儿科学TBL

《儿科学TBL》紧密围绕医学人才培养目标，结合儿科学TBL教学的实际情况和经验，由华西第二医院儿科从事多年儿科学高等医学教学工作的教师精心编写而成，凝聚了一线儿科学教师的辛勤劳动。《儿科学TBL》分为3篇，共26章。第一篇介绍了TBL教学法；第二篇为儿科学TBL案例及思考题，以儿童保健、儿科常见病和多发病为案例，并围绕病历资料给出思考题；第三篇为儿科常用基本药物及其注意事项。文末给出了第二篇中思考题的参考答案及详解。教材着重培养医学生

生理学

《生理学（供临床、检验、影像、麻醉、护理、药学、康复、生物和医药信息等专业用 第2版）》研究人体及其细胞、组织、器官等组成部分所表现的各种生命现象的活动规律和生理功能，阐明其产生机制，以及机体内、外环境变化对这些活动的影响。全书包括12章，在保证系统性的基础上对编写内容进行了精选，力求重点突出、概念准确...

四川护理职业学院数字化创新教材基础护理/付能荣

本书是四川护理职业学院新型数字化创新教材中的一本。本教材内容包括医院和住院环境，患者入院和出院的护理，舒适与安全，休息与活动，医院感染的预防和控制技术，清洁护理技术，生命体征的观察与护理，饮食与营养的护理，排便和排尿护理，冷、热疗技术，给药技术，静脉输液和输血，标本采集技术，危重患者的护理及抢救技术，临终患者的护理，医疗护理文件的书写与保管等。本教材以护理程序为框架组织内容，配套教学课件、视频、动画、思路解析、考一考等数字化资源，适应

儿科学

《儿科学（供临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、医学检验学等专业用 第2版）》是在第1版教材的基础上进行，着重强调和增补发展较快的基础理论，删除了少见病及陈旧的内容。教材编写仍遵循“贴近学生、贴近岗位、贴近社会”的基本原则，坚持“三基（基本知识、基本理论、基本技能）、五性（思想性、科学性、启发性、先进性、实用性）、三特定（特定的对象、特定的要求、特定的限制）”的教材编写要求，强调学习内容“必需、够用”；同时也通过适当的参考文

内科护理

本书内容包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、神经系统疾病八种病人的护理...

中药商品学(第3版)(全国普通高等中医药院校药学类专业第三轮规划教材)

本教材是“全国高等中医药院校中药学类专业十四五规划教材”之一，依照教育部相关文件和精神，根据本专业教学要求和课程特点，结合中国药典和相关教材编写而成。全书共分总论和各论两部分，总论共九章，各论共十二章。总论部分主要介绍了中药商品学的含义与任务、中药商品学的起源与发展、中药资源与道地药材、药材商品的采收与产地加工、中药商品的包装仓贮、中药市场、中药商品的经营及管理等。各论部分主要介绍了常见中药材商品，以有名药材产区为分类介绍川、广、云、

中药药理学(第3版)(全国普通高等中医药院校药学类专业第三轮规划教材)

本套丛书为“全国普通高等中医药院校药学类‘十三五’规划教材（第二轮规划教材）”修订版，该套教材是针对全国中医药院校药学类专业教育教学需求和复合型药学人才培养目标要求而编写。为了更新知识、优化教材品种，使教材更好地服务于院校教学，启动了该套教材的修订编写工作，修订后品种为48种，并从以下几个方面进行修订：1.对上版教材中不合理的内容框架结构进行适当调整；2.内容（含法律法规、标准及相关学科知识、方法与技术等）上吐故纳新，去除陈旧的知识，

基础医学形态学实验教程

人体解剖学、组织胚胎学、病理学、病原生物学、医学免疫学、细胞生物学是医学课程中重要的基础课程，《医学形态学实验教程》依据医学课程的体系特点，将联系密切的几门医学课程有机的融合在一起，既方便了老师教学又有利于学生的学习。本教材在编写过程中明确人才培养目标、根据教学大纲的要求，坚持三基(基本理论、基本知识、基本技能)原则，强化教材体系建设，重视传统融合与创新，在强调基础与临床联系的同时，更突出了各门课程的形态学特点。本教材为教师提供教学素

临床药学概论(案例版)

理念优选、模式创新采用优选教学模式，将真实、典型案例与理论教学相结合，体现当代教育、教学和课程改革研究成果，强调学科间的联系，强化理论与实践的结合。符合教育部专业类教学质量国家标准和专业认证的需要，满足早临床、多临床、反复临床的要求。重视实践，贴近岗位，配套教学大纲，紧跟研究生入学考试和国家执业医师资格考试案例分析的命题方向。设计精美、图文并茂、焕然一新的医学类系列教材。配套出版思维导图与复习考试指南；同步数字化教学资源，扫描书中二维

针灸医籍选读(第二版)

本教材是第2版，是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材之一。全书内容由医经选、医论选、歌赋选、医案选四篇组成。上篇医经部分节选了《黄帝内经》和《难经》中的针灸理论，旨在探本溯源，深入理解针灸经典著作原文；中篇医论部分对历代医家具有代表性的针灸学术思想和文选进行分析，丰富学习者的针灸理论框架；下篇歌赋使学习者在学习针灸理论的同时，学会赏析写作文采，体会中医文化的博大精深；附篇以名家医案帮助学习者领悟中医针灸的临床诊治思维特点和人

临床技能(第2版)(高职临床教材)

本教材为修订再版教材，继续体现出教材的思想性、优选性、科学性、启发性和实用性，对近年来医学领域的一些法律法规、新知识和新技能的进步和创新都做到充分的体现，使教材内容跟上医学科学发展的步伐。教材注重了内容与执业医师资格考试、全科医师岗位培训的知识相衔接，注意培养出学生的正确临床思维和人文关怀的理念。在本教材修订中融入了数字教学技术，将大量相关的临床操作视频、试题、知识拓展等内容以二维码链接形式到网络平台，丰富了教材的内容，拓宽了使用者的

药学服务实务(全国高职高专药学类专业规划教材)

本教材为教育部课程思政示范课程《药学服务实务》的配套教材，以教育部课程思政教学团队负责人和核心成员为主要力量组织编写，并与中国大学慕课平台的在线课程配套...

医学统计学与SPSS软件实现方法(第三版)

医学统计学是各医学院校各个专业本科生、研究生的必修课，也是从事医学科研人员需要掌握的方法学。本教材是一部将医学统计学多种理论方法与常用SPSS软件实例操作密切结合的书籍，具有内容丰富、方法全面、大量案例贴近实际、软件操作界面友好、通俗易懂的特色。本教材共分十八章：绪论、数据管理与SPSS软件实现方法、定量资料的统计描述、总体均数的估计与假设检验基础、定量资料的t检验、定量资料的方差分析、定量资料的非参数检验、定性资料的统计描述、总体率

医用物理学

本书根据医用物理学教学大纲，参考国内外相关教材，总结多年教学经验编写。书中阐述了与医学基础和临床及医学科学研究关系密切的物理学基础理论和思维方法。包括流体力学、振动和波、声和超声、分子动理论、液体表面现象、电学、波动光学、几何光学、激光、X射线成像的物理基础以及原子核物理、磁共振成像等。还介绍了生命现象和现代医学高新技术中的物理原理。本书为普通高等教育的教学用书，适合医学院校的所有各专业，包括临床医学、药学、检验、预防医学、高级护理、

临床药物治疗学(高等职业教育本科药学类专业规划教材)

本教材是一本数字化融媒体特色教材，可与在线开放课程配套使用。主要供高职本科院校药学及相关专业教学使用，也可供执业药师、“1+X”证书考前培训及药学技能比赛辅导使用，也可供药学行业从业人员学习参考。本教材是一本专业核心课程教材，紧扣高职本科药学及相关专业的对应岗位要求，在“互联网+教育”背景下，遵循科学性、严谨性、系统性、优选性、引导性原则，通过构建完整的临床药物治疗学知识体系，使学生树立以患者为中心的思想，遵循求真求实的原则，掌握合理

制药工程基础(第二版)

本教材以制药过程涉及的单元操作和制药设备为基础，按照药物生产的特殊性和安全生产的要求，融合与药物生产密切相关的基本知识，力求在较短时间内使学生对制药生产过程有一个系统的认识。全书共分为八章，主要内容包括:制药化工有关基本理论和计算、工程图纸识别和绘制、制药基本设备、GMP法规、生产安全等。本版在保留第一版教材体系和特色的基础上，根据学科发展，进行了修订、增删，使内容更加精炼，更强调实用性。本书适合作为高等院校非工科类制药相关专业的教材

中医养生康复

本教材主要介绍中医养生康复技术的基本概念、作用原理、基本操作要领及临床应用等。认同传统养生康复技术的前提是对中华民族的传统哲学及文化的认同。鉴于中医养生康复技术是中医学的一个分支, 结合在非中医院校开展相关中医课程教学的特点, 教材力图体现本学科理论基础与实践技术的完整性与教学逻辑的合理性...

外科学 第2版

本书较为全面系统地介绍了外科学的基本理论及临床常见疾病的发病原因、病理转归、临床表现、诊断要点、处理原则、处理方案及预防措施等...

正常人体功能(第3版)

《正常人体功能（第2版）》一书是高职高专创新规划教材，分为上下两篇。上篇为理论部分，下篇为实训部分。要内容包括正常人体的化学组成、化学变化规律；正常人体的细胞、组织、器官、系统等组成成分及各种生命现象的基本活动规律及代谢机制；不同细胞、组织、器官、系统之间的关系及相互作用；正常人体遗传信息的传递及表达等。本书重点突出护理专业人体正常的生理功能和物质代谢的基础理论、基本知识及基本技能方法，同时兼顾生理学和生物化学相关知识编写的一部护理专

针灸学(高等职业教育中医药类创新教材)

《针灸学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一，按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求，进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则，联系临床实际，以学生为中心，以促进就业为导向，注重模块化编写形式，适当汲取现代针灸近期新研究成果，并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容，体现互联网＋特色。相信本套教材的出版，能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医

医院管理学概论

本教材是“医院领导力及管理系列教材”之一，从综合理论和应用管理两个方向阐述，旨在更新卫生管理专业学生的知识结构，拓宽其管理思维和理论视野，为适应不断发展变化的医院管理复杂环境提供理论支撑。本教材在注重内容启发性的同时，也注重更新国家最新的卫生政策及国际发展前沿。包括医院管理概述、医院战略、组织、资源配置、护理、医疗质量、医疗安全、经济、信息管理等内容。本教材主要供卫生管理、医疗管理专业教学使用，也可供临床及相关专业人员参考使用...

中医药学概论-第3版-供药学.药物制剂技术.化学制药技术...

本次修订将依据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》的新要求，对现有的教材品种和内容规划进行补充和调整。同时将同步启动数字教学资源建设，在建设网络增值服务的基础上，在纸质教材中全面引入二维码，加入优质的数字资源，实现我社教材与其他竞争社产品的差异化发展，以更先进的理念更好地服务于教育教学...

基础护理学

本教材共20章，分为五大知识模块：入院护理、生活护理、治疗护理、病情观察和抢救、出院护理，共分15个项目。同时将课程思政融入教材和课堂。配套有丰富的PPT、习题、微课、操作视频等信息化教学资源，方便教师教和学生学。以岗位需求为导向，对接教学过程与岗位工作过程，将临床新知识、新技能、新方法融入教材，整合教材内容。可供高职高专护理专业学生及临床护士使用。本书不同于普通的教材，打破常规按照章节的分类，体例格式新颖，有实用价值...

全国中医药行业高等职业教育十三五规划教材中药商品学

根据《中医药健康服务业发展规划（2015-2020）》《中医药发展战略规划纲要（2016-2030）》、中医药职业教育行指委《关于加快发展中医药现代化职业教育的意见》《中医药现代职业教育体系建设规划（2015-2020）》的文件精神，在提高高等职业技术院校学生的实际操作能力，实现高等职业教育与产业需求、岗位胜任能力严密对接”的指导思想下，本书结合当前高等职业教育院校实际教学工作的需要，以十三五中医药高等教育本科统编规划教材《中药商品学

内科护理学

《内科护理学》重点介绍了内科护理绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌代谢疾病、风湿性疾病、神经系统疾病和传染病患者的护理。并附案例分析...

健康评估

本书共十章，包括绪论、健康评估方法、护理诊断、常见症状评估、身体评估、心理-社会评估、实验室检查、心电图裣查、影像学检查、内镜检查和护理病历书写等...

临床实用基本技能教程

本教材以国家最新颁布的《临床执业助理医师资格考试大纲》为依据, 围绕教育部“卓越医师计划”的相关要求, 密切结合基层医疗工作岗位对临床医学专业人才的知识、能力和素质的需求, 其内容包括诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、基础护理学的临床常用基本技能, 并...

药事管理学

本教材共有十四章，主要内容包括绪论、药品管理制度、药事组织、药学技术人员管理、药品管理立法、药品注册管理、药品生产管理、药品经营管理、医疗机构药事管理、药品上市后监督管理、药品信息管理、特殊管理药品、中药管理、药品知识产权保护。本教材是以2019版《中华人民共和国药品管理法》为核心，围绕药品研制、生产、经营、使用、监督管理等环节对相关近期新的药事法律、法规、规章、政策进行整合，覆盖了国家执业药师职业资格考试、药学卫生专业技术资格考试的

护理人文修养

本书共五篇十四章, 内容包括: 提高人文修养实施人文关怀 ; 护士的礼仪修养 ; 护士的文化修养 ; 护士的人际关系与沟通修养 ; 护士的伦理道德修养。具体内容包括: 护理礼仪修养基础 ; 护士职业礼仪 ; 文化与多元文化 ; 多元文化护理 ; 护士的人际关系 ; 护士的人际沟通基础 ; 护士的人际沟通实践 ; 求职礼仪与沟通 ; 护理伦理学基础理论 ; 护理伦理学原则、规范和范畴等...

药用植物学(第3版)(全国普通高等中医药院校药学类专业第三轮规划教材)

本套丛书为“全国普通高等中医药院校药学类‘十三五’规划教材（第二轮规划教材）”修订版，该套教材是针对全国中医药院校药学类专业教育教学需求和复合型药学人才培养目标要求而编写。为了更新知识、优化教材品种，使教材更好地服务于院校教学，启动了该套教材的修订编写工作，修订后品种为48种，并从以下几个方面进行修订：1.对上版教材中不合理的内容框架结构进行适当调整；2.内容（含法律法规、标准及相关学科知识、方法与技术等）上吐故纳新，去除陈旧的知识，

医院信息系统

本书共九章，内容包括：医院信息系统概述、医院信息系统设计与开发、临床诊疗系统、患者服务系统、医院管理系统、医院信息平台与数据中心、医院信息化基础建设、医疗信息化运维服务、思考与展望...

实验生理科学(第三版)

本书是一部系统性地介绍实验生理科学知识的教科书，内容包括绪论、实验生理科学基本知识、动物实验、虚拟动物实验和模拟人实验、人体（临床）实验、讨论课及附录等七部分。本书的重点在于动物实验方法，每个实验项目中都分为实验原理和目的、实验对象、实验器材和药品、实验步骤和观察指标、注意事项以及思考题等。实验步骤均按仪器装置、手术操作、观察与记录三层结构描述，逻辑性强，条理清晰。书中采用大量作者自己拍摄的数码相片，图文并茂。本书配套有实验手术视频及

人体生理学

食品营养与检验教育专业若想从事食品营养与检验、膳食指导，食疗保健等方面的工作，必须清楚掌握人体生理学中人体各个系统的组成、功能及其相互作用机制，才能有的放矢指导人们合理膳食，调整身体微循环，维持身体健康。因为人体的结构与功能（尤其是脑）在所有生物中是 复杂、 级的。本课程的学习，可以使学生 深刻地理解生命现象的多样性、复杂性，从而 好地掌握人体的生命规律，为 科学地强身健体、膳食保健、开发智力以及宣传人体健康常识等打下坚实的基础。人类

中医学(全国高等职业院校临床医学专业第二轮教材)

本教材为“全国高职高专院校临床医学专业第二轮规划教材”之一，系根据本套教材的总体要求、本课程的教学标准与特点编写而成。内容主要包括绪论、阴阳五行、藏象、气血津液、体质、病因病机、诊法、辨证、养生与防治、中药与方剂、经络与腧穴、针灸与推拿及常见病证辨治等内容。本书切合高等职业医学院校教育教学改革的需要，在传承的基础上有所突破，并在教材各章设有“学习目标”、“情景导入”、“思政导学、“本章小结”、“目标检测”等模块。同时配套有“爱慕课”在

制药工艺学

《制药工艺学》根据制药工程专业工程认证标准要求，体现应用型本科制药工程专业特点，结合现代制药企业的制药工艺要求和生产质量管理规范，以制药技术特征和共性规律为基础，对化学制药、生物技术制药和中药制药等的工艺原理、工艺过程和设备及质量控制进行整体设计与有机整合，并对典型产品案例如含氟药物、培南类药物及其工艺流程进行介绍。 本书既可作为制药工程、药物制剂、生物化工等专业本科生的教材，也可供医药领域的科研人员、生产企业的相关技术人员参考...

健康管理应用实务

《健康管理应用实务》根据编者们长期的工作实践经验，梳理了健康管理的基本理论和知识，总结了健康管理实践中的一些方法，详细阐述了常用的健康管理干预方法，重点介绍了饮食与慢性病及其危险因素、特殊人群关系及健康管理方法等，为食品专业类师生提供了依据...

呼吸系统

为了满足新医科建设及医学教学改革的需要，本教材整合了呼吸系统相关的人体解剖学、组织学与胚胎学、病理学、病理生理学、药理学等基础医学知识以及呼吸系统疾病的临床精要，以呼吸系统相关基础医学知识整合为主，适当结合临床，形成具有特色的呼吸系统知识模块。本教材供临床医学、基础医学等相关专业使用，有利于夯实基础医学知识的整合，增强学生临床思维能力和职业胜任力的培养，有利于教师开展以问题为引导的讨论式教学...

口腔正畸学

外科护理

本教材编写以专业培养目标为导向, 以职业技能的培养为根本, 力求满足学科需要、教学需要和社会需要, 体现高职高专教育的特色。内容包括: 水、电解质、酸碱失衡患者的护理 ; 外科休克患者的护理 ; 麻醉患者的护理等...

全国中医药行业高等职业教育“十三五”规划教材康复评定技术/林成杰/高职十三五规划

康复评定技术是康复治疗技术专业核心专业课，主要内容包括概述、残疾评定、物理治疗评定（人体反射评定技术、人体形态评定、关节活动度评定、肌力评定、肌张力评定、感觉功能评定、疼痛的评定、平衡功能评定、协调功能评定、步态分析、心血管功能评定、呼吸功能评定）、作业治疗评定（日常生活活动能力的评定、躯体功能评定、知觉与认知功能评定、心理社会因素评定、生存质量评定、环境的评定）、言语治疗评定、神经电检查等，计划72学时，理论36学时，实训36学时。

医学遗传学

目前各民族院校医学院基础医学、临床医学、护理学、医学检验技术等专业本科学生使用的医学遗传学教材都是全国通用教材，其内容对各民族学生来说，相对较深而且内容偏多。为了更好地因材施教，我们借鉴国外以问题为中心的先进教学模式，采用病例式讨论的方式组织材料并编写本教材，以期能进一步提高教学质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，同时在不改变现有教学体制、教学核心内容的情况下，增加临床真实病例，从病例引申出对医学遗传学基本理论的阐述，并结

护理学基础-(含光盘)

全书共分十章，包括绪论、心理过程、个性、心理应激与临床护理、护理工作中的临床心理评估、临床护理中常用的心理干预方法、心身疾病与心理护理、患者心理状况和心理护理、护士心理健康与维护、护患关系。 为了提高学生的学习效率和兴趣，在每一章的前面设了学习目标，文中添加了可读性较强的心灵小故事、知识窗、科学导航和原创的卡通画等，其目的是想让学生喜欢读这本书。 在本教材的编写过程中，主编多次与担任本教材主审的杭州师范大学黄丽教授进行了专题讨论，

局部解剖学

《局部解剖学》内容的编排以上、下肢为主，共分为下肢、上肢、头部、颈部、胸部、背部、腹部、盆部及会阴部9个部分，由浅入深逐层次进行解剖，学习各部位的层次毗邻关系。书中的图片都是学生自己绘制，形象直观，并配有微课和操作视频，精简了部分教学内容，减轻学生的学习负担。可使同学们好地利用来之不易的局解资源，地掌握人体各局部的毗邻结构，并结合我校推行的过程性评价的教改现状，在教材的编写过程中尽可能地体现过程性评价的要求，使教材内容充实凝练，有

外科学周周练

本书为全国高等教育五年制临床医学专业教材《外科学》的配套辅导用书，根据全国高等教育五年制临床医学专业教学大纲和研究生考试大纲编写而成。按照教学日历划分每周学习任务，内容涵盖常见症状、问诊、体格检查、实验诊断等，重点突出、条理清晰、详略得当，既切中要点又充分保留了学科系统的完整性。每周任务的重点、难点、考点以“考研真题解析”、“知识点总结”、“拓展练习及参考答案”三种形式来呈现，有助于读者深刻记忆及理解...

人体解剖与组织胚胎学

本书分十二章，内容包括：绪论、基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、脉管系统、感觉器、神经系统、胚胎发育概要...

医院信息系统教程(第二版)

本书围绕医院信息系统生命周期展开，以《全国医院信息化建设标准与规范（试行）》为基础，详细介绍医院信息系统的基本概念、体系结构，与医院信息化相关的技术标准和规范，智慧服务、智慧医疗、医院智慧管理，医院信息平台，医院信息系统设计与开发，医院IT基础设施与安全建设，医院信息系统建设管理、运维管理，以及新兴技术与新业态等内容。 本书是医院信息系统课程的教材，适用于普通高等医学院校信息管理与信息系统、生物医学工程、医学信息工程、卫生管理及

康复治疗临床基础

《康复治疗临床基础/高职高专康复治疗技术专业教材》紧扣“国家职教二十条”文件精神，以介绍疾病症状、基本诊断技能和临床思维方法为中心，以实现职业教育人才培养目标为目的，是继医学生学习基础医学等课程之后，过渡到康复临床各学科的学习而开设的一门核心课程和必修课程。主要内容包括常见症状、临床诊断思维、体格检查、辅助检查、外科基础、药理学基础等。每一章均按照学生学习思考的逻辑顺序，从康复的角度进行介绍，使内容更紧密地与康复治疗相联系，重点突

组织学与胚胎学(第2版)(普通高等医学院校护理学类专业第二轮教材)

组织学与胚胎学是医学基础学科，由来自22所高等医学院校的23位教授编写而成。全书包括23章，每章分为学习目标、案例引导、知识链接、本章小结、目标检测5个基本模块。本书的特色为：①内容编写、章节安排突出适用性、科学性；秉承疾病预防为主的理念，胚胎学部分删减了过于专业的胚胎学器官系统发生，保留了畸形发生及其预防。②案例引导和知识链接密切呼应本教材专业知识，更突显学用结合的理念。③本章小结改为思维导图，便于学生梳理本章知识点。④图谱化，图文

组织学与胚胎学

《组织学与胚胎学/全国普通高等教育“十二五”规划教材·高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材》共含二十七章，分别详细介绍了组织学，上皮组织，结缔组织，软骨和骨，血液，肌组织，神经组织，神经系统，循环系统，免疫系统，内分泌系统，皮肤，眼和耳，消化管，消化腺等等...

内科护理学

《内科护理学（供护理、助产等专业用 第3版）/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》共分为九章，第一章为绪论，其余各章依次为呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌及代谢性疾病、风湿性疾病、神经系统疾病患者的护理。教材内容的表述及呈现，都是为了达到启发学生积极思维，提高学生的知识应用能力和评判性思维能力。　　《内科护理学（供护理、助产等专业用 第3版）/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》适用于高职高专护理专业、助产专业学生，也

外科护理

本书分三十八个项目, 内容涵盖了绪论、外科休克病人的护理、多器官功能障碍综合征病人的护理、颅脑损伤病人的护理等, 本书注重教学内容与临床护理紧密结合, 注重能力培养, 内容广泛, 注重基本理论、基本知识和基本技能的培养, 对专业教育及护理实践都有十分重要的意义...

国际护理导论

本教材根据护理专业学生的培养目标，结合护理专业学科特点，系统地阐述了专业护理实践发展和影响护理服务的相关理论基础与化的护理理念；外护理学的发展历程及卫生系统的各个组成部分；护理专业的工作范畴及发展趋势；护士的基本素质；护理理论及模式；护患关系与沟通技巧；护理专业与法律；科学思维方法与临床护理决策等内容。通过学习，将现代护理学的执业宗旨、专业理念、道德要求和法律法规，通过日常教学活动内化为护理专业学生自觉的职业情感和职业行为，同时培养学