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《会说话的古诗词129首》是一本与课标同步、满足3~6岁儿童读者阅读兴趣和成长需要的有声书。本书通过互动有声的形式呈现,与小学语文教材同步,包括1-6年级课本里116首古诗词,拓展初中7年级课本7首古诗词和经典唐诗6首,共129首古诗词,内容丰富,可以让孩子轻松进行幼小衔接,拓展知识。大字注音,清晰明了,古诗词诵读不费力。有声技术的置入,标准普通话朗读,音乐节奏分明,孩子可以边听边读,领悟诗句对仗的精巧构思、词曲长短句的韵律感,提升孩
《会说话的点读发声书:笠翁对韵》通过手指点按发声,将《笠翁对韵》融入到优美的图画中,配有注音,搭配亲切动听的声音,通过声音、图像和动手引导相结合,一键学习对韵、词汇、修辞、成语、古诗、典故故事,培养语感和美学感知力,提高孩子阅读兴趣,养成自主学习好习惯。《笠翁对韵》是国学经典的启蒙读物之一,用来熟悉对仗、韵律、组织词语,琅琅上口,作为儿童启蒙读物,可以让儿童从中得到语音、词汇、修辞的训练,培养语感和美学感知力...
《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》是传统社会儿童启蒙经典读物。《三字经》在编写体制上它采用三言韵语,既便于记诵,又通俗易懂,全书或三字成句,或六字成句,或十二字成句,变化多样,生动活泼。历来备受推崇,被称之为“袖里通鉴纲目”“千古一奇书”“若能句句知诠解,子史经书一贯通”;《百家姓》以姓氏起源为主要内容,使得读者感受到每个姓氏背后的由来与历史,可读性非常强,通过一个一个熟识的姓氏,感受中华民族灿烂的发展历史;《弟子规》说的是对“
本书系《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》的合编本, 为中国古代蒙学读本中流传广泛、影响深远的经典之作...
“修身、齐家、治国、平天下”是我国士人自古以来上下求索出来的理想人格必经之路,体现着中国人对自我修养的高价值追求和胸怀天下的普世价值观。《心中的国学》丛书对《少儿国学》的精华主题予以重新编排、整合,沿袭格物致知—诚意正心—修身立德—家国天下这套儒家传统立身处世之法,以低、中、高年级为阅读适龄层级,分为明理、正己、立志、处世、修身、爱国六册,以学生为主体,从青少年成长过程中的日常问题铺展开来,通过一个个鲜活的历史人物和生动故事为同学们呈
继2014年教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,2022年两办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等一系列重要文件之后,近期教育部又发布了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,本丛书依据教育部关于在中小学弘扬传承中华优秀传统文化的指导意见,针对中华优秀传统文化教育教学需求,以学生为主体,从学生身边的所见所闻所感切入,每一个系列从孩子的视角出发,秉承中华传统文化的建构理念,由我及他,由近及远,我——家校——社会——
继2014年教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,2018年两办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等一系列重要文件之后,近期教育部又发布了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,本丛书依据教育部关于在中小学弘扬传承中华优秀传统文化的指导意见,针对中华优秀传统文化教育教学需求,以学生为主体,从学生身边的所见所闻所感切入,每一个系列从孩子的视角出发,秉承中华传统文化的建构理念,由我及他,由近及远,我——家校——社会——
继2014年教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,2021年两办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等一系列重要文件之后,近期教育部又发布了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,本丛书依据教育部关于在中小学弘扬传承中华优秀传统文化的指导意见,针对中华优秀传统文化教育教学需求,以学生为主体,从学生身边的所见所闻所感切入,每一个系列从孩子的视角出发,秉承中华传统文化的建构理念,由我及他,由近及远,我——家校——社会——
汪曾祺
梁实秋
宋瑞祥 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
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