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为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,深化落实专业标准体系建设,全面提升职业教育人才培养专业化、规范化水平,树立专业教学标准建设的标杆意识,浙江金融职业学院基于国家教学标准,并结合学院自身实际及人才培养方案,编制完成了《高等职业学校财经类专业教学标准》。本专业教学标准为中英文对照版,包括金融管理、靠前金融、农村金融、保险、投资与理财、会计、财务管理、信用管理、市场营销、工商企业管
本书由中国高等教育学会高等财经教育分会金融学协作组年刊编辑委员会组织编写,针对我国金融学科建设发展、本科及研究生教育,同时结合作者各自所在院校实际情况,从课程设计、教学变革、人才培养模式等方面,分享自身教学特色和经验,并提出建设性的意见和建议...
本书立足于国计民生的角度,提出了以就业带动经济增长的观点,重点对当前应用型高校大学生的就业问题进行了研究,阐述了面向未来的应用型人才需求和特点的就业教育探索,包括职业与自我认知、就业素质、求职前期准备、就业心理调适等,突出体现了新入职大学生的培养问题,以及当前疫情防控常态化下应用型高校大学生在就业方面存在的心理问题及心理干预,旨在增强应用型高校大学生的职业生涯规划意识,提高求职能力和求职成功率,在职业发展过程中实现自我价值和社会价值,
本书作为浙江农林大学开展大学生就业工作研究的重要成果之一,经过全校就业工作人员的努力编著而成。本书针对浙江农林大学五十四个专业的不同特点,主要从三个方面介绍各专业如何开展大学生职业生涯规划与就业指导的工作。一是专业介绍:主要包含专业简介、培养目标、核心课程、专业优势及就业方向。二是招生就业情况:主要介绍近三年该专业在浙江省的招生录取分数、近三年就业情况,并对毕业生就业行业进行了分析。三是职业发展与就业分析指引:主要介绍该专业的职业发展
课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民和爱集体为主线,围绕政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养、职业理想和职业道德等重点内容,在教学体系、课程教学、教学方法、教师发展、教学质量监控等方面落实课程思政建设任务。本书旨在为统计学类教书育人提供
为引导教师潜心教书育人、用好课堂教学主渠道、持续创新教育教学方法,南京审计大学金融学院创造性地开展了系列富有成效的理论研究与实践探索。本书精选学院教授、一流专业负责人、教学骨干、青年博士等撰写的论文近30篇,内容涉及教学反思与课程创新设计、数字化转型中的教育教学发展与改革、基层教学组织助力教师专业化成长等。本书系金融学院教育教学改革与创新的阶段性小结,也有望通过辐射效应带动更多同行深入思考与实践,为社会经济发展培养厚植家国情怀、深蕴人
本书以陕西省为例,对农业职业教育的政府供给效率及优化路径进行了实证研究。主要包括五部分内容,第一部分为农业职业教育政府供给效率的理论分析,为农业职业教育政府供给效率评价奠定理论基础。第二部分为农业职业教育政府供给的现状与效果评价,为科学评价陕西省农业职业教育政府供给效率提供现实依据。第三部分为陕西省农业职业教育政府供给效率的宏观测度,从宏观视角反映农业职业教育供给效率。第四部分为陕西省农业职业教育政府供给效率的微观评价,从个体农户微观
自全国新文科建设工作会议召开以来,南京审计大学金融学院创造性地开展了系列卓有成效的理论研究和实践探索。本书精选学院教授、专业负责人、教学骨干、青年博士等撰写的论文近30篇,内容涉及课程思政、一流专业与课程建设、教师教学能力、产教融合等方面。本书系金融学院新文科建设成果的阶段性小结,也有望通过辐射效应带动更多同行深入思考与实践,为社会经济发展培养厚植家国情怀、深蕴人文精神与理工气质的复合型、创新型金融人才做出更大贡献...
刘争争
缪哲 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
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[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
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