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马克思主义经典文献传播通考:《马克思致顾格尔曼的信》林超真译本考 (精装)
¥62.6(7.1折)定价:¥88.0马克思致顾格尔曼的书信,主要指1862—1874年间马克思写给德国医生、第一国际会员顾格尔曼的全部书信。这些书信被顾格尔曼很好地保存着,直到他去世前才把这些马克思的书信交给德国社会民主党的机关刊物《新时代》编辑部,要求在他死后把它们发表出来。马克思致库格曼的书信,是研究19世纪60—70年代马克思思想发展、马克思创作出版《资本论》第一卷,创立发展第一国际、指导总结巴黎公社革命运动等问题的重要历史文献。本书是对林超真翻译的《马克思致顾格
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马克思主义经典文献传播通考:《马恩通信选集》柯柏年、艾思奇、景林译本考 (精装)
¥62.6(7.1折)定价:¥88.0《马恩通信选集》作为在抗日战争时期我们党领导和组织编译出版的马克思和恩格斯重要著作之一,其中收录的马克思和恩格斯的书信密切结合了现代中国革命斗争的任务,阐明了马克思和恩格斯对待一些重要理论问题和实践问题的策略和态度,为我们党的理论建设、抗战策略和方针政策的制定提供了有力的思想武器。因此,研究《马恩通信选集》的编译和传播过程对于我们从一个侧面来了解马克思主义在中国的传播历程具有重要的理论意义和历史价值。目前,国内外还没有一篇或一部关于延
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从意识流到纯粹经验--威廉·詹姆斯的彻底经验主义研究/实用主义与美国思想文化研究
¥43.0(7.2折)定价:¥60.0本书是一项关于詹姆斯的经验主义哲学的研究。经验主义在詹姆斯那里包含两层意思,一是作为一种从事哲学的方法,二是作为其晚期以“纯粹经验”为核心的哲学。在詹姆斯的早期心理学研究中展现出了两种进路的交织,一是以自然科学为基本方法和取向的生理学心理学进路;二是以经验主义为基本方法的意识哲学进路。在意识哲学进路中,对意识流及其结构的发现是詹姆斯的一大贡献,然而在意识哲学阶段,詹姆斯的经验主义方法并未得到接近的贯彻,于是,晚期的詹姆斯在意识哲学已获
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PPE导论(新编21世纪哲学系列教材;中国人民大学“十三五”本科规划-新文科教材)
¥35.6(7.4折)定价:¥48.0本教材以马克思主义基本原则为指导思想,主张用多学科和交叉学科的视野理解复杂多变的现实世界,同时倡导哲学、政治学和经济学三个学科内在逻辑的一贯性与交互性,打破因学科分割带来的视阈局限和对人类社会的片面认识。教材充分吸收和体现近期新的学术前沿,通过该课程的学习,为学生提供一个PPE学科的基本内容框架与核心问题意识,确立其跨学科的研究视野,培养其良好的学术规范与理论基础,激发学生多视角、多维度深入探索复杂经济社会与人类行为的热情...
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家庭·家教·家风漫说书系:漫说家风
¥56.3(7.1折)定价:¥79.0家风是真、善、美的原点,是父母留给孩子最宝贵的财产。《漫说家风》一书以多格漫画的形式,精选古往今来近200个名人家风故事,充分展现中华民族优秀的家风文化和家风传承。一则则小故事,通过幽默诙谐的画面、简短、轻松、活泼的文字,给读者带来愉快的阅读体验。把中国数千年的家风智慧以漫画故事的形式传播,读者可以利用零碎时间翻阅,效率高且效果好气...
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因明新说
¥17.4(8.7折)定价:¥20.0古印度有五明之说,后来成为佛家五明,“因明”相当于现今的论辩学,其中又包含着逻辑学和哲学知识论,所以,因明是论辩学、逻辑学、知识论的三合体。本书以通俗流畅的文笔,总括了印度因明、汉传因明、藏传因明三个部分,从学科分析上涉及论辩学、逻辑学和知识论,在逻辑学中亦涉及语言逻辑、非形式逻辑等新的研究视角,还概括地介绍了当代因明研究的全貌...
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希腊哲学史第1卷(修订本)
¥156.2(7.1折)定价:¥220.0《希腊哲学史》1-4卷,是迄今为止世界上第二部多卷本希腊哲学史著作,体现了中国学者对古希腊哲学研究作出的独特的理论贡献,标志着中国学者研究西方哲学的视野与深度都有了大大的拓展,也是我国学术研究走向世界、可与不错水平进行对话的很好成果。靠前卷内容从米利都学派开始到原子论者德谟克利特止,概述了希腊希腊哲学的背景及希腊哲学的史料情况,全面而系统地研究了米利都学派、毕泰戈拉学派、赫拉赫利特的哲学、爱利亚学派、公元前五世纪后半叶的自然哲学家。该
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修身立德:中华传统修身文化与当代共产党人的品德修养/中华优秀传统文化与当代共产党人修养丛书
¥35.6(7.4折)定价:¥48.0本书深入系统挖掘了中华传统修身文化的思想精粹,并结合当今时代特点,将其与当代共产党人的品德修养有机结合与融会贯通,全面回答了当代共产党人加强品德修养的重要意义、主要内容、重要方法、基本原则等问题,为当代共产党人的品德修养提供了理论支撑与实践指导...
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再读马克思:文本研究与哲学创新系列中国哲学创新方法论研究/再读马克思:文本研究与哲学创新系列
¥54.0(7.7折)定价:¥69.8中国哲学学科自20世纪初依西方哲学范式建成以来,始终面临着方法论的困境,无论是在概念创造、研究路径还是学科体制上,都未能取得创性性突破,从而也就无法化解传统与现代、本土与外来、内容与形式之间的多维张力。因此,本书拟从哲学研究的方法论入手,借助当代中外哲学家对于哲学问题的有益思考,试图以“大哲学”概念为思想先导,以哲学教育为实践基础,打破中国哲学学科内外之间的多重壁垒,从融合实践与智慧、传统与现代、中国与世界为一体的视角,来检查当代中国