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精通式学习法:基于提高学生能力的学习方法 版权信息
- ISBN：9787515370606
- 条形码：9787515370606 ; 978-7-5153-7060-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
精通式学习法:基于提高学生能力的学习方法 本书特色
·本书是美国数学和科学卓越教学总统奖得主，“翻转课堂”先行者乔纳森·伯格曼的全新力作。他拥有25年之久的高中教学经验，众多教育类畅销书作者，与亚伦•萨姆斯对翻转课堂长达十余年的实践引起了全世界的关注。
·在这个信息爆炸的时代，学习已经不能再是简单地获取知识，而是需要通过深入的理解和掌握来将知识转化为能力。精通式学习法给我们提供了一种全新的学习方式，跳出了传统的时间限制和进度表，这种个性化、灵活的学习方式注重每个学生对所学内容的深度理解和掌握，使学习过程更加有趣和高效。
·精通式学习法的核心理念是，每个学生都能通过适当的教学方法和积极的学习策略来实现学术上的成功。它将学生的学习过程分为多个阶段，要求学生在每个阶段达到预定的目标才能进入下一个阶段。这种方法培养了学生的自主学习和问题解决能力，为他们打下了坚实的学习基础。
·然而，实施精通式学习法需要充分的资源和支持，包括教师对学生进行个体化指导和评估的能力，以及提供适当的学习材料和反馈机制。同时，学生也需要具备良好的自我管理和学习态度，以充分利用这种学习方法。本书就提供了这样一个实用的、循序渐进的指南，帮助教师在课堂上实施精通式教学。本书由三个部分组成，**部分介绍精通式课堂是什么样的，第二部分引导读者一步步掌握精通式学习周期，第三部分指导读者实施精通式学习。一起拥抱精通式学习法，规划未来的学习之路！
精通式学习法:基于提高学生能力的学习方法 内容简介
精通式学习是什么？将学生从同样的学习时间轴中解放出来，按照自己的节奏学习。学生在学习进阶知识之前，需要对当前所学知识达到一定的掌握水平。避免学的知识越多，学习差距越大。 如何实现精通式学习？·设定具体、明确、可论证的学习目标：明确我们想让学生知道什么，我们在教学过程中能做到什么·确定每个学习目标的精通程度：确切地知道“精通”意味着什么，以及我们如何知道学生什么时候准备好进入下一个学习目标·掌握教师评估精通程度的流程：确保评估对学生来说是积极、有意义的学习体验·计划课程内容：深入了解学生学习进度，将分时直接教学和课堂协作应用活动结合起来·关注反馈与纠正教学：及时分辨学生学习困难，确保学生根据个人学习需求获得及时的、个性化的支持
精通式学习法:基于提高学生能力的学习方法 目录
赞誉之辞
引言：我的精通式学习之旅
如何阅读本书 **部分 了解精通式学习
第1章 精通式学习如何提高学生学习能力
第2章 为精通式学习做好准备
第3章 创建精通式学习空间 第二部分 为精通式学习制定课程方案
第4章 总体规划
第5章 制定清晰的目标和精通式学习量规
第6章 规划精通式评价
第7章 编写教案：创建形成性评价工具
第8章 编写教案：创建独立空间学习对象
第9章 编写教案：创建群体空间学习活动
第10章 编写教案：创造反思机会
第11章 实施和管理总结性评价
第12章 关注反馈与纠正教学 第三部分 精通式学习的课堂实践
第13章 精通式课堂的教学流程
第14章 优秀学生的管理
第15章 为精通式学习评分
第16章 如何坚持精通式学习不放弃
结语
译后记
引言：我的精通式学习之旅
如何阅读本书 **部分 了解精通式学习
第1章 精通式学习如何提高学生学习能力
第2章 为精通式学习做好准备
第3章 创建精通式学习空间 第二部分 为精通式学习制定课程方案
第4章 总体规划
第5章 制定清晰的目标和精通式学习量规
第6章 规划精通式评价
第7章 编写教案：创建形成性评价工具
第8章 编写教案：创建独立空间学习对象
第9章 编写教案：创建群体空间学习活动
第10章 编写教案：创造反思机会
第11章 实施和管理总结性评价
第12章 关注反馈与纠正教学 第三部分 精通式学习的课堂实践
第13章 精通式课堂的教学流程
第14章 优秀学生的管理
第15章 为精通式学习评分
第16章 如何坚持精通式学习不放弃
结语
译后记
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精通式学习法:基于提高学生能力的学习方法 相关资料
这是一本非常实用的指南，让我彻底反思我的课程应该如何以能力为基础来促进学生的学习。减少带回家的评分工作那一部分鞭辟入理。引导学生积极深入学习的教育工作者都应该阅读这本书。
——梅格·奥米斯顿，作家、教师兼教育顾问
对于探索精通式学习的教师或启动精通式学习试点的学校来说，伯格曼的书是了解精通式学习课堂真实面貌的宝贵指南。这里有你需要的一切，从教案和课堂安排到评分量规和成绩手册。伯格曼提供了自己的具体实例，以及其他教师深入研究基于能力教学法的更多见解。
——贾斯汀·里奇，麻省理工学院教学系统实验室主任
这本书就像在你规划精通式学习时有一位导师在你身边。当你专注于教学中的挑战时，它会督促、支持和指导你，确保每个学生在继续学习之前都掌握了内容。对于教师来说，这是不可多得的宝贵资源。
——珍妮·肖克洛夫特，澳大利亚马登开源学院副校长
乔纳森·伯格曼为教育工作者和学校领导提供了在学校有效实施精通式学习的权威指南。这本书不仅在理论上为精通式学习奠定了基础，还列出了详细的策略和行之有效的实践做法，教师可以随时在课堂上实施。如果你的目标是了解精通式和基于能力的教学如何从根本上改变你的课堂实践，那么就从这里开始吧！
——汤姆·德里斯科尔，目录导航类网站EdTechTeacher首席执行官
《精通式学习指南》是一本精心筹划、扎根研究、全面实用、颇有启发的指南，它经真实世界的经验之火淬炼而出。它不仅适合新接触精通式和翻转学习的教育工作者，而且适合经验丰富的精通式学习实践者，帮助他们整合最新研究，获得解决问题的实用工具，并从世界各地教师的故事和技巧中得到启示。
——约瑟夫·里奥，伊利诺伊州欣斯代尔中央高中教学创新指导和物理教师
这是一本很有见地的指南，不仅帮助教师理解采用精通式学习的原因，而且提供切实有用的日常学习方法。乔纳森·伯格曼的研究、访谈、第一手经验与他的谦逊结合在一起，使《精通式学习指南》全面、实用、可读性强。
——帕特里夏·C.罗素，美国私立高中联盟首席学习官
乔纳森·伯格曼指出了教师在实施精通式学习时可能面临的挑战，并解释了他和其他人是如何成功地克服这些挑战的。他说，‘这本书会督促你’。他还提供了证据，说明为什么这种督促是重要的，并会促进学生更积极的学习投入，更深入的理解以及更优异的学业成绩。这本书是每一位具有前瞻性思维、关注未来的教师和学校管理者需要关注的作品。
——查尔斯·库里，纽约州埃文港 阿尔斯特合作教育服务委员会总监兼首席执行官
如果你想触动你的学生，如果你想成为一名成功的教师，那就阅读这本书吧，从中学习，遵循它的精通式学习周期，你不会后悔的。乔纳森·伯格曼从世界各地富有创造力和成功的教师那里收集经验，以一种简单易懂的形式为你展示了精通式学习的过程。我对所有教育工作者的建议是 ：试试看，你不会后悔的。
——哈尔玛·阿纳森，冰岛雷克雅内斯贝尔凯利尔学院执行董事
教育工作者如何将精通式学习的各个组件整合在一起，真正触及每个学习者？乔纳森·伯格曼的指南详细地解释了精通式学习要采取的教育改革步骤，并列举了许多实例。是时候让所有学习者都能公平地学习了！
——莫琳·奥肖内西，作家、教育播客主持人
这本书给出了实施精通式学习的正确方法。作者乔纳森·伯格曼从本杰明·布鲁姆的研究出发，展示了现代技术如何带来布鲁姆梦寐以求的可能性。精通式学习的各个组成部分支持学生自主学习、协作学习、元认知学习和更深层次的学习模式，例如问题导向学习（PBL）和情境式学习。这是教育工作者个人或专业学习社区需要拥有的绝佳手册。
——迈克尔·戈尔曼，教育顾问、21世纪教育技术与学习博客创始人
长期以来，精通式学习一直是教育巨擘们未圆之梦，他们认为这是提高每个学生成绩的更好方法。现在《精通式学习指南》让你在课堂上可以实现这个梦想。
——约翰·贝克，教育科技公司D2L创始人兼首席执行官
在这个时代，我们需要重新思考我们的教学方式、我们使用的策略，以及我们是否考虑到了学生日益多样化的需求。乔纳森·伯格曼以他对精通式学习方法的热情和他对教学的热爱提供了指导和启发。
—— 米格尔·赛多夫，阿根廷米西奥内斯省教育、科学和技术部长
精通式学习法:基于提高学生能力的学习方法 作者简介
乔纳森•伯格曼（Jonathan Bergmann）
数学和科学卓越教学总统奖（该奖项是美国数学和科学教学领域杰出表现的认证）得主，翻转学习创始人，有着25年之久的高中教学经验。他与亚伦•萨姆斯对翻转课堂长达十余年的实践引起了全世界的关注，二人合著的《翻转课堂与慕课教学：一场正在到来的教育变革》和《翻转学习》在全球掀起了“翻转课堂”的变革热潮。
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