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2014年出台的《国家新型城镇化（2014-2020）》中再一次强调建设社会主义新农村，自从国家提出新农村建设已有近十年的时间。这期间中国农村有了极大的发展，经济建设上，农业发展的同时，非农产业方兴未艾，甚至在一些地区，已经出现“淘宝村”几乎全民从事非农产业的现象；文化构筑上，农村文化站、农家书屋等文化设施纷纷建立，初步改善城乡文化事业上的巨大差距；社会保障上，新农合、新农保社会保险逐渐落实，避免农村缺乏风险保障的尴尬局面。本书将整理
孩子学习能力的五大环节：听、说、读、写、算。“听”排在了位，家长把孩子送到学校门口时，经常交代的一句话是：听老师话，好好听课。可见其重要性。许多家长总困惑为什么同样的学校、同样的老师、同样的课程内容，孩子听课效率会相差很大。有的孩子上课走神发呆；有孩子的听不全，抓不住关键词；有的孩子听了记不住；有的孩子记住了但不理解。 听课效率不高自然会影响到其他的学习环节，写作业拖拉磨蹭、预习复习时间不充分，造成事倍功半的后果。 本书通
安徽近年来的经济社会发展规律表明：只有在经济发展中才能解决就业问题，只有推进经济结构的调整和增长方式的转变才能增强经济增长对就业的拉动作用，只有壮大非公有制经济规模、加快发展第三产业才能充分吸纳各类人员就业。农民工、高校毕业生就业问题的解决要靠经济增长提供更多的就业岗位，困难群体的就业问题要靠政府的资金扶持和政策安置，这些问题都要求在经济社会发展中逐步解决。宋蓓主编的《安徽就业问题研究：以安徽就业问题探讨社会热点》是安徽省社科
习近平总书记指出，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。君子是中华优秀传统文化的核心概念，是数千年中华文化塑造的中国人的理想人格。本书从历代典籍中选取有关君子的格言300句，对之进行通俗易懂的文本阐释，并进行符合当代社会文化意境的拓展式解读，重点阐述君子文化所宣扬的仁、义、礼、智、信及忠、孝、廉、耻等众多为人处世的伦理和规范。本书认为，君子文化中的担当精神、家国情怀、互助理念、社会关爱思想、修身要求和向善追求等理念，与
本书是对湘语次方言—邵阳话词汇层面的语义研究，涉及字音、字形、字义及其在古汉语、民俗等方面的渊源...
《宋元商业文明与文学》主要内容包括商业文明与宋元文学发展的动力，宋元商业文明的基本特征及其文学反映，宋元商业文明与商人形象的文学特征，宋元商业文明与文学商业化潮流，宋元商业文明与文学的商业性传播，宋元商业文明与文学旨趣的转变，宋元商业文明与文学体式的演进，宋元商业文明与文人小说体式的演进，商业文明在中国文学近代化进程中的作用，参考文献，后记。 ...
本书共分为四编，主要内容包括：“朴实而艺术”课堂教学观的理论探讨、“朴实而艺术”课堂教学实践探索、“朴实而艺术”的散文课堂教学实践研究、“朴实而艺术”的诗歌教学模型研究等...
本书从食遍中国、住在中国、交通的变迁、穿衣的门道、我们的节目五个方面带领读者了解中国文化、了解中国人的生活...
本书为阜阳市教育局组织编写的教育系统师资培训系列教材之一。为贯彻落实阜阳市“本土教育家”培养实施计划，阜阳市教育系统组织了大型“名校长名师”评选活动，在整个教师队伍中树榜样，正风气。本书是遴选17名在本职岗位上做出突出成绩的第一线的各科教师，从“综合报道”、“教学理念和教学探索”、“专家点评”、“社会反响”等几个方面展示这些辛勤园丁的风采...
本书是国家社科基金项目“微传播的舆情分析与治理路径研究”（批准号为：16BXW056）的结项成果。此项目以新时代中国特色社会主义思想和马克思主义新闻观为指导，运用新闻传播学、社会学、管理学、法学等多学科理论与方法，对新媒体中的微传播舆情进行研究。书中阐释了微传播舆情的形成机理，从微传播舆情的生成机制、互动机制与工作机制等方面勾画微传播舆情的形成机制。从微传播舆情的周期分析、宏观分析和分析方式等方面构建了微传播舆情的分析机制。从微传播舆
本书为国内套完整提升小学生学习能力和培养良好习惯的家庭训练方案，紧扣小学生现实学习问题，运用现代认知发展和学习心理学理论，从视、听、动、知觉训练出发，把能力训练、习惯培养、心理咨询和知识辅导有机结合起来，整合成一套行之有效的系统化训练方案。 ☆40分钟不走神，听课效率倍增，从根本上解决听课效率问题。 ☆培养孩子良好的学习习惯，让孩子高效完成作业、彻底告别拖拉。 ☆赶走粗心烦恼，不再粗心丢分，轻松取得好成绩。 本丛书集作者近十年的训练经
本书收录了《一不小心又当了班主任》《人是容易被感动的》《先说说周考》《谈谈同伴教育》《我的声音我做主》《世纪宝宝毕业了》等内容...
本书共十三章, 内容包括: 大学生与美育教学、大学生的学习、美育教学思想发展史、美的本质和特征、美的形态、美的欣赏、美的创造、体育与美育教学、书法与美育教学等...
该书共收学术论文30余篇, 主要是对文献的研究成果, 本书立足于文献研究或有益于文献的整理传播的研究, 大致反映了当前国内文献整理与研究的成果和概况。本书从内容上分类, 主要包括学术史和学术方法研究、海外汉学研究、古典文献学研究、文献学术札记、古籍版本研究等几个方面...
本教材以“交际”“问题”“能力”为关键词与价值导向，分为“交际与非语言交际艺术”“语言交际艺术”“应用写作”三大部分。“交际与非语言交际艺术”侧重讲交际学的一般知识、理论与能力要求。“语言交际艺术”侧重讲口语交流的艺术和一般文字表达的规范。“应用写作”侧重讲应用文写作。 突出交流、表达与应用写作能力提升，聚焦知识、理论、行为中存在的交际问题，注重教学中传授、互动、实训相结合，是本教材的一大特点。关注当下交际目的、交际情境、交际方
本书在社会文化学习理论及“支架”概念的启发下，先从理论上探索高效团队学习认知互动的实质及其分析思路。通过实证研究，对142人个体和17人团队进行测试。与此同时，进行了两项不同类型团队的情境化访谈，包括17位来自大学生优胜创业团队成员和33位大学生自愿组合临时问题解决团队成员。从11个团队合作问题解决结果中选出分别代表“接近解答”、“部分解答”、“接近错误”的3个典型个案，对其微观认知互动过程进行个案分析，观察获取变量数据并进行统计检验
2014年12月召开的中央经济工作会议提出：“要坚定不移加快转变农业发展方式，尽快转到数量质量效益并重、注重提高竞争力、注重农业技术创新、注重可持续的集约发展上来，走产出高效、产品安全、资源节约、环境友好的现代农业发展道路。”这一说法既是对未来农业转型的指引，也是对了近几年我国农业转型中出现的一些新现象的有益总结。伴随着社会经济的高速发展，特别是在近些年来生态经济，以及互联网经济浪潮的影响，出现一批农业转型的典型故事，例如：企业与研究
本书共分为理论篇、策略篇、艺术篇和案例篇4部分, 主要内容包括: 新英语课程标准的理念 ; 英语课堂教学的基本理念 ; 英语课堂教学的基本原则 (以高中为例) ; 英语课堂教学的设计与实施等...
本书内容包括: 大音希声 —— 从古典目录学传统看音乐文献的分类与著录 ; 刍荛之采 —— 乐府诗的分部入类与历代音乐雅俗观念变化 ; 直入堂奥 —— 从《四书章句集注》看“四书类”的设立与注变等...
本书内容涉及指导高三学生复习的策略和方法问题。全书共二十八讲, 内容包括: 养成预习与听课习惯、养成良好的复习习惯、课外阅读策略与方法、解读名人读书法、记忆的策略与方法等...
《宋元商业文明与文学》主要内容包括商业文明与宋元文学发展的动力，宋元商业文明的基本特征及其文学反映，宋元商业文明与商人形象的文学特征，宋元商业文明与文学商业化潮流，宋元商业文明与文学的商业性传播，宋元商业文明与文学旨趣的转变，宋元商业文明与文学体式的演进，宋元商业文明与文人小说体式的演进，商业文明在中国文学近代化进程中的作用，参考文献，后记...
《写作业不拖拉高效训练方案40单元精华课程》为国内一套完整提升小学生学习能力和培养良好习惯的家庭训练方案。《写作业不拖拉高效训练方案40单元精华课程》紧扣小学生现实学习问题，运用现代认知发展和心理学学习理论，从视、听、动、知觉训练出发，把能力训练、习惯培养、心理咨询和知识辅导有机结合起来，整合成一套行之有效的系统化训练方案。 《写作业不拖拉高效训练方案40单元精华课程》用生动有趣的训练模式、系统有趣的操作方法，培养孩子良好的学习习惯，
本书共分十章，内容包括：崭露头角 结缘复旦、执教撰著 声誉鹊起、辗转西迁 战时操劳、执掌复旦 延聘名师、民主管理 协商回迁、江湾复校 历经艰难、尴尬斡旋 数次请辞、解危救困 护校拒迁、齐鲁任教 眷恋故园 、诗书传家 泽被后世...
这是一本写古珠玉的书，更是一本借古珠玉透视历史、洞见传统文化的书。以一个独特的视角，展示出历史庞大精微的细节。历史与当下、政治与审美、信仰与经济、习俗与工艺，在书中融为一体，交相辉映，趣味横生。丰富的图片加强了文字的现场感，问句式的标题，如“唐妆与宋妆区别在哪里？郑和下西洋如何买买买？明朝皇帝和官员腰上的的‘呼啦圈’为何掉不下来？”等等，引人入胜，是一本好看好玩的传统文化普及读物...
本书稿共分为九部分, 包括颍上土语、俗语、歇后语、谚语、习俗、忌禁、民间童谣、民间传说等, 比较全面地反映了颍上方言的面貌, 具有浓郁的地方特色...
本书设有文献研究、文学研究、读书札记、书评、学术争鸣五部分, 收录了《林纾与双忽雷主人刘世珩及姜筠交往考略》《冯梦龙传奇改本与晚清情论的文本实践》《建构商代前艺术起源事象谱系的研究设想》《古代“家庭”内涵探析》等文章...
本书稿分日本镜及中国铸“和式镜”两部分, 收录散落在中国的日本镜114面, 中国仿铸“和式镜”80面。内容包括中日铜镜文化交流源远流长、散落在中国的日本镜地域分布、日本镜发展演变规律、中国传统文化对日本镜纹的影响、日本文化在铜镜上的表达、日本江户镜的艺术特征、“纹章”标记、镜师铭款变化规律等...
《小学生语文核心素养评价》是李琼结合多年来小学语文评价改革实践和专题研究，从识字写字素养、阅读素养、口语交际素养、习作素养、语文综合性学习素养等方面所撰写的。该书旨在引导广大小学语文教师和小学生，在小学语文教和学的过程中，强化语言建构与运用，注重思维发展与提升，关注审美体验与创造，重视文化传承和理解。 全书共分六章，第一章围绕小学生语文学科核心素养与评价改革，从小学生语文核心素养内涵、小学生语文核心素养评价问题透视、实践指南和实
随着农业的转型和农村非农产业的发展，农民已不仅再像过去那样“面朝黄土背朝天”的辛苦劳作，而是把握时代的机遇，发挥自己的辛勤与智慧，改变自己乃至于整个农民群体的命运，产生以大学生回农村创业为代表的一批新时代农民奋斗的故事。本书将呈现不同地区、不同年龄、不同教育程度的农民在新时代浪潮下，勇于拼搏、开拓创新的奋斗故事，并通过专家学者细致分析，阐述这些故事所反映的时代因素、政策背景等...
本书针对高中语文新教材文言专题学习，褚树荣老师20年教学经验的结晶，将经典名著引入课堂，引用文言专题教学的课堂实践，从三个方面：语言文字的理解与积累、文章艺术的赏析和审美、传统文化的理解和传承，有机地结合在22个微专题中，用实际经验回答文言文“教什么”“怎么教”“学什么”“怎么学”的问题...
本书稿收集了作者在不同的工作岗位中所撰写的48篇文稿，记录了作者理论学习、业务实践的历程。这些工作的感悟，呈现了作者在不同地区、不同岗位实践的轨迹，体现了学思践悟的相互结合。书稿分为学习篇、发展篇、管理篇、党建篇，充分展现了党员干部“既要向书本学习, 也要向实践学习”，对如何在工作实践中做到理论与实际结合、主观与客观结合、应用与创新结合，具有一定的启发性、借鉴性...
本书通过对汉语语篇的历史回顾，在注意逻辑的严谨性、研究的细密化、重视实证方法运用以及不回避语篇语言学研究中存在争议问题的基础上，详细阐述了汉语语言衔接的各方面内容，主要包含汉语语义衔接、句式衔接、语音衔接、语篇衔接等，旨在揭示汉语语言衔接的连贯规律...
汪曾祺
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
梁实秋
老王子
宋瑞祥 著
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