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本书是华东师范大学硕、博士生导师朱志荣老师结合自己的学术经验和教学经历而编写的一部关于学术方法的著作,内容包括三个部分:第一部分是“治学方法”,用九个单元系统地讲述如何做学问;第二部分是“个案究”,结合四个名家经典进行个案分析;第三部分是“方法访谈”,是朱志荣先生和成中英先生、巫鸿先生、蔡宗齐先生 的访谈录,通过访谈的形式讲述学术的方法...
本书以全新的教育观为指导思想,研讨了现行考试制度的利弊与考试方法存在的问题,探究了如何帮助学生消除焦虑情绪,增强学生的迎考自信心,提高学生的应试能力,以及怎样加强学生考试前和考试后的心理辅导工作...
本书共四个单元,内容包括:光与色的对话、审美与表现、写生与方法、课程与资源等。致力于建构从认知观察到综合表现,从材料尝试到绘画语言表达,从形色的基本表达到画面节奏控制的认知体系...
本书共分五章,分别为大学生诚信与人生格局、认知自我与个人成长、梦想目标与个人成长、大学生家国情怀与个人成长、大学生的事业情怀与个人成长...
本书分别从班主任工作常规与职责、班级管理、班集体建设、家校共育、主题班会课设计、班级突发事件处理、学习策略指导、心理健康教育指导、职业生涯规划指导、班主任专业成长和班主任工作常规文件十一个方面帮助中学新班主任全面了解班主任工作职责和必备能力。“职业生涯规划指导”,帮助班主任开展对学生的职业生涯规划指导。每个课时由“问题导入”“知识导航”“教育故事”“学以致用”等部分组成。“问题导入”呈现班主任工作案例,并提出两个问题,引导班主任思考工
本书共分为5个单元,共设计了15个实践项目,内容涉及学前儿童的生理发育与生活管理、学前儿童的膳食管理、学前儿童疾病的预防、学前儿童常见意外事故的预防与紧急处理、学前儿童常见心理行为问题的预防与矫正...
本书从理论到实践系统的阐述了教师如何培养自己的创新意识和创新精神,主要内容包括:创新性培养概述、教师的创新性培养、学生创新性的培养...
本书主要内容包括:沟通素养与教师职业幸福感、沟通素养概述、师生沟通策略和方法、教师与家长沟通策略和方法、教师与学校沟通的策略与方法等...
本书从教师职业的社会定位入手,着眼于教师自身科学发展的宏远目标,重在展现当今社会的丰富性多样性,揭示在此纷繁复杂的社会之中教师的重大缺失和严重不适...
本书是长篇纪实文学, 讲述了一位乡村中学校长在危难之际上任, 经历了老师罢课, 学生打架, 上级检查出现严重失误等等磨难后, 终把一个颓废的学校治理成名校的故事...
《姚卫伟写作教学示范文》分六个类别,分别为议论类、叙事类、写人类、绘景类、抒情类、说明类,它毙满足作文表达方式训练的所有要求。全书在题材的选择及立意的方向上,兼顾了“人与自然、人与社会、人与人、人与自我”四个方面,隐含于四个方面的内容将有利于学生开阔视野、拓宽思路。如果说显性的“六个类别”是表达力的锤炼,那么隐性的“四个方面”的关系就是观察力与思想力的锤炼...
本书共分11章, 内容包括学前儿童心理发展与评价概述、学前儿童注意的发展、学前儿童感知觉的发展、学前儿童记忆的发展、学前儿童思维的发展等...
本书针对大学生的认知特点, 通过活动和理论讲解, 让学生对大学生活、自我探索、职业探索、职业决策等方面有所了解和学习, 在体验中学习和培养自我的职业规划意识, 从而促发自己的行动, 不断提升自我的职业竞争力...
本书采用了通俗的创作方法,把死板的道理鲜活化,把教条的写法改变为以案例为主,分析、评点为铺,把最先进的教育理念和方法融入有趣情境中。经典的案例,情景式的叙述,流畅的语言,充满感情的评述,发人深思的解剖,娓娓道来、深入浅出,让教师更充分地领会先进、有效的教育方法...
产品特色图: 1.孩子的教育没有重来的机会 2.宅让孩子视力变差,宅让孩子身体变弱,宅让孩子对金钱及亲情无感5大层面20多种方法,彻底清除孩子身上的宅病毒,就此开启孩子的幸福人...
本书不拘泥于具体学科、具体问题的解决,而是站在一定的高度,提炼总体学习方法和理念,堪称教育方法在哲学层面的思考。书中许多观念挑战了传统学习方法,拒绝死读书。不仅关注学习本身,也关心学生心理健康;不仅有给学生的学习帮助,也有给家长和老师的建议。是一部与中学教育阶段相关人群都宜读的作品。...
《简笔画(第3版)/“十二五”职业教育国家规划立项教材配套教学用书》是中等职业学校学前教育专业教材,是“十二五”职业教育国家规划立项教材配套教学用书。 《简笔画(第3版)/“十二五”职业教育国家规划立项教材配套教学用书》由八章组成:第一章怎样认识、理解和掌握简笔画,第二章静物简笔画,第三章植物简笔画,第四章景物简笔画,第五章动物简笔画,第六章人物简笔画,第七章简笔画的材料工具及使用方法,第八章儿歌、儿童故事插图简笔画创编。《简笔
《甘之如饴 一个教研员的语文生活》是一位语文教研员的教研生活写照,包括了作者对教学问题的思考和感悟,以及一些生活经历...
本书共分成三个部分:第一部分包括第一章和第二章,主要阐述生命教育的发展历史及其核心的问题,并引申出其独特的方法;第二部分从第三章到第九章,主要是讨论生命教育的内容和理论进路;第三部分包括第十章和第十一章,是以前九章论述的生命教育的方方面面为基础,探讨中小学及大学生命教育课程的开发及教学方法的问题。全书希望能贯彻理论联系实际、知行台一之原则,不仅使读者能有生命教育历史及理论上的全面了解,更知道如何将其贯彻于实践之中,以使广大青少年
国内第一本从实践层面论述“高效课堂”理论的教学工具书。作者从“途径和方法”入手,结合新课改的理念和一线教育的实践智慧,创造性地提出了实用系统的高效课堂“方法论”...
本书分为认识普渡大学、美丽的普渡大学、航天之母和人才辈出的普渡大学四章,具体内容包括:普渡大学学院概况、普渡大学的师资力量、美国航空航天之母等...
本书选了最具代表性的世界名校哈佛大学,通过对这所名校的概况、教学特点、培养的名人等的介绍,意在深度挖掘人才成功之路上不为人知的细节,同时剖析名校培养人才的根本原因所在...
本书选择了几位最具代表性的经济、文化、政治,军事领袖人物的生平和杰出的事迹,反映了耶鲁大学是培养未来领袖的摇篮...
本书分为名校广视角、北大精神、北大的气质与魅力、做“象牙塔”的追梦人四章。具体内容包括:北京大学的历史变迁、“一塔湖图”的典故、何谓北大精神、北大精神的源头等...
本书内容包括:解读与处理教材、确立教学目标、有效教学设计、组织课堂对话、课堂学习评价、学生学习指导、现代教育技术运用七部分...
本书介绍了孙双金、薛法根、陈耀方、李勤、周婷等教师的成长与发展, 从另外一个全新的视角去思考教育、观察教育, 并用我们思考引领下的行动和行动凝结出的思考, 去探索中国教育的科学发展之路, 以期改变中国教育的行走轨迹...
温家宝谈教育编辑组编著的《温家宝谈教育》内容涉及基础教育、高等教育、教师教育、职业教育等各个方面,涵盖了温家宝同志自1995年9月至2013年3月的代表性教育论述,包括讲话、报告、信函、谈话等66篇,另收录新闻媒体报道文章17组、教育活动图片50余幅。编选过程中,对部分文稿另拟了标题;对有些文稿做了少量的文字整理;全书各部分文稿除个别篇目外,均按时间顺序编排;为了便于读者阅读,编者对一些专业用语或重要事件、人物等在全书正文首次
本书收录了北京建筑大学建筑与城市规划学院2010级和2009级本科生寒假社会实践的优秀成果,即大一寒假“学长访谈——2010级学生寒假社会认知实践”活动和大二寒假“入'市'之旅——2009级直击人才市场”活动访谈成果...
本书共分五个部分,第一部分从人文和自然两方面阐述数学的发展给社会进步带来的影响;第二部分阐述数学思想、数学能力以及在问题解决过程中人的素养的形成;第三部分阐述民族的进步、社会的发展与数学教育的关系;第四部分阐述了数学与人类进步的关系;第五部分阐述了数学来源于生活、数学来源于社会发展规律的道理...
本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则,并用100个最实用的教育高招,不仅能让父母们知道如何正确地教育孩子,也让他们能在行动中看清自己,并且在犯那种可能毁灭性的错误之前就预先修正自己的行为。 本书提供的教子方法和理念,为管教孩子而头痛不已的父母们指明了教育方向,内容包括“爱孩子的六大要领”、“训练生活纪律的五大原则”。依循书中所提供的步骤教育孩子,一本书就能解决所有的教子难题,性价比高,可操作性强,实乃家有儿女者的首选
本书根据大学新生特点、教育规律和现行教育制度、政策和规定,以大学生学习和生活为主要内容,以帮助大学新生顺利度过初入大学的适应期,更好更快地完成角色转换,促进素质的全面提升和健康成长为宗旨,对大学生的生活学习、心理健康、人际交往、社会实践、自我管理等作了全面阐述...
本书试图在教育、课程、教学、学习和技术的背景下,研精阐“微”,深入理解微课的理论内涵和技术基础,把握微课研究的价值、现状与趋势...
本书介绍了大学生安全教育的各个方面,如大学生的学习安全、生活安全、个人行为安全、公共安全、网络安全、防疫与心理卫生教育、安全自救与求救、急救技能...
整体养育 让你的孩子全面成长 掌握心理规律:运用心理学规律教育孩子 建立亲密关系:为孩子营造温馨的港湾 促进全面发展:提高孩子的情商与逆...
本书以新高考为背景,围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的语文学科教学中如何进行有效学习与学业评价。通过本书学习,使一线语文教师能够在目前学业水平考试改革和实施学生综合素质评价改革的大背景下,学会在语文教学中培养学生的核心素养同时,又确保学生学业水平,并且学业水平测试成绩得到稳步提升,使学生核心素养得到显性提升,隐性养成。在整个语文学习过程中,使学生综合素质评价制度也能够科学实施...
初中化学以新高考为背景,围绕学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的初中化学学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合初中化学学科特色阐述了如何在初中化学学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...
初中英语以新高考为背景,围绕学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的初中英语学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合初中英语学科特色阐述了如何在初中英语学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...
本书以新高考为背景,围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的地理学科教学中如何进行有效学习与学业评价。具体章节包括有效学习与学业评价新思路、自主探究学习与学业评价、合作对话学习与学业评价等...
本书以新高考为背景,围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的历史学科教学中如何进行有效学习与学业评价。通过本书学习,使一线历史教师能够在目前学业水平考试改革和实施学生综合素质评价改革的大背景下,学会在历史教学中培养学生的核心素养同时,又确保学生学业水平,并且学业水平测试成绩得到稳步提升,使学生核心素养得到显性提升,隐性养成。在整个历史学习过程中,使学生综合素质评价制度也能够科学实施...
本书围绕着学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的数学学科教学中如何进行有效学习与学业评价,共五章,具体包括:新高考背景下处理好学业水平、核心素养和综合素质评价的关系等内容...
本书共分为六大版块,主要阐述了新高考背景下处理好学业水平、核心素养和综合素质评价的关系。以“学”为中心,重点对自主探究、合作对话、回归拓展学习与学业评价进行阐释与解读,并以初中物理人教版教材为样本,配以大量的具体案例予以说明...
本书探讨在基于核心素养的各个学科教学中如何进行有效学习与学业评价,具体包括:新高考背景下处理好学业水平、核心素养和综合素质评价的关系、基于核心素养的有效学习与学业评价新思路等...
小学英语以新高考为背景,围绕学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的小学英语学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合英语学科特色阐述了如何在英语学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...
中小学体育以新高考为背景,围绕学业水平考试以及综合素质评价改革,探讨在基于核心素养的中小学体育学科教学中如何进行有效学习与学业评价。本书是实施课堂教学改革成功学校的一线优秀教师编写的个性化探索成果,结合中小学体育学科特色阐述了如何在中小学体育学科落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的新思路、新策略...
[日]熊田千佳慕著,张勇译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
吴晗 著
刘争争
老王子
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