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在这部卓越且鼓舞人心的书中,作者诺伯特。威利就自我的性质及时地为我们提供了一种全新的阐释。 威利将皮尔斯与米德的思想整合为一体,并指出:自我具有“三边对话”关系的性质。其中,当下我(主我)向未来我(你)谈论着过去我(客我)。本书的一个核心观点认为:在自我与民主之间存在一种相互支撑的关系。接下来,威利从美国历史中追溯了这种关系。最后,为了能够在不消解自我的情况下使自我去中心化,威利在界定经典实用主义的范畴的同时,将我们引向了新实用主
整体养育 让你的孩子全面成长 掌握心理规律:运用心理学规律教育孩子 建立亲密关系:为孩子营造温馨的港湾 促进全面发展:提高孩子的情商与逆...
本书对现代媒介研究进行了批判性分析,对时下学界盛行的符号学研究进行了介绍,并将符号学理论运用于对各种现代媒介的分析之中,讨论了广告、杂志、报纸、电视、电影、新媒介等大学课程中研究的主要媒介,以及男性时尚杂志、肥皂剧式纪录片、数字互动电视和手机短信等与现...
中学教师只有用人类文化最顶尖的部分滋养成长中的心灵,才不致教出文化侏儒。人文教育应该在共同阅读中促进心灵的成长,形成彼此自主批判性的阅读世界,使学生成为合格的公民,推进社会的进步……也只有这样,教育生活才会达到自由的境界!由樊阳所著的《哪里都是杏坛(一个人文教育践行者的足迹)》供教育工作者们阅读学习。 ...
芬兰埃尔基·佩基莱、美国戴维·诺伊迈耶、理查德·利特菲尔德编著的《音乐媒介符号--音乐符号学文集》内容提要:本书是第一本中文版的音乐符号学论文集,展现了来自欧美多个国家音乐符号学研究者的16篇最新学术成果。 《音乐媒介符号--音乐符号学文集》论文从电影、电视、动画、歌舞剧等不同的新媒体角度,选取经典范例,分析音乐的特殊符号意义和传播方式,以及当今数字技术给音乐传播带来的革命性变化。本书每一篇论文中的音乐符号学前沿理论和运用范式,对
本书以全新的教育观为指导思想,研讨了现行考试制度的利弊与考试方法存在的问题,探究了如何帮助学生消除焦虑情绪,增强学生的迎考自信心,提高学生的应试能力,以及怎样加强学生考试前和考试后的心理辅导工作...
本书汇集了小学优秀班主任的带班理念和育人经验,针对班主任工作中最实际的“治班策略、模拟家长会、心理个案分析、主题班会课、活动方案设计”等问题,用典型案例详细分析,提出切实可行可行的应对策略...
本书收录有陶行知有关创造教育的心得体会,内容包括《试验主义之教育方法》、《教育与科学方法》、《创造的大学里最重要的是学术自由》等文章,每篇文章后附有导读...
本书主要在心理学研究成果的基础上,给出教师应该向学生提供的18个工具,包括思维的实用工具、教与学的实用工具、保护和预防的实用工具、培养成功学生的实用工具...
本书通过典型的教育案例,讲述作者如何以全新的教育理念为指导,对当今社会生活中相对成熟、自我、反叛、顽劣的学生进行教育;论述了如何渗入真诚、同感和接纳等要素,尊重学生的独特性,实施“有情训导”,用辅导取向处理训导学生的问题...
本书作者以全新的教育理念为指导,通过分析自己教育生涯中的实例,探究学生及家长问题的根源,论述教师如何用“情”和“爱”与家长交流和沟通,以形成学校、家庭教育的合力...
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
刘争争
缪哲 著
汪曾祺
老王子
宋瑞祥
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