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本书拟运用马克思主义哲学、思想政治、教育学等相关学科理论，针对学生工作的实际，从辅导员工作创新的历史沿革及经验教训，当前辅导员工作存在的突出问题及其原因分析，理念创新、理论创新、方式方法创新、内容创新的有机统一等方面入手，力求对辅导员工作的创新做一些较系统、全面的阐述和实践研究。 本书突出高职院校辅导员工作职业特点，注重理论与实践的相结合的研究，呈现生动的工作案例，让高校学生管理工作人员了解可操作性的工作流程，学习运用辅导员工作课程化
本书分为习题部分、习题答案两部分。主要内容包括: 人生的青春之问 ; 坚定理想信念 ; 弘扬中国精神 ; 践行社会主义核心价值观等...
本书力图通过理论和实践研究回答如何评价高中学生的数学核心素养和如何在教学中落实这两个重要问题。第一部分以《中国学生发展核心素养》为依据, 开展了关于数学核心素养的表现与影响要素的研究, 突出数学意识、数学思想、数学人文的重要性。第二部分探索数学核心素养在教学实践中的落地问题, 以教师的关键教学行为和学生的课堂表现行为作为抓手, 探索能够促进高中学生数学核心素养发展的有效教学策略, 为学校的教学改进研究提供了一种研究范式...
本书主要内容包括：微格教学的实施原理；微格教学的目标体系；微格教学技能的构成；教学技能的分类训练；评价体系...
本书分为：比较视野下高校社会工作教育与实践、校地协同、项目驱动：高校社会工作教育与实践的发展模式、“青年社工”大学生社会实践基地项目的实践成果，共三篇。主要内容包括：高校社会工作教育与实践中的中国语境：历史脉络与本土建构、高校社会工作教育与实践的现实图景：问题阐述与未来进路等...
本书以“理论与实践相结合、案例与操作相结合、方法与技术相结合”为指导思想，全面系统地介绍在网络教育学习过程中可采用的学习方法，为学生提供常见问题解答及网络教育学习必备技能的指导。全书内容主要包括准备学习、课程学习、我的作业、现场考试、网上考试、我的统考、毕业论文、我要毕业、关于学位等...
本书以解决问题为突破口，以学生的成长困惑为着力点，共分十二个专题，提炼出“青春”“价值”“理想”“信仰”“忠诚”“传承”“时代”“崇德”“英雄”“法治”“德与法”“守法”等主题，围绕“知识”“素质”“能力”三大目标，对教材内容进行了优化，提炼出思想道德和法治建设领域八十多个热点难点问题，进行理论阐释、案例分析、知识拓展、实践活动设计，体现了“学生主体、教师主导”的教学理念...
本书依托湖南省教育科学规划课题“高职电子商务专业群课程思政建设研究与实践”，在广泛参考借鉴的基础上，以知识管理的视角，从七个方面探讨高职课程思政建设研究和实践。书稿分析了高职课程思政建设的发展背景，以及现实意义和时代价值；对高职课程思政建设进行了概念界定，梳理了理论依据，分析了内涵特征，重点研究了高职课程思政建设的目标定位；调查了高职课程思政建设的主要成就，提出了高职课程思政建设的基本原则，以及主体责任、主要方法和重要路径。书中还以具
学前美术教育通过美术手段，培养儿童的审美、想象和创造力等综合素质。简笔画是幼儿园教师在课堂上经常用到的一种形象化的教学手段，它在幼儿教育活动中发挥着非常重要的作用。本书根据学前教育专业教学计划和教学大纲的要求进行编写，主要介绍简笔画的造型特点和规律，针对植物、动物、生活类、人物、风景的简笔画造型原理进行系统分析和图解，并详细介绍了简笔画的设计原则和创编方法。在编写过程中，注重把握造型规律，对物象形体结构特征进行简化、概括、夸张、拟人，
本书主要从数学文化的基本理论、数学文化与数学教学、大学数学教学原理与创新、大学数学教学的基本训练解读、大学数学教学与能力培养探析等方面讲述数学文化在大学数学教学中的实践研究...
本书共分为：历史篇；精神篇；贡献篇三部分，主要内容包括：起点·使命·辉煌——写在纪念合肥工业大学服务国家装备制造业五十周年之际等...
本书着眼教育现状, 落脚教学实践, 把教学、教改、教研和教育等现象及问题实践化、具体化, 其中重点对“育才先育人”“育人先育心”“育心须入其心”“入心必动其心”“育分先育人”的学生成长观点进行了阐述, 并积极倡导在语文教学中的“原味语文”, 让学生“在语文中学习语文”等。全书关注学生成长中体现出来的语文思维, 对教师的专业成长和业务提升有积极的借鉴意义...
本书分教学概述、教学手段、教学环节、教学改革、教学模式、教学方法、教学内容。内容包括: 教学的基本理论 ; 教学环境 ; 教学内容概述 ; 教学内容的历史发展 ; 教学内容的选择 ; 教学内容的组织 ; 教科书 ; 教学方法概述 ; 具体的教学方法 ; 教学方法的选择和运用等...
本书在调查研究的基础上，系统梳理思想政治教育方法论的历史渊源及发展过程，在重点阐明思想政治教育方法及方法论的内涵、特点的基础上，论述思想政治教育方法论的重要研究意义，主要内容包括厘清“思政课程”走向“课程思政”的发展过程、分析“思政课程”育人和“课程思政”育人各自的特点，并明晰了思想政治教育方法的中介地位，阐证了其对思想政治教育系统其他因素的作用机制，同时顺应信息技术发展和新时代的教育需求，提出了思想政治教育系统及方法作用的未来发展趋
本书是安徽省高校质量工程教学研究重大项目“思想政治理论课‘实践教学全覆盖’研究”的结项成果。书中以马克思主义的实践理论为指导，以高校思想政治理论课实践教学现状与问题为出发点，主要探讨实践教学在大学生思想政治理论课教育教学中的功能和作用。全书共分为三篇，内容主要包括实践教学与实践基地建设、实践教学与大学生创新能力培 养、实践教学全覆盖的实施与展望等。本书旨在为高校思想政治理论课教学改革、实践教学，尤其是推进“实践教学全覆盖”起到一定的参
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，使廉洁文化“进教材、进课堂、进头脑”的“三进”活动落地生根；教育引导大学生系统了解党的十八大以来以习近平为核心的党中央全面从严治党和反腐败工作取得的伟大成就，认识腐败及成因，自觉修身养性，抵制和远离腐败文化侵蚀，全面提高新时代大学生的政治思想素质。 在开设廉洁文化课的教学过程中，组织一批有丰富纪检监察工作实践经验的纪检人员和具
本书定位于新中国成立初期公立大学的接收和改造的全过程，通过史论结合的方式编写，内容上以国民政府时期的公立大学为切入点，借助珍贵的历史资料，以详实史料为基础的研究，不仅还原历史本来面貌，而且对这次接收与改造的结果进行了成果评价。本书通过阐释接收与改造后的公立大学发展状况，以历史唯物主义的角度评教改造成果的科学性和实效性，主要内容包括接收和改造的背景、历史过程、接受和改造的基本成效、经验与启示等...
本书主要内容包括：绪论、工匠精神与思政精神的功能及内在契合、高职思政教育滋养工匠精神的制约因素、我国工匠精神的历史传承、工匠精神传承的国际借鉴、职业教育系统培育工匠精神的教学模式、职业教育系统培育工匠精神的基本路径、职业教育系统培育工匠精神的保障体系，共八章...
本书共分为三大模块：学前儿童的生理卫生、学前儿童的营养卫生、学前儿童的心理卫生。生理卫生保健主要涉及儿童生长发育、常见病和传染病的预防以及常见意外的救治；营养卫生与保健主要涉及儿童对营养素的需求、食品安全卫生问题；心理卫生主要涉及儿童常见的心理行为问题。通过本课程的学习与实践活动，学生可以分析学前儿童实际生活中的卫生现象，能够采取正确的措施保证学前儿童的健康，同时提高其自身的卫生水平...
本书首先对课程评价的相关概念进行解释，再通过问卷调查和对典型教学评价量表进行分析，以了解中学生物课堂教学评价现状。本书针对中学生物课堂教学存在的问题，结合新课程改革理论以及现行基础教育课程改革的趋势，在重构课堂教学评价标准的措施上，提出在完善生物课堂教学评价理论上，要转变评价理念、规范评价程序，使课堂教学评价走向常规化；在教学方式上，确立教师和学生在课堂教学的地位、鼓励教师研究课堂教学评价等建议...
高中数学的基本方法是以题目为载体，是对解题过程的归纳和总结。本书主要从高中数学的核心内容——函数与导数，数列，圆锥曲线中所涉及的求函数的解析式，数列的通项公式，曲线方程的解法过程，系统地探究其所蕴含的基本思想方法，这对于读者开拓解题思路，灵活选择解法，破解难点内容，提高核心素养都十分有益。 本书分三个部分，主要介绍了数学解题的一些方法，内容包含定义、例题与解答、变式练习。按照学生的认知规律，由易到难，循序渐进，略有拓展。有利于读者系统
本书对省属27所本科高校定点帮扶贫困村工作进行调研，并进村实地考察，根据研究的内容，面向贫困户、贫困村干部、高校驻村工作队、高校参与扶贫开发工作的教师等不同对象，以促进两大战略有机衔接作为主线，设计一套调查问卷，并对调查结果进行统计分析。本书本着问题导向，研究的内容主要有：阐明脱贫攻坚与乡村振兴有机衔接的内涵与必要性，从实践层面探索脱贫攻坚与乡村振兴有机衔接的可行性，从村级层面分析两大战略有机衔接存在的问题与解决路径，提出地方高校促进
本书是一部以初中生数学思维培养为研究对象的学术专著，初中数学核心素养的落实离不开学生的数学思维培养，本书作者结合几十年中学数学教学实践与研究，总结出初中生数学思维培养的实践经验，即根据数学的本质要求，结合数学特点，多角度培养学生的数学思维品质。本书阐述了数学问题教学的意义：通过问题变式教学，培养学生数学思维品质；通过教材例、习题研究，发掘教学资源，培养学生思维能力；通过数学思维品质的培养，落实数学核心素养；通过单元教学设计，整体把握知
数学是思维的体操，思维是数学的灵魂。数学作为一门思维性极强的学科，对学生思维的训练一直是教学的重点。本书侧重于帮助孩子提升思维能力，在苏教版小学数学教材中介绍的八种解题策略的基础上，提炼一线教师多年的教学经验，又增添了八种解题策略，形成了应对万变题型的“小学数学解题策略十六法”，典型的解题策略有：图示法、列举法、方程法、对应法、操作法、重叠法等十六种解题策略，不仅能获取解题技巧，还能积累丰富的数学思考经验。真可谓“方法齐备，解题推荐”
该书是国家自然科学基金项目资助项目“基于GPS技术的小学生放学路径与城市空间结构协同优化策略研究（51208162）”的研究成果。本书围绕以营造安全、安心的小学生放学路径及相应的城市空间为目标，运用全球定位系统行动追迹、行为观察、多变量解析等定量化的研究方法，对小学生放学从离校到归家的全程行动路径进行持续无间断的计测与分析，最终从城市空间与小学生放学行为特征关联性的角度提出了科学的改善策略。全书内容主要包括：相关理论的分析及文献研究、
本书从“第二课堂+”出发，围绕“五育”并举，设计涵盖德育实践、创新创业教育实践、体育实践、美育实践、劳动教育5个板块，从概述、组织与管理、设计与开展三个方面展开具体阐述，并以闽江学院为例，系统阐述高校第二课堂学习模块的组织、设计与实施，把立德树人理念落到实处，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持改革创新，充分发挥第二课堂在高校教学工作中的辅助与支撑作用，真正做到适应社会需要，实现高素质复合型人才培养目标，培养德智体美劳全面发展的社
随着我国高等教育大众化进程加速，青年教师日益成为高校中重要的人力资源，他们能否在工作岗位上承担起职业所赋予的责任，是高校可持续发展的关键所在。与此同时，高校师资队伍竞争日益加剧，教师流动越来越频繁，如何保留青年教师，以及如何壮大优秀教师队伍成为高校亟待解决的问题。 本书以高校青年教师教学发展的基本理论为起点，立足青年教师教学发展的现实诉求，深度剖析青年教师教学发展的核心要素，并通过访谈与问卷调查，对青年教师的现实境况进行分析、归纳和总
本教材共十三章，主要内容包括美与美育、自然美、音乐美、绘画美、舞蹈美、戏曲美、书法美、文学美、建筑美、雕塑美、服饰美、器皿美和饮食美。本教材将美学基础理论、审美欣赏和创造实践有机结合在一起，既不脱离美学的哲学品位，又强调在美学观点中紧密联系并指导实践，探讨和揭示审美的特征和规律，同时引导学生对美的欣赏和创造。 本教材遵循审美认识规律，由浅入深地引导学生感受美、欣赏美、创造美，逐步提高学生的审美能力。 本教材融入了实践内容，包含书法临摹
全书设计为四个篇章。教育教学篇: 该篇收录的文章主要涉及: 从借鉴、实效、特色三个维度阐释班主任对班级的有效管理 ; 围绕课堂教学的效度, 从深化课改、现代信息技术与课堂教学的深度融合、建构智慧教学等角度阐释教师专业成长的路径和做法。课题研究篇: 该篇收录了作者早期参与国家级课题子课题《提升学生多层次、多角度的学科认知能力》研究的体会总结 ; 教法学法篇: 教与学的效果受制于教与学的方法, 方法得当, 教与学的效果事半功倍。教育随笔:
本书为全国高校示范马克思主义学院和教学科研团队项目“大学生思想政治理论课认同的影响因素研究（16DSZD045）”阶段性成果之一。本书针对当代大学生的特点，立足情感认同理论，设计了“微创作教学法”。通过这种文创形式，展开理论的逻辑线索，以反映历史和社会发展的必然规律，使学生在创作和鉴赏过程中受到教育，触发情感，内化理论，并外化为行动。基于此，本书遴选了一百余个同志引用过的关于中华很好传统文 化、革命文化和优选文化的典故、故事等，指导大
林奕含
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
宋瑞祥 著
缪哲 著
汪曾祺
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