在以人为本、健康优先原则指导下,学校体育从注重体能达标向全面健康关怀转变,突破学科界线、打破单纯的运动技术传授模式,开启了健体强心、融美育德的融合式体育教学新探索。融合式体育体现了通过体育运动享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志的价值追求,为“健康中国2030”行动贡献了高校体育教学改革的智慧和力量...
本书突破了单一理论的研究视角,整合核心素养理论与高校体育理论交叉研究。综合运用教育学、体育学、管理学、人力资源学、博弈论和社会选择理论等多学科理论,提出有关高校体育对学生发展核心素养的影响因素的理论构想与初步框架,采取自上而下与自下而上相结合的整合型思路,构建围绕以学生发展核心素养为中心的高校体育教学体系。 本书运用系统工程理论,通过模拟高校体育对学生发展核心素养影响因素的变化,建立定量分析模型,结合现行高校体育课程体系和教学质
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