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大班额教学新视野:学习共同体构建与教学方式变革
¥26.9(5.6折)定价:¥48.0《大班额教学新视野:学习共同体构建与教学方式变革》立足大班额教学实际与问题,以学习共同体构建与教学方式变革为核心,既有理论上的阐释,更有实践上的关怀,结构合理,层次明晰。书中精选了一批课题组成员从行动研究中总结出来的典型案例,对于指导大班额教学实践、开展大班额教学研究颇具积极的示范作用和启发价值...
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当代教育评论:2016 第4辑
¥26.9(5.6折)定价:¥48.0本书分为“热点冰点”“学校领导”“课程教学”“综合实践”等板块, 从教育现状、课堂设计、教学实施等方面, 探讨了当前我国基础教育领域的相关问题, 提出了相应的对策、建议...
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2016-当代教育评论-第3辑
¥26.9(5.6折)定价:¥48.0全书分为热点冰点、理论纵横、专题研究、课程教学和教师教育五个部分,每部分包括若干篇当代教育研究者和基层教师的研究论文,如《当前我国中小学学校课程建设的现状、问题与发展趋势》《大学精神与课程体系统整探析》《民国时期乡村教师的社会角色研究》等...
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当代教育评论:2017 第5辑
¥34.6(7.2折)定价:¥48.0《当代教育评论》是对当代教育领域的一些热点问题进行了评述,主要分为热点冰点、理论纵横、专题研究、课程教学、教师教育五大板块,既包括理论探讨又有实践总结,具有一定的学术价值和实践指导意义。本书为《当代教育评论(2017第5辑)》,由徐继存、潘洪建主编...
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中外小学科学课程标准比较研究
¥28.0(4.3折)定价:¥65.0本书首先概述不同国家科学教育改革历程, 再从小学科学课程的设计思路、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面进行中外比较, 概括异同所在, 分析异同存在的原因, 最后据此提出国外标准对我国的启示。在多个国别比较研究之后, 对国外各个国家的课程标准进行较为系统的梳理, 总结国外小学科学课程改革的基本趋势, 提出优化与改进我国小学科学课程标准的系列建议...
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当代教育评论:2017 第6辑
¥28.8(6折)定价:¥48.0本书稿主要收入中小学教师及高校教育类专业硕士生的论文。本书内容主要包括教育管理、课程教学、课程改革等方面的论文,对社会关注的基础教育领域之热点问题进行重点评介和研究。适合广大的教育工作者看从中借鉴和学习相关的经验...
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2014-当代教育评论-第1辑
¥26.9(5.6折)定价:¥48.0《当代教育评论(第1辑)》由潘洪建主编,是对当代教育领域的理论热点及教学过程中出现的问题及经验的总结和评论。全书分为六个板块:名家论坛、热点冰点、理论纵横、专题研究、学校领导、课程教学。该书重点对基础教育热点、学校管理等内容进行了专题研究...
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致知与致思-课程改革的知识论透视
¥20.7(4.7折)定价:¥44.0是一项对课程改革政策过程进行系统的理论抽象和意义建构的研究。全书重在阐发一种整合性、多维性和发展性的政策过程观,着力发展指向课程改革政策内在过程的理论分析框架,扎根具化的时空条件,抽象课程改革政策运作的中国经验与意义,对课程政策研究的拓展具有理论深化和实践启发的重要意义...
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2015-当代教育评论-第2辑
¥26.9(5.6折)定价:¥48.0本书稿对当代教育领域的一些热点问题进行了评述,如翻转课堂、创生取向课程实施等,主要分为热点冰点、理论纵横、专题研究、学校领导、课程教学、综合实践六大板块,既包括理论探讨又有实践总结,具有一定的学术价值和实践指导意义...
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江苏大学出版社当代教育评论
¥37.4(7.2折)定价:¥52.0《当代教育评论》(第7辑)是由徐继存和潘洪建主编,扬州大学基础教育研究所和山东师范大学教师教育学院联合组编的,是两所学校的广大师生积极参与编写的关于当代教育各个学科的教学或学习成果,包括“热点冰点”“理论纵横”“学校领导”“专题研究”“课程教学”五个板块,既有具体的学习实践,也有理论概述,多层次展示了作者对教育的有关认识和看法...
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当代教育评论:2018(第8辑)
¥37.4(7.2折)定价:¥52.0《当代教育评论·第8辑》对基础教育领域的热点问题进行探讨。在“热点冰点”板块,探讨国学教育、信息素养培养策略等内容,在“理论纵横”板块,探讨了课程群落、学校年度考评推优、农村小学生课外阅读现状等;在“专题研究”板块,对语文、历史、化学、物理等学科的本质、特征及教学策略进行研究;在“教师教育”板块,对全科型教师培养、乡村小学教师培养及退出机制进行研究;“课程教学”板块中,对教学理论与各学科课程的具体结合进行探讨...
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小学科学课程与教学论
¥39.9(7折)定价:¥57.0本书主要由上、中、下三篇构成,依据最新课程标准进行编写,宏观、中观、微观兼顾。上篇“课程篇”,包括小学科学课程目标、课程内容、教科书、课程资源。中篇“教学篇”包括小学科学学习、科学知识的教与学、科学技能的教与学、工程实践的教与学、科学教学评价、科学教学设计。下篇“领域篇”,包括物质科学领域、生命科学领域、地球与宇宙领域、技术与工程领域...
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小学科学教育研究(1949-2019)
¥51.6(6折)定价:¥86.0本书为“小学学科教育研究丛书”中的一册,主要介绍了小学科学教育研究,涉及小学科学教材、教学、学习、评价、教师成长等主题,尽可能充分地展示了从1949年到2019年这70年来小学科学的教育研究成果。本书内容分为“研究历程”“主要成就”“反思与展望”三大部分。“研究历程”部分介绍了不同时期的研究背景、主要内容、阶段特征,描绘了不同阶段小学科学教育研究的基本图景。“主要成就”部分包括学术观点、成果及争论,展示了小学科学教育研究的主要成就。“