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高级财务会计(本科教材)
¥13.8(4.3折)定价:¥32.0《高级财务会计》基于应用型会计本科人才培养目标，着眼于*的《企业会计准则》和相关解释及税法(包括营业税改增值税）相关内容，有重点、系统地介绍债务重组、非货币性资产交换、股份支付、外币折算会计、租赁会计、所得税会计、会计调整、企业合并、合并财务报表等准则内容，与《中级财务会计》内容保持较好的衔接，并有所深入和拓展，且在会计核算中融合报表解读方法，有利于提高学生从核算到阅读财务报告的能力。本书结合会计要素的特点，对企业特殊的会计事项进
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中级财务会计-(第二版)
¥18.1(4.3折)定价:¥42.0本书按照新会计准则体系，系统介绍了中级财务会计课程所需要掌握的相关会计理论知识和会计核算方法，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素的确认、计量与报告的基本理论和实务处理方法。本书的特点在于: 内容新，结合了2014年的《企业会计准则》修订版、新《公司法》及2016年全面实施营业税改征增值税相关业务政策；应用性强，注重会计业务流程的分析，结合财务报表的解读与分析，解读不同会计方法在实务中的应用差异。本书注重会计理论与实
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新视界高级英语视听说教程:2:2
¥16.3(4.3折)定价:¥38.0全书共包括十个单元，每个单元包含三个视频，其内容反映了最新的社会现象。视频长度平均为3分钟。每个单元还包括两篇拓展阅读材料，帮助学生可以在阅读的基础上，锻炼整合材料，理解材料，充公利用材料完成小组协作及口语表达的能力。每个单元主要由五大模块构成，基本编写原则是以训练技能相结合...
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人格品德教育.动物故事图说:兔子判官(彩绘本)
¥11.7(4.5折)定价:¥26.0给孩子讲故事是一种好的教育方式，孩子一点一滴的成长，很多都是在听完一个个故事后才开始的。《人格品德教育：动物故事图说》丛书的一篇篇图画故事，旨在引导孩子养成参与、合作、分享、诚实、奉献、自信、友善、宽容、感恩、勤奋、执着等好品德。读好这套书，用好这套书，可以让孩子在成长的道路上获得美的熏陶、爱的教育、智慧的启迪，培养健全的人格和杰出的综合素养。《兔子判官/人格品德教育·动物故事图说》为其中一册...
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人格品德教育.动物故事图说:小燕子和野猫(彩绘本)
¥11.7(4.5折)定价:¥26.0给孩子讲故事是一种好的教育方式，孩子一点一滴的成长，很多都是在听完一个个故事后才开始的。 《小燕子和野猫/人格品德教育·动物故事图说》的一篇篇图画故事，旨在引导孩子养成参与、合作、分享、诚实、奉献、自信、友善、宽容、感恩、勤奋、执着等好品德。读好这套书，用好这套书，可以让孩子在成长的道路上获得美的熏陶、爱的教育、智慧的启迪，培养健全的人格和杰出的综合素养...
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逃到西藏.也逃不出爱情
¥12.4(4.3折)定价:¥28.8一个小女子逃出都市，一路向西。在拉萨，她邂逅了他，跟他上路。 寄情于山水之间是为了忘却?我不知道看沿路风景的你是否可以在刹那间忘忧，我做不到。因此爱情真是无处可逃……忘记了时间，忘记了空间，忘记了熟悉的脸，可也许一种曾经的香氛就会钩起我对往事的眷恋……爱情 ……回忆……真的要和我的生命一起存在吗? 拥有爱是一种幸福，失去爱将会是另一种幸福。每个离开的人都应该被祝福，留下的当应该学会珍重。在爱情里面时间长短变得微不足道。即使像焰火一样短
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IBM-PC 汇编语言程序设计(第二版)
¥17.0(4.3折)定价:¥39.5《普通高等教育"九五"国家教委重点教材?清华大学计算机系列教材:IBM PC 汇编语言程序设计(第2版)》主要阐述80×86汇编语言程序设计方法和技术。全书共分四部分：第1章和第2章为基础知识部分；第3章和第4章为编程工具部分，主要内容为80×86的指令系统与寻址方式，以及包括伪操作在内的汇编语言程序格式；第5章～第9章说明编程方法，内容包括循环、分支、子程序等基本程序结构，程序设计的基本方法和技术，多模块连接技术，宏汇编技术，以中断
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马克思主义经典著作解读丛书·马克思主义的矛盾观《矛盾论》解读
¥11.5(4.3折)定价:¥26.8《矛盾论》系统阐述了唯物辩证法的对立统一规律，着重论述了矛盾的普遍性和特殊性相互关系原理，这一原理是矛盾问题的精髓。它的问世标志着毛泽东哲学思想的成熟，为我们党确立实事求是的思想路线奠定了理论基础...
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高等数学同步辅导下册
¥14.2(4.3折)定价:¥33.0《高等数学同步辅导（下册）配合同济七版高等数学》是与同济大学数学系编写的第七版《高等数学》下册（高等教育出版社出版）相配套的同步辅导教材，书中各章均包括教学要求、答疑解惑、典型例题、习题选解和培优提升五个部分。“教学要求”部分表明了施教的基本要求和教学目的；“答疑解惑”部分针对学生在学习过程中产生的疑难问题，采用问答的形式予以解答，可达到厘清概念、释疑解惑的目的；“典型例题”部分通过对具体例题的分析和求解，引导学生产生联想，从中领悟求
