第四只眼

本书以武陵山区（贵州）为研究对象，进行深度的实地调查，总结当地的扶贫开发经验和教训，从理论上深入分析社会建设与扶贫开发的内在关系。并基于对当前我国扶贫开发所处的新阶段、武陵山区面临的新问题以及扶贫开发先行先试对创新的要求，提出“一个新基金、四个新机制”的政策建议...

暮年有养-农村贫困老人扶持政策评估及建议

本书通过大学生返乡问卷调查，对14个集中连片特困地区农村老人的基本生活、教育、医疗、精神文化等各方面状况和贫困老人扶持政策实施情况进行了整体性了解。在此基础上，通过对6个县的实地调研深入了解连片特困地区农村贫困老人的生存现状，把握老人的实际需求。在对我国现有的农村贫困老人扶持政策进行梳理的基础上，从政策设计和实施状况等方面寻找完善贫困老人扶持政策的突破点...

被隐匿的光景——失能老年人家庭照顾者压力及社会支持研究

在当前我国人口老龄化、高龄化、失能化急剧加速的背景下，失能老人的照顾问题已经不仅仅是一项“家事”，同时也是“国事”。“失能老人家庭照顾者”承担着照顾失能老人的照顾任务，为家庭、社会以及国家都做出了重要贡献，针对这个群体的现状关怀及福利建构不应被忽视。本研究的总体目标是通过实证研究了解失能老人家庭照顾者的角色承担状况、其承担照顾工作过程中的压力状况、以及其需求及需求满足状况，并通过对域外失能老人家庭照顾者社会支持及相关政策的梳理，建构适

独立学院应用型创业人才培养的理论与实践

《独立学院应用型创业人才培养的理论与实践》主要介绍了浙江农林大学暨阳学院应用型创新创业人才培养的理论及实践。介绍了独立学院与地方互动的理论基础，城市化、城市化与高等教育发展的互动关系，并通过实践证明，地方政府和高校的互动对地方的发展和高校的发展都有很大的促进作用。以浙江农林大学暨阳学院为例，介绍了浙江农林大学暨阳学院围绕应用型创业人才培养目标，不断创新人才培养模式，推进学科专业一体化建设，构建创业型师资队伍，完善创业实践教学体系，

网络时代高校思政教育教学创新实践探索

《网络时代高校思政教育教学创新实践探索》立足于思想政治教育的基本理论和作者多年从事高校思政课教育教学研究的实践经验积累，通过分析网络时代高校思想政治教育特点、主要内容，以及网络时代对高校思政教育的新要求，进一步阐述了网络时代对高校思政教育教学产生的影响。本学术著作在网络时代高校思政教育教学的理论研究的基础上，从教学内容、教学资源、教学平台、教育队伍等层面探索了网络时代高校思政教育教学创新的方法与路径。希冀本书可以有效提高高校思政教育的

行动中的儿童

书稿中收录了小中大各年龄段共十个幼儿与自然环境、生活环境互动的行为课程故事，所选题材具有典型性和代表性，包括昆虫、动物、果树、作物种植、自然现象、自身生活、幼儿园环境、社区环境等，涵盖了幼儿园课程资源的多样视角;内容以幼儿的主动探究为叙事主线，展现了从资源到课程到经验的幼儿深度学习及经验不断生长的过程，也呈现了教师在预设和生成之间不断转化的回应与支持策略，对于幼儿园开展生成性课程实践活动具有较好的参考价值...

农村个体日常交往关系研究:以民间信仰为视角

本书在河南农村地区选取四地作为田野调查地，在对本土民间信仰与四地基督教日常交往互动行为的观察与描述基础上,分析并对比不同历史背景、社会结构、制度环境下双方的思维方式、行动策略及实际表现，并尝试对其进行解释。书中阐述了民间信仰则及其" 民俗"习俗习惯 等方式潜移默化地影响着基层民众的日常生活，通过对现行管理政策进行优化,通过鼓励农村宗教信仰活动向村委会备案的方式，将宗教信仰活动纳入法治管理范围之中，使民间信仰活动即在尊重民俗文化的前提下

我的学习生活史:地方本科院校师范生的教育自传

本书以新建地方本科师范院校师范生为研究对象，以其教育生活史为切入点，通过合作自传的形式，梳理某新建地方本科师范院校具有代表性的师范生的早期教育生活史、基础教育生活史和高等教育生活史，并将其置于2000年以来我国教育改革的背景下，重点关注素质教育、新课程改革、乡村教育变革等，透视新建地方本科师范院校师范生在基础教育阶段和高等教育阶段学校生存和生活样态，以小见大，折射2000年以来我国诸多教育改革对2000年左右出生且选择就读新建地方本科

阅读是最美的礼物——0-6岁亲子阅读指南

本书是曾任浙江师范大学中文系副主任、儿童文化研究院院长、儿童文学研究所所长等职务的儿童文学评论家方卫平与同为儿童文学研究者的爱人赵霞，在养育如今正在读小学二年级的儿子对对的过程中，结合世界经典儿童文学作品案例，为0-6岁儿童家长、幼儿文学研究者、专业学生、童书编辑创作的陪伴阅读指南...

高质量发展背景下县域学前教育资源配置研究

县域是研究和分析中国学前教育发展规律的基本单位。本书以学前教育资源的四个核心构成要素为分析框架，基于园长认知视角，结合县域学前教育发展特点，遵循自下而上的研究逻辑，立足需求主体的利益诉求，探讨县域学前教育资源供给保障机制与治理路径。研究视角的转换，突破了自上而下的以政府为主导的思维定式，对更深入地理解影响县域学前教育资源配置的因素以及促进县域学前教育的可持续发展意义重大...

乡村治理现代化

乡村治理现代化是国家治理现代化的前提和基础，包括作为规范乡村社会权力运行和维护乡村公共秩序的一系列制度和程序，以及这些制度和程序的执行能力。根据基层治理现代化的2035年目标和国家治理现代化的本世纪中叶目标，通过内在逻辑的分析与分析框架的构建，全面了解和把握乡村治理体系与治理能力及其整体的现代化水平，有助于从理论和现实两个层面分析其存在的短板与差距，从强基础和补短板的视角来探讨提升乡村治理体系和治理能力现代化的对策建议，有针对性地加

家庭资产选择的财富效应-(以行为金融学为视角)

本书基于心理账户理论和行为资产组合理论，利用中国家庭金融调查数据和作者收集的被征地农民家庭资产选择数据，采用调查法和行为实验法，通过差异检验、分层回归和模型建构等数据分析方法探索新形势下三类居民农民、被征地农民和市民家庭资产选择的现状、影响因素和财富效应，并揭示财富效应的心理机制，探索财富效应的打破路径，以期为优化居民家庭资产选择、增加财产性收入、缩小贫富差距提供实证参考和可行的政策建议...

海南省小学科学课程标准落地研究

本书共十章，内容包括：海南自贸港建设的时代需要、我国小学科学课程标准的演变、《义务教育小学科学课程标准》解读、海南省小学科学教育现状研究、限制因素分析、海南自由贸易港建设大背景下的课标落实策略等...

广州青年蓝皮书:广州青年发展报告

《广州青年发展报告》是关于广州市青年发展情况的年度性报告，每年出版一本。《广州青年发展报告(2023)》由一个总报告、七个分报告、五个专题报告组成。总报告站在党和国家发展新的历史方位上描绘广州青年发展的基本状况，指出广州青年既有生存领域的现实问题，也有事业发展的需求，还有个性发展的诉求，呈现出多重特征，提出促进新时代广州青年高质量发展的建议。分报告从广州青年的价值观、体质健康、心理健康、婚育观、就业观、消费观，以及青年公益人才发展状况

新时代古城善治 ——国家历史文化名城治理的苏州实践

本书分为总论篇、数字治理篇、社会治理篇、生态治理篇。具体内容包括：苏州国家历史文化名城开辟治理新路；听民声、察民情、解民忧、聚民心——社情民意联系日的姑苏实践；有事就“逢四说事”——苏锦街道“逢四说事”民主协商平台的探索实践；群体性纠纷的“救生艇”——姑苏区人民调解的集成治理机制等...

留贵华章:贵州大学国际教育学院发展历程回顾:2013-2022

本书编者将国际教育学院教职工默默奉献的精神风貌、留学生们健康向上的青春风采呈现在读者面前。十年的发展，细碎而温馨。本书主要以贵州大学国际教育学院的发展历程为叙述脉络，展现了贵州大学国际教育学院走过的艰苦创业之路以及如今收获的累累果实...

我是海边人

低年级：如何擦亮孩子们身上这些“海边人”的特质?毋容置疑抵达目标的途径有很多，但是我们选择了以PBL项目的研究为载体，来推进孩子们的成长。中年级：项目式学习PBL活动手册的每个项目活动通过不同情境创设，引导学生提出问题:基于研究的问题，学生依据自己的判断，进行大胆地猜想与假设；然后借助“查一査”“找一找”“画一画”“做一做”“议一议”“访一访”等不同的参与和实践方式，解决真实世界的问题；最后进行评价。高年级：在问题的解决中，学生会涉猎

润物细无声

本书内容包括：不忘初心 潜心教育；杏坛数载 守正育人；三尺讲台，深耕不辍；四秩春秋 弦歌不辍等...

社会文化理论视角下 高校英语教师学习叙事案例研究

本书基于社会文化理论，以来自不同高校的十位英语教师为特定研究对象，采用叙事案例研究方法，通过基本信息问卷、自传、访谈、观察、反思日志及其他案例素材多渠道收集数据，进行三角验证，对高校英语教师学习经历、学习过程及学习影响因素进行深入系统的探讨，为推动我国高校英语教师发展提供参考和建议。 本书研究优势如下：1）有助于激发教师反思自身学习经历，探知自我学习过程和策略，提升对教师学习的认识；2）有助于各级教育管理者、决策者认识到教师学习的重要

大学生职业规划与创业导航

知识工程技术及其应用

知识工程是人工智能的重要分支领域。本书围绕知识工程技术及其应用，对领域本体、时间本体与时间信息抽取、实体识别、实体关系获取、实体属性知识获取、描述流抽取以及知识评估进行了详细的论述。全书共分八章，沿着从知识表示到知识抽取、知识评估这一主线逐步展开，围绕相关应用，由浅入深，阐明相关概念和核心方法，为知识工程领域的从业人员了解相关知识表示和知识获取技术提供参考...

县域内义务教育教师资源配置优化研究

本书以“县域内义务教育教师资源配置优化”为研究对象，综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、政策分析法、个案研究法等方法，以公共服务理论、马克思主义的供给与需求理论、罗尔斯的正义论为理论基础，尝试从义务教育教师资源配置目标、配置主体、配置对象、配置依据、配置方式、配置效果等方面探讨我国县域内义务教育教师资源配置优化的有关问题及优化策略。根据我国县域内义务教育教师资源配置存在的五大主要问题，本书提出县域内义务教育教师资源配置优化的总体思

携手同行 共创未来——山东省与“友好省州领导人峰会”20年历程

本书以新时代中国特色大国外交思想为指导，结合山东国际友城工作实践在对20年来友好省州领导人十次峰会进行回顾的基础上，梳理友好省州围绕可持续发展的主线和历次峰会主题，以及在各领域交流合作的开展情况，重点分析总结主要的双边或多边合作项目落地实施情况及成果，并通过对有关领导、相关领域专家学者、企业家及有关人士等的深度访谈和有关方面的调研，对进一步加强友好省州交流合作、着力推动构建地方政府和民间友好新型国际关系进行展望...

义务教育质量监测方法与实践:以甘肃A县为例

本书共7章，主要内容包括我国义务教育质量监测政策导向、国家义务教育质量监测报告分析、学业成就测验工具的研发流程及质量分析、教育质量监测问卷工具研发、基于县域的义务教育学业质量监测实践、县域义务教育学业质量影响因素分析、义务教育质量监测经验总结等...

融合与超越-为未来复合型人才奠基的新劳动探索

本书聚焦”城市劳动育人”三大研究视角，以劳动观念、劳动知识、劳动情感、劳动行为为4个内容维度，调研当下研究对象的劳动教育的现状。针对现实问题，有效把握学校、家庭、社会的三位——体劳动教育在立德树人过程中的独特价值，丰富劳动教育的现代内涵，围绕”生活型、生产型、服务型、管理型、创意型”五大劳动类型，系统探索劳动教育核心内容、实施路径、推进策略和评价方式...

基于“教—学—评”一体提升核心素养的“拼悦读”校本课程研究

2017年颁布的高中英语课程标准中指出，英语课程旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。没有语篇带动的语言学习，就没有学生的能力发展。所以，在小学阶段开展阅读教学，能有效提升学生的学科素养和阅读素养。通过开发“拼·悦·读”校本课程，在语境中强调语用功能，通过语言内容、活动培养学生的思维和情感策略，渗透文化，提升阅读情感，最终培养学生综合运用能力，提升学科素养。通过开发“拼·悦·读”

走向卓越:面向乡村的教师教育课程整体优化

本书从乡村振兴对乡村教师供给的挑战研究、乡村教师培养现状调查与问题分析、面向乡村的教师教育课程整体优化相关理论、国际比较与行动研究等方面进行系统研究，旨在改变现有教师教育课程缺乏整体规划、远离乡村的问题，为形成回归丰富的乡土世界，扎根鲜活乡村教育现场的乡村卓越教师培养课程体系提供有效对策与实践路径...

知识的力量:产学研协同创新能力提升

本专著重点讨论知识经济时代，企业、高校、产业技术创新联盟等区域创新主体相互协同合作机理，厘清知识搜寻、知识共享、知识生产、知识传播、知识转移和知识溢出等能力对产学研协同创新能力的作用和影响机制，提出促进区域协同创新能力提升路径等问题。主要包括以下内容：产学研协同创新的相关文献与理论梳理，基于知识搜寻的企业技术创新能力研究，基于知识共享的产业技术创新联盟创新能力研究，基于知识三角的高校协同创新能力的理论与经验研究，中国高校协同创新能力评

初中语文阅读教学中的写作训练研究

在核心素养培养中也明确指出，语文教学应注重对学生理解能力以及语言表达能力的培养。为此更应密切关注读写结合教学法的实际运用，确保其在实现阅读教学目标的基础上，能够强化学生的写作能力。从实践教学来看，读写结合教学法在阅读教学中的应用，不仅可以锻炼学生的想象力，发散学生的思维，也可使其具备较强的创新能力，对于提升学生的写作技巧也具有积极作用。 《初中语文阅读教学中的写作训练研究》主要分为：第一章初中语文阅读教学研究，第二章初中语文写作

社会企业合法性机制建构研究

社会企业合法性建构过程指的是社会企业符合所在制度环境的要求和规则而获得适应性发展的过程。本研究透过对深圳市Y集团的案例研究，探讨其如何建构组织生存和发展的合法性过程，探寻社会企业本土化生长的路径选择。研究从三个维度展开：首先，就社会企业生存的制度逻辑和空间背景，探讨社会企业发展的历史背景和组织生态。其次，就社会企业内部合法性的建构，依据组织形态变迁过程，探讨社会企业组织正式结构的产生路径、组织结构变革的环境影响机制及制度化组织中的结构

逐梦之路:心理对照与执行意向对目标追寻的影响

本书将首先系统介绍MCII策略的相关理论。然后聚焦于如何进一步优化MCII策略对目标达成的效果，具体包含自发MCII策略的作用、MCII策略特征对学业目标、身体锻炼目标、暑假目标的促进作用。很后介绍个体如何在生活中通过手机软件来使用MCII策略，达成梦想与目标...

发芽的太阳

作者以亲身经历，用自述的方式，全新的视角，呈现了兴华学前教育从建立到创建全市五星级幼儿园，到吸引了世界的目光，走过的三十年的奋斗历程。全书包括；光彩、初心、砥砺、责任、担当、奉献、感动、求索、传承、情怀。篇篇传递给读者的是作者对自己热爱的幼教工作的热爱，对每个孩子一视同仁的关爱，对幼儿园同事的理解和信任，对自己家人的愧疚，对自己所从事的工作不断探索。该书对幼教工作者有一定的借鉴作用...

教育政策证据的理论与实践

由于信息的快速发展和民主进程的加快，教育政策的制定模式逐渐转换为“循证决策”，主张在证据的基础上制定和改进教育政策。本书共八章，内容包括教育政策证据的研究意义、教育政策证据的学理研究、教育政策证据的生产、教育政策证据的评估、教育政策证据的运用、教育政策证据的国外实践、我国高中阶段教育改革的证据探索与应用、我国义务教育阶段教师相关政策的证据研究。本书紧扣时代发展脉搏，坚持理论与实践紧密结合，尤重实践导向，注重基于数据分析的教育政策证据研

谣言生命力解读与应对

本书对移动终端谣言传播特征及辟谣现状做了详细、严谨的梳理和分析，在厘清谣言十大概念界定的基础上，结合移动终端谣言传播机制提出新的谣言公式，并提出“众筹式信息拼图的立体表达”移动终端辟谣模式，是对谣言传播研究的重要推进和拓展...

专利引文分析的理论与实践

从事科学计量和专利计量研究的教师、科研人员和研究生...

2015-甘肃社会发展分析与预测-甘肃蓝皮书-2015版-内赠数据库体验卡

本书内容涉及甘肃城乡居民收入与消费、社会保障、生态文明建设与环境保护、兰州新区社会发展、民族地区社会发展等诸方面。书中通过专家视角，致力于甘肃社会发展分析，对群众关注的单独二孩政策、基本社会治理、医疗卫生改革、流动人口、民生工程、惠农政策等给予了充分关注，并对2015年甘肃社会发展进行了预测...

甘肃社会发展分析与预测:2018:2018

本书重点围绕城乡居民生活质量、人力资源和社会保障事业、“科教兴省”战略、居民健康素养工程、低收入人群社会保障与救助等各项社会事业发展状况展开, 旨在系统分析“坚持以人民为中心”的发展思路对社会建设主要层面的影响程度。专题篇主要针对城市社区社会组织、校园伤害事件、农村人居环境、精准扶贫、农业科技园区、农村婚姻状况、现行环保制度、农户的经营行为等, 以微观调查、个案剖析等方法, 进行深层次分析, 为读者解剖当前甘肃社会发展的内在因素...

语文对话教学论

本书基于释义学和主客一体的哲学观，提出语文对话教学的内涵：以语文知识为媒介，涵养学生的语言能力、思维能力、审美能力及其情感态度的有效性、创造性时间活动。 这是一个主客一体、一心二门的教学过程，其外延一是指重建学习者与客体（语文知识与语文能力）的文化性实践关系，即求真的关系；二是指重建学习者与自身（情感行为与创造能力）的存在性实践关系，即求善的关系；三是指重建学习者与他人（合作精神与分享能力）的社会性实践性关，即求美德关系。从内部特征

佛山剪纸艺术研究

本书对佛山剪纸艺术进行了系统化和理论化的探求研究。不仅对佛山剪纸的DANG*当代发展、工艺技术、种类用途、艺术特色、文化艺术传承人和社会经济价值等方面进行了全面细致的考察、整理和研究，还对佛山剪纸的起源、分类、题材、生态环境、戏剧与剪纸、产业化与现代发展、保护传承开发等一系列问题进行了深入细致的挖掘和系统的探讨，为佛山剪纸艺术的传承、传播、保护以及产业化发展提供了基础研究性资料和民艺学个案理论研究范式...

世界华人弟子规

本书是从《弟子规》改编而来的, 内容上保留了传统文化的精华, 形式上也更加清新活泼。适合有一定汉语 (华文) 基础的学习者, 掌握600字左右, 是使用本书的起点, 也适合中国国内的全日制汉语二语教学二年级学生作为每周两节必修或选修课课本...

2017-甘肃社会发展分析与预测-甘肃蓝皮书-2017版

本书是甘肃省社会科学院主编的系列蓝皮书之一。内容涉及甘肃社会发展的主要领域和热点问题，旨在全面分析十三五开局之年社会建设主要目标的实现程度。 本书通过专家视角，致力于甘肃社会发展分析，对群众关注就业、养老、贫困、幼儿教育等问题进行深度分析，以期能为读者诠释当前甘肃社会发展的深层领域。全书对2017年甘肃社会发展的各个方面进行了预测。 本书具有一定的学术性、前瞻性和权威性，是关心甘肃社会发展的各级政府部门、科

屯堡社会如何可能-基于宗教视角的考察

贵州的屯堡社会，是在明末清初，中央政权为加强对西南地区的控制，屯兵移民所形成的社会。该社会具有军屯制度的特点，与贵州的原住民社会存在一定的差别，与汉人移民的原住地有文化上有共同的起源，该社会在历史变迁中又形成了自己社会的认同形式（如共同的先祖）。这种因军屯制度而发展形成的认同文化增加了屯堡社会的凝聚力，并且在现代社会仍有很重要的影响。 本书呈现了当今屯堡自主性的社会生活与宗教生活互为嵌套的社会事实，从宗教生活与社会各子系

智库时代-中国高等教育研究机构的战略建构与转型

高校自古以来就与智库有着千丝万缕的关系。高校在智库建设上具有不可替代的组织优势。刘文霞著的《智库时代中国高等教育研究机构的战略建构与转型》基于实地访谈和网络调查，对我国部分优秀高等教育研究机构和美国院校研究机构的形态特质进行了比较分析，总结了高等教育研究机构在实际建设中的问题和难点，反思了我国高等教育研究机构发展问题的本质，提出了高等教育研究机构的建构和转型策略。本书对大学组织改革方面工作的研究者、管理者和广大师生有重要参考价值，同时

武汉图书馆

武汉图书馆作为省会级图书馆，具有悠久的历史，而武汉这座城市的发展也与城市图书馆密不可分。一个具有悠久文化的城市必定会催生出一个蓬勃发展的城市图书馆服务体系。《武汉图书馆/21世纪中国城市图书馆丛书》正是抓住了这一特点，将图书馆形象生动地跃然纸上，让读者足不出户也能身临其境地感受每个图书馆的存在和变迁。本册分三个篇章，图文并茂地介绍了武汉与武汉图书馆的历史渊源。第一篇讲述武汉这座城市的发展对图书馆事业的影响。第二篇讲述武汉图书馆的历

政策分析视野下的地方政府教育改革

改革开放以来，由于中央政府与地方政府之间的教育关系和教育职能发生了转变，地方政府成为中国教育转型的重要推动力和地方教育改革的主体。因此，地方政府层面的基础教育改革就显得异彩纷呈。 《政策分析视野下的地方政府教育改革》以中国社会转型作为大背景，以政策分析作为基本框架，梳理地方教育改革的背景、现状、特征、问题及其关系结构中的矛盾，进而从合法性与有效性的角度讨论地方政府教育改革何以成功，并在中西方地方政府教育改革案例分析的基础上讨论地方政

汉语序数范畴研究

《汉语序数范畴研究》是作者在其博士论文基础上形成的一部汉语研究专著。在多样性研究与倾向性研究相结合的视点下，本书按照由面到点、突出典型、逐步深入的思路，运用形式与语义互证、定性与定量配合的方法，研究汉语序数范畴的表达。其所有研究建立在1400万字汉语普通话语料统计的基础上，细致地分析了汉语序数范畴的语义构成基础和序数参照的类别，翔实地描写了汉语序数范畴的三大表达形式。全书将研究重点放在序数语法表达式上，揭示了它在句法、语义上的诸多特征

彰显与提升-大学形象战略研究

本书借用企业管理中的形象设计理论、战略管理理论、品牌管理理论、核心竞争力理论等，结合高等学校自身特点和办学规律，论述了大学形象战略的含义、特征和功能，提出了大学形象的四个层次结构。依据四层次结构，结合大学特点和规律，提出实施大学形象战略四个方面的基本内容、要素和主要方法等，形成大学形象战略的基本理论框架。最后就大学形象战略的组织与评估等进行进一步论述，形成完整的大学形象战略进程，为大学实施形象战略提供具体的理论指导和借鉴...

民国音韵学三论

本稿是对民国时期的学者研究汉语上古音、中古音成果的专题考察。分为民国上古声纽研究考论、沈兼士《广韵声系》谐声系统探析、日本汉字音在民国音韵学研究中的运用三个专题...

农民工随迁子女的社会融合-基于教育的视角

本书借助社会融合理论及符号互动理论，审视农民工随迁子女社会融合的现状及所出现的问题；调研随迁子女与城市社会融合的各个维度的具体情况及农民工家庭生活方式、工作性质、对子女教育的投入等情况；综合分析农民工及其子女与城市社会的互动与融合中的问题及原因，并提出在教育的观照下对随迁子女的社会融合问题进行阐释与解释；运用人类发展生态学理论探讨随迁农民工子女社会融合的状况及教育应对...

全国各省市的媒体镜像:基于网络新闻大数据

本书从社会关心的热点以及研究的可行性角度出发，着重从天灾、疫病、食品安全、交通事故等十个方面对各省市的镜像加以分析比较，旨在探索一套利用新闻大数据描述省市镜像的办法，同时试图将各省市的新闻镜像科学地展示出来...

大学语文[上下]

《大学语文（套装上下册）》分为五编，前四编按文体依次为诗歌、散文、小说、戏剧，每编后面有相应的文体训练，第五编为专门的应用文写作训练。我们的目的是将文学作品学习与基础写作有机融合，既提高学生的文学素养，也提高学生的常用文体写作能力。每篇选文包括作家介绍、正文、注释、赏析、思考与练习、延伸阅读以及知识链接等七个部分。基础写作包含了每种文体的定义、分类、特点及如何写作等部分...

中华国学文库尔雅义疏(精)(全2册)/中华国学文库

《尔雅》是中国部词书，为中国传统小学领域的经典作品，历代学者广为注释。清代郝懿行的《尔雅义疏》因成书较晚，能汲取各家之长，善于因声取义、注重目验，且所采资料完备，对《尔雅》一书疏释详尽，多有发明，为后世学人推崇。该点校本以同治四年郝氏家刻本为底本，校以咸丰六年刻本、皇清经解本，经文与郭注则参校以《十三经注疏》（中华）、《尔雅校笺》《尔雅今注》等...