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本书主要面向3至12岁孩子的家长,让家长意识到他们在孩子学习过程中所扮演的重要角色,为各位家长提供了通用的措施和操作方法,以便家长了解如何在家中帮助孩子学习...
“伯拉兔”是一套系统完善的学前智力开发(益智)、逻辑思维游戏升级训练宝典,以妙趣横生、动手操作的游戏方式带孩子走进一个奇妙的世界。在这个世界里,他们将面临多种多样的思维智力考验,由于能够及时翻盖检测对错而产生自我纠错和自我激励的良好心智能力,并且逐步建构数学、比较、空间、观察、想象、分类、排序等几十种思维模式。面对无数栩栩如生的绘画情景,以多种游戏方式不断体验,反复玩耍练习,建立坚实的逻辑思维力,为未来成长与成才奠定坚实的基础
《给孩子立规矩》相比过去动辄棍棒教育的年代,如今越来越多的父母认同:管教并不是为了证明父母自身的力量有多强大,而是为了很终帮助孩子形成自律。布雷泽尔顿教授与斯帕罗教授让父母们看到,实施“管教”的选择有很多,每种选择都有其利弊,很重要的是看见孩子在那一刻究竟有哪些真实的成长需求。靠前部分作者以孩子的年龄为轴,向父母展现了不同发展阶段会面临的管教挑战,以及这些挑战背后预示着孩子需要在哪些部分得到支持与成长。第二部分作者从父母的管教行为
父亲手中的笔,映射着孩子脚下的路。这是一套一位普通的父亲完整记录一个平常孩子从小学到高中的书信体著作,堪称“当代《傅雷家书》”。作者自女儿上小学开始,坚持每周给女儿写一封信,一直写到女儿高中毕业。女儿小学六年期间,共写了251封;初中三年期间,共写了149封;高中三年期间,共写了154封。十二年期间,共写了554封。这一封封信,虽然不是优美的散文,也不是严谨的科学论文,更没有诗词的飘逸,但它们把父亲对女儿的爱鲜活地呈现在了读者面前。
本套书依据蒙台梭利教育法,提供了丰富多彩、简单便捷的亲子游戏方法,适合0-6岁的学龄前儿童。帮助家长和孩子们通过不同的互动游戏,在轻松愉悦的氛围中学习辨别物体的颜色、形状、大小(认知能力),将不同的材料设计组合成学习型玩具(动手能力、智力培养),在操作活动中孩子与同伴之间的交往配合能力也得到了发展(情商启蒙),他们在不知不觉中相互“观摩”、相互“学习”,发挥相互之间的激励作用...
本书是在上海家长学校开展一年多实践并取得一定成效的基础上,由上海开放大学组织家庭教育领域专业人员编写。全书分家庭教育发展历程、家庭教育理论研究和家庭教育指导服务三大板块,堪称一部家庭教育“大全”,所讨论话题涉及家庭教育的方方面面,并重点分析阐述了现代家庭教育与传统家庭教育的差异,家庭教育内外环境变迁对人的发展的影响,综述当今时代家庭教育事业发展和家庭教育研究的现状,归纳总结了现代家庭教育指导服务策略。本书对于家庭教育从业者和广大家长有
刘争争
汪曾祺
宋瑞祥
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
泰戈尔
老王子
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