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关于“之一”检索到 共17种现货商品
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全国中等卫生职业教育创新示范教材运动功能解剖/王之一
¥32.4(8.3折)定价:¥39.0本书共分为五个章节，章"绪论"，主要介绍运动功能解剖学相关基础，如运动类型、运动与心肺的关系；第二章"运动功能力学基础"，包含人体生物力学基础，骨、关节、肌肉生物力学以及制动对人体的影响等；第三、四、五章分别对构成躯干、肢体的骨、关节、肌肉解剖结构和生物力学分析，部分经典运动分析、损伤发生的原因以及人体体表标志点进行阐述...
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解剖学基础-(第二版)-案例版
¥39.6(7.2折)定价:¥55.0《解剖学基础(供中等卫生职业教育各专业使用第2版案例版全国中等卫生职业教育规划教材)》(作者王之一、王俊帜)是全国中等卫生职业教育规划教材之一，共分13章，主要介绍了人体各系统的组成。各主要器官的形态、位置和结构。内容精练，重点突出，联系临床，叙述清晰，语言流畅，通俗易懂，图
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正常人体学基础-(第三版)
¥47.9(6折)定价:¥79.8内容包括人体解剖组织学、生理学和生物化学三大部分，添加了学习目标、“链接”、小结和目标检测等，并配有大量插图，语言生动，版式新颖。特别适合中职护理、检验、药剂、卫生保健、康复、口腔工艺、影像技术等相关医学专业使用...
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解剖组胚学学习指导-(第三版)
¥21.5(7.2折)定价:¥29.8本书是全国卫生职业院校规划教材配套教材，全书共分五部分。版式设计与众不同，人体探奇趣味横生，系解图析别具一格，解剖概要重点突出，歌诀韵律优美动听，案例分析形象逼真，模拟题高效仿真，将知识性、趣味性、科学性、实用性和系统性融为一体...
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正常人体学基础-(第四版)-供中等卫生职业教育各专业使用
¥66.2(8.3折)定价:¥79.8本书内容包括人体解剖组织学、生理学和生物化学三大部分，添加了学习目标、“链接”、小结和目标检测等，并配有大量插图，语言生动，版式新颖。特别适合中职护理、检验、药剂、卫生保健、康复、口腔工艺、影像技术等相关医学专业使用...
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中国土系志·黑龙江卷
¥201.0(7.5折)定价:¥268.0本书是在对黑龙江省区域概况和主要土壤类型进行全面调查研究的基础上, 进行了土壤高级分类单元土纲—亚纲—土类—亚类和基层分类单元土族—土系的鉴定和划分。本书的上篇论述区域概况、成土因素、成土过程、诊断层与诊断特性、土壤分类的发展以及本次土系调查的概况 ; 下篇重点介绍建立的黑龙江省典型土系, 内容包括每个土系所属的高级分类单元、分布与环境条件、土系特征与变幅、代表性单个土体、对比土系、利用性能综述和参比土种以及相应的理化性质。最后附黑龙
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人体解剖学-图析.歌诀与测试
¥28.7(7.2折)定价:¥39.8POD产品说明： 1. 本产品为按需印刷（POD）图书，实行先付款，后印刷的流程。您在页面购买且完成支付后，订单转交出版社。出版社根据您的订单采用数字印刷的方式，单独为您印制该图书，属于定制产品。 2. 按需印刷的图书装帧均为平装书（含原为精装的图书）。由于印刷工艺、彩墨的批次不同，颜色会与老版本略有差异，但通常会比老版本的颜色更准确。原书内容含彩图的，统一变成黑白图，原书含光盘的，统一无法提供光盘。 3. 按需印刷的图书制作成本高于
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正常人体学基础(第5版)
¥74.9(7.5折)定价:¥99.8本书是中等卫生职业教育创新教材中的一本。全书共15章，系统介绍了正常人体各主要器官的位置、形态、结构及生理功能和人体各系统功能的调节，以及几种生命物质的功能及其主要代谢过程，将解剖学、组织学、胚胎学、生理学和生物化学有机地融为一体。本书具有医学-人文融合、基础-临床融合的特点，内容严谨、言简意赅、重点突出、图文并茂，教师易教、学生易学，是一本符合教育部近期新教学标准要求的、蕴涵着创新理念的新型实用教材。 本书可供中等职业教育护理、药剂
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解剖学基础(第三版)(中职护理)
¥66.2(8.3折)定价:¥79.8本书是“十二五”职业教育国家规划教材，全书共14章，系统介绍了人体各系统的组成，各主要器官的位置、形态结构及人胚早期发育，将解剖学与组织学有机地融为一体。本书具有“医学-人文融合、基础-临床融合”的特点，设置了课程思政模块-医者仁心，论述严谨、言简意赅、重点突出、图文并茂、教师易教、学生易学，是一本符合教育部**专业教学标准要求的、蕴含着创新理念的、彰显护理专业特色的新型实用教材...
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解剖学基础学习指导(中职护理配教)
¥24.5(7折)定价:¥35.0本配套教材与主教材同步修订，内容除绪论外，还包括细胞与基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统等。 题目与护士执业资格考试紧密接轨，便于学生同步练习。第四轮全国中职护理教材配套教材修订坚持“三基、五性”的原则，坚持以主教材为蓝本，以人才培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要，体现中等卫生职业教育的类型特色...
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