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职业教育对国家安全、经济繁荣、民族团结、社会稳定等有着十分重要的现实意义。近年来，中共中央、国务院从技能强国工匠精神精品制造优质制造等战略高度对职业教育发展做出了一系列重大部署，明确指出要大力促进职业教育的发展，建立现代职业教育体系。而职业教育事业的科学、健康发展离不开职业教育政策的有力保障。本研究遵循历史与逻辑相统一、理论与实践相结合、定性与定量相融合的思路，以职业教育政策的本质特性为起点，运用统计计量学方法对中国职业教育政策的研究
本书系作者在长期的高校党务工作实践中，针对专职组织员的工作职能，深入探讨高校专职组织员的任务性质和作用，并从党员发展、教育、管理多个方面展开讨论，介绍了相关的理论知识和实践经验。本书特别针对党员发展工作起草了一系列完整的范例和模板，为党的组织委员提供了有益的实践运用工具，传授了工作相关的知识技能技巧，并针对具体案例做了具体的工作指导和流程规范，有效解决了该岗位人员的问题和难点...
本研究揭示了大学生自我教育能力发展过程遵循了由成长需要驱动，在自我教育反思实践中互动提升，达到自我同一的阶段性目标的三螺旋发展规律。文章包含七个章节，分别是：导论；第一章 研究设计：视角、方法和过程；第二章：大学生自我教育能力发展的理论模型：基于扎根理论的建构；第三章 成长需要驱动：大学生自我教育能力发展的发生机制；第四章 反思实践：自我教育能力的发展路径；第五章 自我同一：大学生自我教育能力发展的阶段性目标；第六章 大学生自我教育能
本书强调陶冶教养的重要性, 认为陶冶一种性情, 教养一种家风, 是叠加式陶冶需要一以贯之的思路。全书以“从容自在做父母”为主线, 除总论外, 拟分为家庭教养动能篇, 爱的能力篇, 自律能力篇, 自主能力篇四个部分, 从次序与界限、言语作为家庭活力的主成分、亲子的情感连接、情绪的流露与管理、规律生活作息的养成、行为举止的管与教等方面, 对家庭教育予以了有实操性的概括与论述。最后章节拟从机遇与挑战出发, 论及家庭教养在新时代重塑健全人才的
本书立足于北新实验这块教育土壤，以校本研究为抓手，以本校教师的阅读样态为案例，致力于探索适合北新教师阅读成长的路径。同时，还具有普适性。它从教师阅读的命题出发，回答了教师阅读的本质问题，呈现给读者一幅完整的教师阅读储备理论体系结构图。本书虽然是一部教育著作，但是不仅追求知识的科学、理论的缜密、体系的完整，还致力于探寻阅读的趣味性和平实性。本书中列举了大量翔实案例，用细腻的笔触、生动的语言向读者呈现教师阅读的多元样态，让读者在阅读的张弛
本书是一部专注于国际汉语教育的学术著作，深入探讨了在全球化背景下，如何在国际汉语教学中有效地融入中国文化元素，并推动跨文化交流的发展。随着中国国际影响力的提升，全球学习汉语的人数持续增长。但语言的学习不仅限于语音、词汇和语法的掌握，更重要的是文化的理解与融合。本书围绕这一核心问题，从理论基础到实践策略，再到未来的发展方向，进行了系统的阐述和深入的分析...
本书系“中国STEM教育2029行动计划”阶段性的研究成果，以《STEM教师能力等级标准（试行）》为编写指导，致力提升幼儿园教师的STEM教学设计能力。本书分理论和课例两个部分。理论部分重点阐述了针对幼儿园STEM课程开发和应用的纲领性指导方案，即课程大纲。课例部分有三类，共收录15个课例，均是来自知名幼儿园教师实践过的优秀课例，注重培养幼儿的核心技能，落实五大领域的素养要求；采用了丰富的表现性评价，侧重于幼儿高阶思维的培养。本书兼具
本书系“中国STEM教育2029行动计划”阶段性的研究成果，以《STEM教师能力等级标准（试行）》为编写指导，致力提升幼儿园教师的STEM教学设计能力。本书分理论和课例两个部分。理论部分重点阐述了针对幼儿园STEM课程开发和应用的纲领性指导方案——课程大纲。课例部分有三类，共收录15个课例，均是来自知名幼儿园实践过的优秀课例，注重培养幼儿的核心技能，落实五大领域的素养要求；采用了丰富的过程性评价，侧重于幼儿高阶思维的培养。本书兼具理论
本书主要基于浙江省15所立项中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）院校的总结报告进行全面总结和汇集，旨在从全省层面介绍推进“双高计划”建设情况，绩效评价情况，成效，问题与下一步工作考虑，并呈现典型建设案例。全书既有宏观的省域政策综述，也有微观的院校探索，既有整体也有局部，关注建设成效，聚焦创新发展，总结特色经验，直面现实困境，以期为省级“双高计划”建设单位提供发展方向和对策思考...
本书是民国时期北京大学校长蒋梦麟先生的一部专著，主要论述在社会思想变革的时代，青年人如何学习知识、提高自我的素质和修养，并进而为国家、为社会积极贡献自己的力量。全书对民国时期主要的社会思想，尤其是当时先进知识分子所引进的西方进步思想做了分析和阐释，以帮助青年人了解社会的发展和未来的进步方向，并启发青年人在社会和校园都要进行积极的学习和实践，以不断提升自我...
本书以美国大学为研究对象，讲述了多位美国大学生向上流动的故事，考察大学生在这一过程中面临的经济负担、情感抉择和个人身份认同的困境。这里的向上流动是指人们通过高等教育体验更优质的学习和社会资源的过程。这些学生可能因为在外求学而与亲人和朋友疏离，进入陌生学习环境后面临种种不适应，毕业后要靠自己选择职业机会等。作者关注到他们在进入人生新阶段时做出的个人妥协，以冷静客观的视角阐述了美国高等教育背后的伦理叙事，再现了美国社会流动中学生的情感缺失
科技正越发主导人们学习和工作的方式。长期以来，教育者和政策制定者们都对世界范围内日益增长的数字鸿沟感到担心。以往许多讨论都聚焦于使用科技的机会，认为来自家庭和社区已有的不平等构造了学生在科技使用上的鸿沟。本书的作者致力于为这个重要问题增添了一层新的理解：作者在加利福尼亚州的中学开展了广泛的研究，对老师和学生进行了访谈并对老师的教学方式进行了参与式的观察。最终得出的结论是：即便学生带着相同层次的数字素养进入学校，因为老师的教学引导方式不
家庭教育是人生中接受的最初、最基本的教育，是一切教育的基础、起点和基石。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要。作者朱有松和陈贇育有三个优秀的子女，在养育子女的过程中积累了大量的育儿心得。本书在“羊爸”朱有松和“兔妈”陈贇轻松愉快的对话中，以“智慧篇、身体篇、道德篇、知识与技能篇、语文篇、数学篇、物理篇”七篇文章，呈现了他们在育儿过程中的心得体会，以及他们对人的思想和教育的独特探讨，希望能为家长育儿提供一定的参
本书构建了“心理资本-工作满意度-离职倾向”和“职业价值观-工作满意度-离职倾向”的关系路径模型, 融合多学科理论, 突出个体在职业发展中的认知、态度与行为之间的关系。书中还提出了促进高校毕业生稳定就业的实施方案, 涵盖政府、学校、组织、个人和家庭等多个层面, 以利于全方位提升高校毕业生的就业稳定性...
《教育的目的》是怀特海有关教育的演讲论文集，该书为全译本，比较全面地反映了他的教育观念。书中汇集了十个主题的演讲和文章，并以第一篇《教育的目的》作为书名。全书贯穿一个主题——学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。怀特海认为教育应充满活力，反对向学生灌输知识，注重引导学生自我发展；强调古典文学艺术在学生发展中的重要性，倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展；重视审美在道德教育中的作用，认为如果不能让受教育者经
学生档案是学生成长发展的身份证明。北京联合大学坚持围绕立德树人根本任务，深化新质生产力理论内涵和实践要求，将自身特色优势与本土需求紧密结合，对学生档案的收、管、存、用等各个实践环节进行了全面详细的梳理，普及档案管理者和学生工作者的学生档案管理实操技能，为推动学校学生工作和档案事业高质量发展提供人才支撑和档案实操技术支撑...
新高考改革以来，对教师教学、学生的学习都提出了新的要求，如何应对新变化，适应新挑战，这是教师必须认真思考并很好解决的课题。本书从四个方面就新高考背景下的高中数学课堂教学模式与方法进行探究。第一部分:互联网 教育背景下高中数学课堂教学模式与方法的探究。第二部分:翻转课堂背景下高中数学课堂教学模式与方法探究。第三部分:学科核心素养背景下高中数学课堂教学模式与方法探究。第四部分:数学创新思维背景下高中数学课堂教学模式与方法探究...
本书旨在优化教师传统的工作方式，通过系统思维，从根源上去找对策。该书对我国师范院校形成多样化的实践课程，提升师范生学习质量具有一定的理论价值。双减背景下，国内中小学教师对课堂教学如何提质增效有了深入而广泛的研究。但如何减轻教师工作压力，提高工作质效，成为迫在眉睫的研究课题，本书作者是名师领航工程成员，特级教师、湖北名师，她从一线教师的工作实际出发，找到教师的核心工作备、教、批、辅、改、文化建设、管理制度、活动开展、行为养成、家校合作的
本书立足于目前国内外研究现状进行分析，试图对斋藤幸平的马克思生态社会主义进行一定程度上的研究，主要内容为他对马克思异化理论的认知、对马克思生态思想的阶段性分析、对马克思政治经济学的生态意蕴的解读、对马克思新陈代谢理论的解读和他的去增长理论，从马克思生态社会主义批判的角度出发，对斋藤幸平所认知的马克思生态社会主义进行综合分析，旨在为日后对斋藤幸平的马克思或马克思主义的研究打下基础并提供一些参考...
本书围绕学习型城市建设如何更好地服务于教育现代化这一核心命题，进行了深入的理论研究和实践探索。以建设的理论框架和评价策略为着力点，以“理论溯源-国际视野-本土实践-策略构建”为逻辑主线，通过学习型城市建设政策与指标的文本分析，系统廓清学习型城市建设的理论经纬。通过分析联合国教科文组织全球学习型城市网络，包括光明市（韩国）、墨西哥城（墨西哥）、巴赫达尔（埃塞俄比亚）、爱丁堡（英国）的特色经验，明确了学习型城市集群的价值导向和主要特征。通
高校思想政治教育专业是作为服务于国家意识形态和社会治理的特殊专业，亦是一门实践性很强的专业；就职业定向而言，思政专业的限度具有较宽泛的范畴，学生所具有的综合业务素质是其从事各种教学各种、企事业单位必须具备的基本素质；创新人才培养模式是加强特色专业建设的基本遵循。 《高校思想政治教育专业建设论纲》从行业特色型高校本科专业建设目标、思想政治教育专业学科属性分析、人才培养设计等视角系统勾勒了思想政治教育专业建设的基本框架，研究了高校思想政治
本书界定了适用于时装设计中的东方、东方元素、创造性转化的概念，将时装设计中运用东方元素的历程归纳为三个阶段。从时装设计实践中元素提取的角度，对作为设计要素类别的东方元素进行整理，将时装设计对东方元素的运用从在设计要素类别上分为材、形、色、艺、神五个层面。本书从时装设计运用东方元素所达成的结果将时装设计中运用东方元素的作品的主要风格归纳为装饰风格、前卫风格以及东方韵味三类，对时装设计中将东方元素创造性转化到时装设计中所运用的方法归纳为模
本书为武侯区教育局2021年度教育科研课题《小学校本阅读课程开发与实施研究》（课题编号：2021GH075）。本书深入探讨了小学阅读教育的探索与实践，全面阐述了如何通过阅读提高学生核心素养；系统呈现了如何将阅读融入学校文化与教育实践中，形成独特的教育品牌。本书不仅为教育工作者提供了一个成功的校本实践案例，也为家长和社会各界提供了了解和参与阅读教育的窗口，具有很高的教育价值和实践指导意义。书中详细记录了以读育课程建设为中心的读育品牌发展
本书较为全面、系统地介绍了新时代研究生导学思政工作，共五章。第一章详细介绍了思政课建设的理论指导，即社会主义核心价值观立德树人四个自信。第二章从思政课教学角度出发，探讨了教学改革的路径，包括价值取向、原则和具体实践方法。第三章从师资队伍建设的角度，讨论了如何靠加强师资力量来助推新时代思政课建设。第四章研究了如何构建新时代思政课的保障机制，包括指导机制、共管机制和一体化建设机制。第五章则对新时代思政课的未来发展进行了展望，并提出了整顿教
本书主要就虚拟现实、人工智能课程、精准教学、智慧体育、智慧听说等智慧教育在中学教学中的策略方法和组织管理，结合具体的课例进行介绍分析，力争展现学校智慧教育课堂教学的全貌，为兄弟学校和教师开展智慧教育课堂教学提供一手的参考...
中小学生心理健康问题日益凸显，一线教师亟需提高心理健康素养，及时识别、有效应对学生的心理问题 。本书以中小学生心理问题的常见表现为脉络，分析学生的各种表现行为背后可能存在的心理障碍，提高一线教师对抑郁、焦虑障碍、注意缺陷与多动障碍、读写困难、品行障碍等青少年常见心理障碍的识别和应对能力。通过查阅本手册，教师可快速判断学生异常表现背后可能存在的心理障碍，并初步了解对于相应心理障碍的有效应对方式。本书是一线教师重要的工作参考用书...
《创新创业理论与实践教程/普通高等教育公共基础课特色教材》是针对高校创新创业教育课程所编写的一本综合了创业理论学习与技能培养的教材。《创新创业理论与实践教程/普通高等教育公共基础课特色教材》以通俗的语言、丰富的实例，系统地介绍了创新创业的基础知识、相关技能和政策环境，并设计了很多针对性强的训练，构建了基于创新创业理论基础、通过创新创业案例导入、最终实现活学活用的知识内容与技能实践的立体教学体系。 《创新创业理论与实践教程/普通高等
本书以个案学校——上海市民办桃李园实验学校的实践探索为基础，围绕核心素养导向下的课堂教学改革主题，整体呈现了学校以深度学习课堂的打造为抓手，建构适应核心素养导向的课堂教学范式的思考与实践。全书主要分为六个部分，分别阐释指向核心素养培养的课堂教学研究背景，深度学习课堂的概念与内涵，指向深度课堂教学的课堂观察行动，深度学习课堂的实践方式，深度学习课堂的保障以及通过素养导向的深度课堂教学设计在人才培养上的特色化体现。书稿坚持理论思考和实践探
本书依托于上海交通大学附属实验小学开设的“双碳”课程，从“双碳”教育的现实缘起、心理机制、行为规范、课程教学、科创活动、社会实践、育人空间与文化建设各方面展开，阐述其主要组成模块与设计思路。本书将理论阐释与课程教学案例相结合，展示面向小学生的“双碳”课程教学，体现新时代生态文明教育成果，为生态文明教育融入育人全过程提供教学经验与教学参考...
本书精选曹凤英校长的十一篇文章，详细介绍了她的教育理念、教育经验和教育故事。在书中，曹凤英以校长任职经验为基础，以自己提出的阳光暖童心理念为导向，记录了在教育脱贫攻坚战中其带领南明小学教师帮扶多所学校进步的历程，展示了其对一线教师的培养，反思了教师成长过程中的得与失。同时，也介绍了其在学校经营管理、文化建设、课堂观察、教师引领与评价等方面的经验。本书可为中小学教师、校长及教育管理者开展教育教学工作提供参考依据，也可为一线教师专业成长提
本书为联合国教科文组织国际教育局编著的国际比较教育季刊总第186期，原版为英文，由华东师范大学组织翻译。本书围绕身体素养：学习与可持续发展这个主题具体展开，本期包括编者按、专栏趋势与案例等栏目，围绕具体议题如身体素养：基于全球视角的讨论身体素养：响应优质教育与可持续发展的号召身体素养的定义、哲学原则和核心要素的国际方法：范围综述身体素养实践：变革性体育的理论框架幼儿教育与养护：我们需要培养教育工作者的身体素养吗论教师在发展和评估儿童身
《高校辅导员工作理论研究》由任禾著...
本书围绕如何把国家课程标准和课程方案转化为一线教师的教学方案和学校的课程规划方案教育难点,为广大一线教师、学校教育管理者提供转化方案的创新思路和典型案例。丛书以案例的形式呈现各类方案。每类方案都都反映了课程的基本要素,并都根据课程目标、课程内容、课程实施、课程评价这四个基本要素进行了灵活的组合或调整,形成了结构化的方案。这些方案都坚持学生立场,注重从学生的视角开展教育教学活动,并坚持目标导向、评价驱动,通过目标、活动、评价的一致性,实
资深儿童心理学专家王意中，通过接触的第一手咨询案例，针对明显干扰孩子学习、引发亲子冲突的十大重点领域，通过好玩有趣、贴近生活，又容易运用的方法，提供简明清晰的建议。让父母抓住重点，对症下药，通过耐心理解和用心引导， 提升孩子成长路途上所需的专注力，让孩子的生活和学习变得更加轻松...
本书以创业大学科研评价体系作为具体研究对象，从三个方面展开研究，即:创业型大学科研评价模式变革与基本理论研究，创业型大学科研评价要素识别的实证研究，创业型大学科研评价模式构建的案例研究。基本理论研究方面突出基于知识范式转型的创业型大学科研评价的理念、组织与职能特点；实证研究方面突出创业型大学要素识别的现状与问题分析；案例研究方面既选择国外成熟的创业型大学案例，也选择国内转型中的研究型大学案例进行分析。本书拟探究创业型大学科研评价的要素
本书包括六个篇章内容，“专业认知篇”以四川大学商学院为例，对商科涵盖的工商管理类专业和管理科学与工程类专业做了详细介绍，包括培养目标、培养要求、核心课程、就业方向、升学方向五部分；“学习深造篇”展现了保研、考研、学习达人和成功申请海外名校的学长学姐的智慧结晶，包括日常学习、推免保研、备战考研、留学深造、职业资格考试五部分，为学生提高学习效能和朝着不同的学业方向发展提供锦囊妙计；“科研竞赛篇”围绕科研论文、“大创”项目、各类竞赛三方面，
本书以案例的形式呈现各类方案。每类方案都都反映了课程的基本要素，并都根据课程目标、课程内容、课程实施、课程评价这四个基本要素进行了灵活的组合或调整，形成了结构化的方案。这些方案都坚持学生立场，注重从学生的视角开展教育教学活动，并坚持目标导向、评价驱动，通过目标、活动、评价的一致性，实现素养导向的课程改革的意图...
本书尝试将比较语言学、跨文化交际学和翻译理论结合起来研究跨文化交际及翻译策略，并以跨文化交际理论为指导，借鉴社会学、社会语言学、人类学、语用学等学科关于交际和文化的研究成果，对不同文化中的交际规则进行研究，概括了翻译教学的普通语言学理论、翻译教学的语义研究、翻译教学的语用学研究、翻译教学的修辞学研究、翻译教学的文本学研究和翻译教学的社会语言学研究等问题。书稿内容系统，涉及面广，实用性强，使读者能理论结合实践，深入学习相关内容，具有一定
很多父母平时做的这些举动，其实正在亳无意识地压制孩子边界力的生长。比如:你再这样妈妈生气了，其实是侵犯了孩子的情绪边界——你在用自己的情绪威胁孩子；孩子不愿分享，你对她说“这样不对哦，你要学会分享”，这其实是在侵犯孩子的物质边界——你在强迫孩子分享他自己的东西。什么是边界力？用一句话解释就是：边界力就是区分自己和他人的界限。本书从心理边界、生理边界两个大维度讲述如何进行孩子边界力的培养，中间包括身体边界、情绪边界、人际边界能力等的培养
本书从小学数学教学理论基础入手，针对小学数学核心素养的培养进行了深入的研究。通过分析培根数学的实践策略，探讨了助推培根数学的教学法。根据理论与实践相结合的标准，对小学数学核心素养概念、怎样落实小学数学核心素养以及小学数学教学模式实践做了详细的介绍。通过具体的课堂案例和实际示范，帮助教师理解如何将核心素养导向融入数学课堂。本书内容系统全面，案例丰富，具有较强的可读性和实用性，适合从事小学数学教学相关工作人员阅读...
本书由大型调查论证报告和部分优秀子课题结题报告结集而成，旨在为推动高校英语教学改革增加动力。全书共分上、下两篇，上篇为宏观研究，分别论述了高校英语教学改革的必要性、高校英语教师基本素质，教学与科研现状、教学改革现状、教材改革、教学评估理念等关键问题：下篇为做观研究，探讨高校英语学习者的学习策略、学习风格及动机构成，研究大学英语学习者的学习状况，并针对教师的教学和教学评估进行了调查分析。本书兼具理论和实用价值，为高校英语教学及相关领域工
舞蹈创作能力的培养有益于及时创新教育理念、转变教学思想、创新教学方法和积极尝试新型教学模式，以进一步促进舞蹈教学效果的提升，培养更多优秀的舞蹈专业人才。 本书主要分析了高校舞蹈教学基础理论、高校舞蹈教学的课程设置与教学策略、高校舞蹈教学中教学模式的应用、舞蹈创作与舞蹈作品的处理、多元视角下的舞蹈教学与创作，条理清晰，是一本值得研读的著作...
本书依据甘肃省特岗教师招聘考试公共基础知识的要求和真题的考查特点进行编制，包含甘肃省特岗教师招聘考试公共基础知识真题共4套，符合甘肃省特岗教师招聘考试公共基础知识的模拟试题6套。模拟试题的题型题量、考点分布、试题难度均与真题相仿，是针对甘肃省特岗教师招聘考试公共基础知识科目备考的辅导用书。全书选题精良，质量较高，有较高的代表性...
《马努的扣子》聆听孩子的心声守护孩子的心愿。 给予孩子耐心的等待与安心的陪伴。 如何引导孩子面对失败？如何让孩子明白做事的过程比结果更重要？尊重与纵容孩子之间有多大距离？如何对待孩子天马行空的想法？……或许本书能够带给你一些启发。 小男孩马努和他的妈妈出门买东西。他们正打算回家的时候，马努衣服上的一颗扣子突然松了，并且掉进了下水道里。他相信，是下水道怪兽囚禁了他的扣子。于是，他尝试了各种办法，想从怪兽那里拿回扣子，可全都不管用。最后，
由刘善娜所著的《爱上我的课堂(一位小学数学教师的教学反思日志)》以日记的形式、散文随笔的创作手法记录了作者执教小学四、五、六三个年级三年来的数学教学生涯感悟。日志内容涉及个人课堂教学反思、培训学习收获、个人思考等，有成功的喜悦亦有受挫折的低落，真实可感。《爱上我的课堂(一位小学数学教师的教学反思日志)》作为一本真实的教师手记，可以引起一线数学教师共鸣，也能让家长更好地触摸与理解小学高段数学的学习状况...
以往的语文教学以考试为中心，以完成教学任务为目标，新课程标准要求转变语文教学理念，要以培养学生的语文思维为中心，激发学生的学习兴趣、培育学生自主思考的能力。部编教材的编写力求回归“读书”这一本质，在“专治”读书少、不读书的弊病上下功夫。新高考倒逼语文教师读书写作日常化，倒逼学生读书写作日常化。在教学过程中，坚持个人读书的同时，开展常态化阅读与写作的研究与实践。结合教材中的经典课文，翻阅大量资料进行解读，经过提炼和梳理，撰写教学反思，把
汪曾祺
王充闾著
[日]熊田千佳慕著,张勇译
曾琦云 评注
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
泰戈尔
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