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本书是针对我国长期以来很大范围内存在着的儿童教育功利化及教育者过于关注教育载体而忽略儿童本身的现象,经多年思考和行动研究而积淀的关于儿童教育“本源”的认识,并由此形成的一系列关于儿童发展与教育的观点。主体内容包括4章、13节,着力从“原点”出发,确立“二维发展”视域下“教育”与“支点”的关系,阐释“儿童支点教育”理论之要义,旨在宣扬儿童教育的使命就在于促进儿童走向自立及实现自我发展...
通过职业教育和培训来提升乡城移民的生计资本水平,特别是提升人力资本、社会资本和心理资本水平,能够助推该群体在城市建构可持续生计,并加快其融入城市的进程。这是在产业转型升级的背景下,满足经济社会发展对技能型人才的井喷式需求的可行路径。通过职业教育和培训将乡城移民培养为技能型人才,特别是中低端技能型人才,既可以解决结构性失业难题,又对消除乡城移民在城市的贫困大有裨益...
本书阐述了如何做一名优秀班主任的经验、体会、做法及规律,从把班主任工作当事业干、让班主任工作快乐起来、一线班主任这样做研究、做一个有方法的班主任、如何做一个成功班主任、做一个少发火的班主任等六个方面来引导、号召和鼓励大家这样做班主任,具有较强的时代性、开拓性和可读性...
本书采用理论与实践相结合的方式,比较系统地介绍了“思维学导式数学教学”的基本内容、理论指导和教学原则,比较详细地论述了“思维学导式数学教学”的教学模式...
本书以“构筑校园美境、实施校园美育、塑造校园美心”的“三美”理想为指导,梳理了近年来中国美院在校园文化建设中取得的成果,从家园之脉、居望之所、风物之志、湖山之路、博物之览、价值之魂、师德之范、传统之根、学术之风、法纪之纲、典礼之仪、榜样之力、活力之境、实践之行、志愿之星、传播之媒、网络之维、身心之健、创业之能、文化之盛等20个方面,介绍卓有成效的做法,以实现艺术传承、育人无痕的目的...
高举中国特色社会主义伟大旗帜,贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,尤其是全国思想政治工作会议重要讲话精神,坚持以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,坚持理论联系实际,从为学生的全面发展和健康成长构建一流的校园文化软环境出发,以学风建设为主线,将在具体的育人实践过程中验证和积累的先进的理论、新颖的思路、科学的方法、有效的途径、合理的手段等理论成果和先进经验,遵循学生成长规律和教育发展规律,进行梳理、锤炼和提升,升华为一种易于被人们所
本书四大篇目从不同角度分别阐述了融合在各个学科中的思维进阶案例, 各位老师力图最大限度帮助学生区别事实与判断、逻辑演绎与归纳、反思评价与拓展延伸。主要内容包括: 学术论文篇、课例研究篇等...
本书分别从“读懂数学”“挖掘本质”“课堂渗透”“教学机智”四个章节对智慧课堂的策略与研究进行阐述。读懂数学是小学数学课堂智慧教学的根本;挖掘本质是小学数学课堂有效的教学策略;课堂渗透是挖掘教师智慧的源泉;教学机智是教育智慧的意蕴...
本书内容包括:教育的历史渊源和概念的探究、我国教育方针的解析、创新与创新思维的概念、创新教育理念的探究、创新教育的重要性、中学物理教学的探究、浅谈初中物理教学中的创新等...
本书共分为五章, 其主要内容包括: 课程规划: 基于核心素养 彰显幸福教育理念 ; 课程开发: 结合年级特点 编写幸福纸艺教材 ; 课程实施: 以点带面推进 研磨幸福纸艺课堂 ; 课程评价: 记录实践足迹 评选幸福纸艺能手等...
本书共分为十章,主要内容包括:教育的产生和发展、素质教育理论和实践建设、养成教育概述、中国古代的养成教育、西方的古代养成教育、中西现代养成教育相关理论和实践等...
本书共分为五章,主要内容包括:综合实践活动、综合实践活动课程、学生综合实践技能、学生自主探究学习、21世纪素质教育下的综合实践教育...
本书是作者潜心研究传统文化,遵循传统文化教育规律,探索现代职教育人智慧的结晶。把多年探索实践现代职教的故事整理成了50篇教育案例,每篇案例都配有出自传统文化典籍的2句名言...
本书分坚守课堂、高考复习、管理微探、培训心得、教育碎思五个部分。具体内容包括:如何在课堂教学中抓细节、让我们在课堂中体验职业幸福、化学计算中建立等式的依据、一类试题的多种解法等...
本书“素质教育篇”更多的是对素质教育概念的解读;“教育思想篇”倾向于对作者自己教育教学行为的诠释;“教育教学篇”大多为教学方法的收集和改良;“教师培养篇”主要是作者自己名师工作室研修方案的设计;“课题研究篇”多为课题研究概貌的呈现;“研究性学习篇”基本上是课外科技活动的展示...
本书内容分为“格物致知——我实践,我收获”“积微成著——我下水,抒性情”“授业解惑——你作文,我点评”三个部分,收录了作者多年从事中学语文教学的思考和感悟...
本书内容包括:《老王》教学简案、让这个春天不再寂静、广告鉴赏教学设计、压缩语段教学设计、诗歌押韵训练、《项羽之死》教学设计、路遥笔下的三个男性青年形象等...
本书主要内容包括: 高校学生工作的理念与价值、我国高校学生工作体系发展、高校学生工作的机遇与挑战、高校学生工作科学发展的要求、高校学生工作的政治学视野、高校学生工作的教育学视野等...
本书是作者在反思、总结其三十多年教育研究与实践的基础上精心撰写的一部学术著作。本著作从社会与人的发展层面解析文化与教育的根源理论, 阐述了自然化人与他然育人的理念与观点。并从文化自然化人与教育他然育人的观点出发, 围绕“和美幼儿”发展的核心价值内涵, 提出了...
本书作者将自己三十多年的教育感怀凝住笔端,集中体现了他对“求真”教育的理解与思考,内容包括教育管理、教育叙事、教学论文、教学设计、教学反思、科研成果以及作者参加各类培训的感悟、心得和兴怀感世的诗歌、散文等...
本书包括想象语文概论、想象语文的文学依据、想象语文的支撑要素、想象语文的课堂设计、想象语文的拓展课程等内容...
回首来时路,“我是谁”这个问题的答案似乎越来越清晰。孩提时,我在河边放牛看书可以到天黑。然后住校读完中学、大学。这些都已经成为过去,但在这些岁月的痕迹中,我似乎清晰的触摸到了真正的“我自己”,我喜欢做真正的自己! 大学毕业后做教师。作为教师的个体生命究竟有什么价值,
《贵为人师:农村教育实践》系作者黄周立专著《教海逐浪——农村教育探究》的姊妹篇,是作者长期从事农村教育实践的总结。内容涉及办学思想、学校管理、教学改革、学校文化、师德修养、教师成长等方面。文章浅显易懂,文笔清新流畅,既有一定的理论参考价值,也有实践的可操作性,适合广大农村中小学教师和教育工作者阅读、研究、参考、借鉴...
本书共分七章,内容包括:国别留学、专业留学、留学生活、留学选择、行业迷雾、留学时代、菁英记者会...
“优质教育长出来”是常州市钟楼区区域教育发展的核心理念。以“优质教育”为质量导向,以“整体联动”为主要策略,整体推进区域教育发展,是积极促进“公平而有质量的教育”的有效举措。从理论与实践维度,借助教育部重点立项课题《质量导向的区域教育整体联动发展研究》,钟楼教育人积极探索,大胆研究,广泛参与,形成了区域教育质量提升的有效经验与实践路径,可供推广借鉴。本书系教育部重点课题(DHA170342)的主要成果...
《杏坛追梦: 为教研史》一书是史学研究性著作。本书主要收集了作者从教以来的史学研究成果, 包括历史人物、历史事件、历史现象等方面内容, 有对历史人物作用的分析, 也有对历史事件多面性的探讨, 还有历史现象的古今观照...
本书是作者工作历程资料缉录。本书主要收录了作者有关教育科学课题研究理论思考文章2篇 ; 主持的市级教育科学规划课题研究报告和获奖证书各1份, 省级教育科学规划课题研究报告1份和获奖证书2份, 省级教育学科规划课题“新课程背景下中学历史有效教学行为的研究”的立项申请·评审书、立项通知书、开题报告、开题论证意见、年度研究计划、年度研究总结、中期报告、中期检查表、结题报告、结题·鉴定申请表、结题证书和获奖证书, 自己参与和主笔撰写的国家级教
改革开放40年是中国波澜壮阔的40年,也是兰州理工大学砥砺前行的40年。这是一本媒体报道兰州理工大学改革开放至今的发展辑录。 本书从数千篇新闻稿中精选了200余篇集结成册。为了方便读者阅读查询,编者结合学校发展阶段,将本书内容划分为四个部分。内容涵盖兰州理工大学学科建设、人才培养科学研究、党建思政等中心工作,集中反映了学校在这一不同寻常的历史时期所取得的发展成绩。 专辑保留了新闻报道原貌,是一本珍贵的学校历史资料。希望读者能够从中窥探
《杏坛追梦我思我在》主要收录了汪瀛从教以来在历史教育教学研究拙作33篇,主要包括历史教学中的教育教学理论、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观、历史新课程改革、历史教学的有效性等方面的研究。这些文章,大部分已在不同刊物上发表,有些文章还为人民大学复印报刊资料全文转载;有些文章或收入他人编著出版的教育教学研究专著之中;也有些文章上传至不同网络平台,或通过学术报告的形式与大家分享...
《众手托起培元梦:培元教育微案例集萃》着眼于培育学生“优良的人生品德”“良好的行为习惯”“自主的学习能力”“健全的身心素养”“出色的社交能力”五种根基性素养目标,围绕“为学生的成长培育浩然元气”这一主题,围绕学生核心元素养培养的方方面面,收录了浙江宁波堇山小学80余位教师在“培元”教育教学实践中总结的涉及课堂教学、习惯培养、课程探索、品德培养、思想教育、多元评价等内容6篇经典案例...
本书为苏州市吴江区高级中学教师的学术论文的汇编。收录《学术型教师的专业精神及其思想内核》《高中学术型教师的基本特征》《学术型教师文化场力的发挥》等文章...
如何通过文化浸濡继续维系华人华侨与中华文化的密切联系,以汉语言教学带动文化教学,是当前华文教育的大课题。值得关注的是,与整个国际汉语教学大背景类似,基于华文教育的华文教学也面临教师、教材和教法的“三荒”这一制约事业发展的瓶颈问题。《华文教学研究与思考/光明社科文库》内容主要涵盖基于华文教学的汉语本体个案研究、华文教学的基本理念和方法、国际华文教师的专业化与职业化建设、华文教材的练习设计及学习词典编纂、汉语国际推广背景下华文教育的定
本书从聋校语文教学的大难题“习作指导”入手,从习作指导的步骤、习作指导的方法、材料收集与运用的技巧等方面,总结了十数年来习作指导教学的经验,同时还以案例的形式,就图式化习作教学的方法,进行了具体的介绍。在“阅读教学篇”中,从聋校阅读教学的特殊性谈起,以“情景化”“语用观”为经,以“思维发展”“语言积累”为纬,以“图式化”为方法,涉及到课前预习、课堂提问、课中积累、课后巩固等多方面的策略。在“综合篇”中,谈了聋校语文校本教材的开发、聋生
本书主要由以下几个篇章组成:薪火传承篇,介绍了校史源流脉络,先辈们筚路蓝缕、与时俱进、不断开拓的办学历史,不同时代文化教育理念。德厚育人篇,收录了不同时代校训、校歌、校徽、校旗、校风、校庆等文化符号的文章。名师大家篇,介绍了本校名师大家的育人事迹、教育思想、精神品德世代积淀所形成的人文精神。青春颂歌篇,介绍了我校的社团文化活动。环境陶冶篇,介绍了学校标志性、有特色有故事的建筑、场馆、人文景观。实践创新篇,介绍了学校近年来精准办学定位、
全书共分四个篇章: 第一篇作业设计, 是对各个单元的作业进行优化设计, 强调学科整合、团队合作和学生参与 ; 第二篇科学分析, 从行政管理角度、任课教师教学角度和学生答题角度等进行分析、综合 ; 第三篇是讲评课模式, 主要是学生完成单元作业后, 教师与学生进行分析、交流等互动活动 ; 第四篇是个别辅导, 讨论了讲评之后如何对部分学困生进行个性化的辅导...
卢慕稚、张玉峰主编的《物理学科知识与教学能力(不错中学近期新版国家教师资格考试统考教材)》为教师资格考试教材系列,以实用性、时效性、应试性为基本原则,紧扣考试大纲全面解读考核知识点,采用实用的知识结构模式和纲要式结构,以点带面标明各部分内在关联并采用大量精选案例帮助考生整体了解和记忆,帮助考生对物理学科知识内容进行自我训练...
随着计算机技术、网络技术、云计算技术的迅速发展,高校图书馆的建设与发展进入了新阶段。《网络环境下高校图书情报服务与发展研究》实地研究了大学图书馆用户知识消费观和获取知识方式发生的变化,将图书馆发展与新时代网络技术新功能紧密结合,根据高校图书馆读者的需求变化,阐述“高校图书馆智能化网络服务模式”的构建和功效。通过对兰州城市学院等院校图书馆的数据调研,提出了思考和建议:网络环境下高校图书馆有效实施云管理,把知识管理转变为知识整合,把信
通过理论与实践的探索,决定实施大学生思想政治教育“铸魂工程”,统领学生思政工作。通过实施“铸魂工程”,引导学生铸牢信仰、铸塑价值、铸就精神、铸造人格,高扬理想风帆,肩负时代责任,自觉加强自我修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操,刻苦学习,苦练基本功,做有理想、有追求的大学生,做有担当、有作为的大学生,做有品质、有修养的大学生。谢梅成,夏聘庭编著的《铸魂--大学生思想政治教育的理论与实践(精)》主要围绕当代大学生的“魂”展开,从魂的重要性
江彦桥、朱瑞庭主编的《学习雷锋桥为径--上海建桥学院校园文化培育成果巡礼(精)》以雷锋精神的当代内涵作为启领,把弘扬雷锋精神与高等学校思想政治工作的关系进行剖析,引领学校校园文化建设;分析与总结在向应用技术型大学转型的过程中如何把新时代雷锋精神与学校应用型人才培养目标相结合,并将其作为校园文化建设的主要内容的经验与体会;梳理与探讨雷锋精神融入学校思想政治教育的路径,雷锋精神融入教育教学全过程,全员育人、全方位育人,以“钉子精神”培养现
江西科技师范大学主编的《法治大学建设(依法治校实践白皮书2013-2016)》涵盖了江西科技师范大学依法治校的顶层设计、机构队伍、宣传教育、章程制度、治理机制、工作实例、成效经验等七大方面,总结了学校实施依法治校的做法和经验,即:坚持党委领导是依法治校的关键点、树立师生法治观念是依法治校的基本点、完善大学治理体系是依法治校的着力点、坚持依法办事是依法治校的落脚点。根据学校的办学特色,主动构建符合高等教育发展规律、适应学校发展目标、激发
本书是上海市教卫系统思想政治工作研究会2012年理论研究立项课题《示范性高中学生价值取向及其形成研究》的研究成果集合。对全市54所“上海市实验性示范性高中”进行广泛调查研究的基础上,以最新、最全的数据进行呈现,并对这些数据进行了归因分析及特点归纳,还从社会层面、学校层面、教师层面、家长层面提出了可行性较强的引领策略...
多项互动作文教学模式是基于皮亚杰的建构主义理论和尤尔根·哈斯贝斯的交往行为理论,而研究创新的一种作文教学方法。作者试图把学生在写作过程中所遇到的难点问题,通过多向互动这一教学形式,一一化解。作者创造性地借鉴了日本教育学者佐藤学教授的学习共同体创建理论,研究作文命题与学生生活相结合,创设情境使作文成为学生进行交流的需要,以此来激发学生的写作动机,提高写作兴趣;其次,研究以多向互动唤醒大脑信息,以丰厚写作素材;研究课堂教学过程中通过“头脑
本书讲述的是一位校长如何带领一所全新的小学在短短五年获得全面成长的故事。推出此书的宁海县星海小学坐落在全国生态示范县---浙江省宁海县美丽的杜鹃山脚下,是一所年轻的现代化小学,是宁波市首批课改样本学校和宁波市智慧教育首批示范学校。“日星日新,让每一颗星星的闪亮”是学校的校训,既富文化内涵又不失现代感。作为目前宁波颇有些声望的学校,其成功的核心要素在于星海人对教育的热情与追求,编织出了富有星海特色的教育梦。包容大气的校园文化秉承了百年“
著作深入剖析了乡域教育科研与教师专业成长现状,客观地阐明了教育科研与教师专业成长之间的关系,从乡域学校教育科研推进、教育科研促进教师专业成长等方面进行了扎实研究与实践,总结形成了可操作、可借鉴的措施与方法,为乡域学校教师专业发展与科研推进提供了有价值的思考与启示。 ...
本书通过剖析国内外新媒体艺术课程与教学的先进做法,提出区域实践研究对策。利用丰富的案例展现新媒体视域下中小学美术课堂教学的实践成果:对各种多媒体环境下的美术教学展开研究;开展基于微课与慕课的美术教学研究;在高中课堂引入定格动画项目化学习研究;分享了技术优化美术教学的导入、新授、作业、展示、评价五环节的宝贵经验。本书积极探寻新媒体视域下美术教师专业发展策略。提出信息技术融入学校美术教育,并非只是作为一种“技术形式”而存在,它应该成为美术
2019年是中华人民共和国70年华诞,也是黎明职业大学建校90周年暨高职办学35周年。《黎明之光:在改革中砥砺奋进的黎明职业大学/光明社科文库》是学校挖掘凝练90年深厚积淀、总结35年办学成效,礼赞光辉历史,礼敬前辈贤哲,为打造中国特色世界水平高职学校赋能、添彩之作。《黎明之光:在改革中砥砺奋进的黎明职业大学/光明社科文库》主要收录反映学校深厚历史积淀和各个发展时期办学成就的重要文献...
本书共三章包含20节, 第一章围绕“思想筑梦”, 重点介绍了学院学生党员培教工程、团员团干引领工程、心理健康教育工程、网络思政育人工程、学工队伍建设工程的具体做法及其主要成效 ; 第二章聚焦“文化筑梦”, 全面梳理了学院专业文化育人工程、艺体文化育人工程、典礼文化育人工程和社团文化育人工程的实施过程与实际效果 ; 第三章紧扣“实践筑梦”, 详细介绍了学院创新创业活动教育、社会实践活动教育、公益服务活动教育和就业实训活动教育的开展情况和
本书“思维训练篇”是根据中小学生智力开发, 思维能力训练的教学方案編写的, 其中例举了许多生动有趣的数学问题, 体现了快乐学数学的教学实践 ; “课题探究篇”内容取材于2017深圳市中小学生探究性小课题编写而成, 体现了快乐学数学的教学成果 ; “解题思考篇”, 展示了作者的数学思想方法和数学创新探究, 是作者多年来教育教学经验的总结...
本书以创新思想政治理论课堂教学为出发点,运用大数据思维方式和技术手段分析00后大学生的特点;介绍智慧教学手段辅助大学生思想政治理论课的工具效应;用思想政治理论课基本理论解释大数据时代出现的新现象、新问题,帮助大学生认识大数据时代的科技成果、社会影响,引导学生学会正确的思维方法;将时代特点与科技进步成果融入思想政治理论课,用大数据的科技成果证实思想政治理论的科学性...
本书为北京市一线数学教师近年来的教学思考, 内容包括课堂经验总结、高中数学学习方法等。全书分为五个部分, 包括教学生涯之路 ; 育人育己之路 ; 教学成功之路 ; 共同进步之路 ; 专业研究之路...
本书分我们的课程理解 ; 我们的课堂实践 ; 我们的管理变革 ; 我们的资源建设 ; 我们的课程案例 ; 我们的课程故事共六章。主要内容包括: 对课程本质的看法 ; 对课程类型的理解 ; 对课程结构的理解 ; “实践性课程理论”的理解 ; 对“学校课程”的概念解读等...
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
老王子
宋瑞祥
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
汪曾祺
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