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数理逻辑的思想和方法
¥71.5(7.3折)定价:¥98.0先有思想的形式化还是先有形式化的思想？思想的形式化重要还是形式化的思想重要？本书将系统阐述从莱布尼茨到哥德尔的数理逻辑的思想和方法：不仅构造命题逻辑、谓词逻辑的公理系统、自然推理系统以及系统内定理的操作规则和技巧等思想的形式化方法，同时也进一步探讨这些形式化方法所包含的生动活泼的思想（这是本书的鲜明特色），便于人们“徜徉”数理逻辑“秀山丽水”的本质与全貌。本书避免使用过于复杂和烦琐的数学证明和推导，通过本书，读者会了解到不太一样的数理
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先秦儒家教化哲学研究
¥73.5(7.5折)定价:¥98.0本书系以“四书”为主要文献依据、以“意义—感通”为思想主旨的先秦儒家教化哲学研究。其中，“教化哲学”用以概括儒家哲学之思想特质，“意义”和“感通”则用以揭示这一教化哲学之根本宗旨和方法论原理。全书从分析把握儒、道两家的世界观和意义世界入手，将其世界观和意义世界概括为由“一体”“感应”与“生生”组成的有机整体，并以此为方法论前提，阐明先秦儒家的教化思想体系。然后，通过具体考察《大学》《中庸》《论语》和《孟子》，对儒家教化哲学的核心思想、
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戴震年谱长编
¥58.8(6折)定价:¥98.0本书系2013年国家社科基金项目“戴震年谱长编”的结项成果。本书是对戴震生平、著述及相关事实材料的全面整理与研究，内容含戴震年谱正编(上编：1723-1753、下编：1754-1777)、附编(1778-1815)、戴震行年简表、戴震著述编年等。本书补充并辨析戴震生平及著述等问题，力求实事求是地还原戴震生平，并纠正前贤诸种戴震年谱中的若干讹误；以文献为依据，知人论世地考辨围绕戴震的若干疑难公案；发现并初步论证戴震的数篇佚文等...
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当代中国语境中的国家治理
¥66.0(7.5折)定价:¥88.0党的二十大报告把“国家治理体系和治理能力现代化深入推进”作为未来五年我国发展的主要目标任务之一。国家治理离不开现代化，现代化构成国家治理的题中应有之义，因此治理现代化也成为中国式现代化的重要组成部分。本书收录了十年来周雪光、陈明明、徐勇、周黎安等著名学者在《学术月刊》上发表的讨论国家治理的十余篇文章，内容涉及当代中国国家治理问题的多个方面，包括国家治理的性质、治理模式、政府间关系、区域合作治理、网络空间治理等议题，具有独特的学术价值.
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老子与修身明德(中华优秀传统文化研究丛书)
¥71.9(7.2折)定价:¥99.8人类的文明，根据其诞生形成不同，可分为慧性内文明与智能外文明。“近取诸身，远取诸物”，内取诸身、外取诸物，是中华先民观察自我宇宙与认识世界万物的基本思维方式。由此决定了中华民族的文化，是修身明德、天人合一、内求得道的文化，是内修外用型文化。正如五千言本身是文字理论与修身实践的完美结合一样，本书也从理论与实践两方面解读，力图尽量全面地把握住老子的著述原意...
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庆祝中华人民共和国成立70周年书系:新中国哲学研究70年
¥87.7(4.9折)定价:¥179.0新中国成立70年来，中国的哲学工作者坚持“不忘本来、吸收外来、面向未来”的基本原则，围绕重大的现实问题和理论问题展开思想论争，有力地推动了马克思主义哲学中国化、时代化和大众化，形成了完整学科体系。《新中国哲学研究70年》对新中国成立70年来哲学学科的发展历程和包括马克思主义哲学、中国哲学、西方哲学、东方哲学、逻辑学、伦理学、美学和科学技术哲学等在内的各分支学科的研究状况进行了系统梳理和总结，史论结合，资料翔实，论述客观公正，对构建
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道德教育对生活世界的疏离与回归
¥51.0(6.8折)定价:¥75.0本书针对当前道德教育回归生活世界的学术热点，探索了道德教育疏离生活世界的标准、现象、后果及原由等议题，明确了其回归生活世界是一种系统的、合理的和时代的回归。道德教育回归生活世界有其发展的必然性，也有其现实可行性。因为道德教育与生活世界同构，都是为人的，都是对“如何做人和如何生活”基本问题的追寻。道德教育回归生活世界是道德教育发展的时代载体需要，也是存在于生活世界中人们完善理想人格和追求幸福生活的能及场域需要。它不仅给予了人们不断成就自
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大江儒林:长江流域的儒学与修身
¥92.2(7.2折)定价:¥128.0《中华长江文化大系35·大江儒林：长江流域的儒学与修身》尽量全面、客观、真实地展现长江流域的儒学与修身、发展及现状，供广大读者参阅。《中华长江文化大系35·大江儒林：长江流域的儒学与修身》注重学术性与可读性相结合。对于史实的描述、分析，既力求生动活泼，将少数材料以白话文的方式表现出来，使读者产生兴趣；也注重语言精简，做到“事增而文省”...
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德性与知识:当代西方德性知识论研究
¥69.5(7.9折)定价:¥88.0本书是对当前西方德性知识论的追踪研究，试图全景性切入当前知识论这一热点问题。全书从德性知识论的缘起入手，介绍当前德性知识论发展的谱系，分析争论本质，尝试从历史中寻找知识和德性的关系，从而发现德性知识论的理论困境，并试图从时代和理论自身的发展角度对德性知识论的理论价值给出自己的思考和回答。本书可供外国哲学专业的研究人员、师生及对当代英美分析哲学感兴趣的读者阅读参考...
