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本书在总结、梳理中国科学技术大学过去30年学位与研究生教育工作成果的基础上,从编者独特的视角对学位与研究生教育进行了多方位的思考和理性的审视。书中共收录了50篇编著者们自20世纪90年代以来在国内核心期刊上发表的学术论文,其中既包含有关学位与研究生教育管理体制和机制建立的理念和探讨的阐述,也有关于学科建设、人才培养、学位授予、专业学位及教育评估等方面的理论研究和实践探索的内容。根据这些论文内容的特点,将其按理念篇、实践篇、探思篇和
本书对智力心理学作了新的探索和解释,全书深入而系统地论述智力单一领域的话题,以及智力与另一概念的双边领域的话题...
《如何写科技论文》利用从实际期刊论文中节选的好的和坏的案例来阐明作者的建议——这些实用且内容丰富的指导是从他丰富的教学经验中总结出来的。作者具有25年给医学博士生教授科技写作课的教学经验。他将自己的亲身经历融入到了这部书中,这些经验不但来自于他自己一百多篇研究论文写作的经历,也来自于他作为期刊编辑的经历...
本书按照心理学”入门”的要求来组织心理本质的总体设计, 根据心理活动自身的逻辑来组织各章节的具体教学框架, 合心理科学研究的新近成果来展现教学的基本内容及其基本观点。内容包括心理学的研究对象、任务和方法、心理活动的生理基础、认知过程、情感过程、意志过程、个性心理倾向性和个性心理特征等...
由张晓慧所著的《计算机应用技术专业人才培养方案及核心课程标准》是安徽省省级质量工程项目——计算机应用技术特色专业省级教研项目的阶段性成果。在社会调研、人才需求分析的基础上,本书从社会职业岗位能力的要求出发,以清晰的人才培养目标定位和职业面向为前提,构建了“五阶段、三循环、能力递进”的工学交替的人才培养模式,形成了“323”课程体系结构和以工作过程为导向的课程标准,更好地适应了地方区域经济和行业企业发展对计算机应用技术高技能型人才的需求
本书将分为两篇, 上篇关注大学生成长中的常见问题, 下篇拟从企业最需要而认为高职大学生最缺乏的一些职业素质: 积极心态、吃苦能力、有效沟通、诚信素养、团队精神、人际关系、学习能力、时间管理、创新素质、人格魅力、个人自信入手, 汇集我们在教育一线工作中的鲜活案例, 从大学生自身发展的特点、需求、困惑出发, 记录高校教师及学工工作者运用心理辅导、职业指导以及体验教育的方法、技巧在服务大学生过程中的策略运用...
本书包含七章, 内容包括: 教育基础、学生指导、小学班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价与反思。每章内容后面都配有练习题, 针对前面的知识点进行考查, 帮助考生查缺补漏...
本书以高等职业院校审计专业建设为研究对象, 结合当前审计行业发展趋势和地方经济发展对审计专业人才的需求, 从专业现状、课程体系、教学内容改革、师资队伍建设、专业教学支持建设以及社会服务等方面, 进行了深入的研究和广泛实践...
本书对教师教育技术能力的现状及发展情况作了分析, 也对几种有实际应用价值的课堂教学新技术作了介绍, 如微课、移动学习、混合学习等。本书重点在于帮助教师了解课堂中的新技术, 并从课堂教学的信息化教学设计角度开展新的探索、研究和实践...
本书从理论和实践两个层面对高职教育集约化发展进行了梳理和勾勒。首先, 通过政策梳理就高职教育未来发展的集约化特征进行了预测与分析 ; 其次, 从利益相关者的视角, 就政府、行业、企业、院校对职业教育发展的核心利益诉求进行了分析, 并探讨了高职教育集约化发展的动力机制 ; 再次, 重点从政府、产业、行业三个方面对高职教育集约化发展的环境生态进行了探讨 ; 第四, 对高职教育集约化发展的本质内涵、基本策略和参与主体进行了讨论, 并提出了对
“教育技术学”是高等师范院校本科生的基础课程之一,该课程的教育目标是使师范生掌握教育技术的基本理论和技术,树立基于信息技术的现代教育思想和观念,提高师范生的信息素养和运用教育技术的能力。 《教育技术学(第3版)》共分8章。第一章教育技术概述;第二章教育技术基本理论;第三章教学媒体;第四章教学设计;第五章教育信息技术与课程整合;第六章远程教育和网络教育;第七章教学软件的设计与开发;第八章实验。为便于读者复习巩固和加深理
《教育科学研究:方法与案例》从教育研究与教育生活、教育实践的一般关系人手,全面分析和阐述了教育研究的选题和研究设计、论证、资料收集方法和报告方法、教育研究成果的写作规范等具体问题。《教育科学研究:方法与案例》经历了五年的课堂试用和修改过程,不断完善,适用于本科生、研究生和各类教育研究者阅读和参考...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
老王子
梁实秋
刘争争
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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