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儿童青少年营养健康科普丛书:关注心理 阳光成长(十四五国家重点出版物) 版权信息
- ISBN：9787565929151
- 条形码：9787565929151 ; 978-7-5659-2915-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
儿童青少年营养健康科普丛书:关注心理 阳光成长(十四五国家重点出版物) 本书特色
编辑推荐
儿童青少年营养健康科普丛书是由中国学生营养与健康促进会编写的面向广大儿童青少年及其父母、老师的健康教育读物，目的是帮助儿童青少年培养健康生活方式，养成合理膳食、科学锻炼、健康作息的习惯，保持心理健康，快乐成长，从而为全民健康奠定基础。
儿童青少年营养健康科普丛书:关注心理 阳光成长(十四五国家重点出版物) 内容简介
随着我国社会经济发展和卫生服务水平的不断提高，我国儿童青少年的健康状况和营养水平得到了很大的改善。但儿童青少年仍面临营养健康问题，如脂肪摄入量过多、超重肥胖问题凸显，慢性非传染性疾病低龄化日益突出。此外，儿童青少年在社会适应与心理健康、体育锻炼、健康生活方式、卫生与疾病预防、安全与伤害预防等方面，也存在复杂多样的问题，影响儿童青少年的健康状况。儿童青少年时期是身体发育的关键时期，这个时期几乎奠定了人一生的健康基调。因此，儿童青少年时期的营养和身体健康问题，应该引起家长、学校乃至全社会重视。 为更好地促进儿童青少年营养健康发展，践行《国民营养计划（2017-2030年）》、《健康中国行动（2019-2030年）》关于营养健康科普宣教的指导意见，中国学生营养与健康促进会在历年出版的《中国儿童少年营养与健康报告》基础上，整理汇总出版《儿童青少年营养健康科普丛书》，并根据专业分为5个分册，系统地分析儿童青少年营养健康问题，阐述营养健康的重要性以及相关营养健康科普知识，引导家长重视儿童青少年营养健康状况，助力提高孩子们的健康素养。
儿童青少年营养健康科普丛书:关注心理 阳光成长(十四五国家重点出版物) 目录
**篇 脑发育及神经发育障碍
第1章 营养代谢与脑及神经心理发育
**节 营养代谢与脑及神经心理发育的关系
第二节 宏量营养素对神经心理发育的影响
第三节 微量营养素对神经心理发育的影响
第2章 孤独症谱系障碍
**节 孤独症谱系障碍的概述
第二节 孤独症谱系障碍的病因
第三节 孤独症谱系障碍的康复教育
第3章 注意缺陷多动障碍
**节 注意缺陷多动障碍的概述
第二节 注意缺陷多动障碍的病因
第三节 正确应对注意缺陷多动障碍
第4章 阅读障碍
**节 阅读障碍的概述
第二节 阅读障碍的病因及影响因素
第三节 阅读障碍的早期识别和干预
第5章 发展性计算障碍
**节 发展性计算障碍的概述
第二节 发展性计算障碍的脑机制
第三节 发展性计算障碍的干预
第6章 书写障碍
**节 书写障碍的概述
第二节 书写障碍的病因
第三节 正确应对书写障碍
第7章 发育性协调障碍
**节 发育性协调障碍的概述
第二节 发育性协调障碍的病因
第三节 发育性协调障碍的诊断和治疗
第8章 抽动障碍
**节 抽动障碍的概述
第二节 抽动障碍的病因
第三节 正确应对抽动障碍
第二篇 情绪问题
第9章 抑郁障碍
**节 抑郁障碍的概述
第二节 抑郁障碍的病因
第三节 正确应对抑郁障碍
第10章 焦虑障碍
**节 焦虑障碍的概述
第二节 焦虑障碍的病因
第三节 正确应对焦虑障碍
第11章 强迫障碍
**节 强迫障碍的概述
第二节 强迫障碍的病因
第三节 正确应对强迫障碍
第12章 创伤及应激相关障碍
**节 创伤及应激相关障碍的概述
第二节 创伤及应激相关障碍的表现和影响
第三节 正确应对创伤及应激相关障碍
第13章 分离障碍
**节 分离障碍的概述
第二节 分离障碍的表现
第三节 正确应对分离障碍
第14章 数学焦虑
**节 数学焦虑的概述
第二节 数学焦虑的脑机制
第三节 数学焦虑的影响因素
第四节 数学焦虑的干预
第三篇 进食及行为问题
第15章 进食障碍
**节 进食障碍的概述
第二节 进食障碍的病因
第三节 正确应对进食障碍
第16章 破坏性行为障碍
**节 破坏性行为障碍的概述
第二节 破坏性行为障碍的病因
第三节 如何应对破坏性行为障碍
第17章 自伤
**节 自伤的概述
第二节 故意自伤、非自杀性自伤/障碍的病因
第三节 正确应对故意自伤、非自杀性自伤/障碍
第18章 游戏障碍
**节 游戏障碍的概述
第二节 游戏障碍的病因
第三节 正确应对游戏障碍
第四篇 心理健康促进及治疗
第19章 正念
**节 正念的概述
第二节 家庭教养中的正念
第20章 家庭治疗
**节 家庭治疗的概述
第二节 家庭治疗师的核心任务
第三节 家庭治疗师和家庭之间的关系
第21章 人际关系疗法
**节 人际关系的构成和特点
第二节 人际关系问题形成的原因
第三节 应用人际关系疗法处理人际关系问题
第22章 认知行为疗法
**节 认知行为疗法的原理
第二节 情绪的命名和评估
第三节 情绪问题与应对技术
第四节 行为问题与应对技术
第23章 认知训练
**节 认知发展与大脑的可塑性
第二节 认知训练的原理
第三节 巧用认知训练拓展儿童青少年的大脑空间
参考文献
第1章 营养代谢与脑及神经心理发育
**节 营养代谢与脑及神经心理发育的关系
第二节 宏量营养素对神经心理发育的影响
第三节 微量营养素对神经心理发育的影响
第2章 孤独症谱系障碍
**节 孤独症谱系障碍的概述
第二节 孤独症谱系障碍的病因
第三节 孤独症谱系障碍的康复教育
第3章 注意缺陷多动障碍
**节 注意缺陷多动障碍的概述
第二节 注意缺陷多动障碍的病因
第三节 正确应对注意缺陷多动障碍
第4章 阅读障碍
**节 阅读障碍的概述
第二节 阅读障碍的病因及影响因素
第三节 阅读障碍的早期识别和干预
第5章 发展性计算障碍
**节 发展性计算障碍的概述
第二节 发展性计算障碍的脑机制
第三节 发展性计算障碍的干预
第6章 书写障碍
**节 书写障碍的概述
第二节 书写障碍的病因
第三节 正确应对书写障碍
第7章 发育性协调障碍
**节 发育性协调障碍的概述
第二节 发育性协调障碍的病因
第三节 发育性协调障碍的诊断和治疗
第8章 抽动障碍
**节 抽动障碍的概述
第二节 抽动障碍的病因
第三节 正确应对抽动障碍
第二篇 情绪问题
第9章 抑郁障碍
**节 抑郁障碍的概述
第二节 抑郁障碍的病因
第三节 正确应对抑郁障碍
第10章 焦虑障碍
**节 焦虑障碍的概述
第二节 焦虑障碍的病因
第三节 正确应对焦虑障碍
第11章 强迫障碍
**节 强迫障碍的概述
第二节 强迫障碍的病因
第三节 正确应对强迫障碍
第12章 创伤及应激相关障碍
**节 创伤及应激相关障碍的概述
第二节 创伤及应激相关障碍的表现和影响
第三节 正确应对创伤及应激相关障碍
第13章 分离障碍
**节 分离障碍的概述
第二节 分离障碍的表现
第三节 正确应对分离障碍
第14章 数学焦虑
**节 数学焦虑的概述
第二节 数学焦虑的脑机制
第三节 数学焦虑的影响因素
第四节 数学焦虑的干预
第三篇 进食及行为问题
第15章 进食障碍
**节 进食障碍的概述
第二节 进食障碍的病因
第三节 正确应对进食障碍
第16章 破坏性行为障碍
**节 破坏性行为障碍的概述
第二节 破坏性行为障碍的病因
第三节 如何应对破坏性行为障碍
第17章 自伤
**节 自伤的概述
第二节 故意自伤、非自杀性自伤/障碍的病因
第三节 正确应对故意自伤、非自杀性自伤/障碍
第18章 游戏障碍
**节 游戏障碍的概述
第二节 游戏障碍的病因
第三节 正确应对游戏障碍
第四篇 心理健康促进及治疗
第19章 正念
**节 正念的概述
第二节 家庭教养中的正念
第20章 家庭治疗
**节 家庭治疗的概述
第二节 家庭治疗师的核心任务
第三节 家庭治疗师和家庭之间的关系
第21章 人际关系疗法
**节 人际关系的构成和特点
第二节 人际关系问题形成的原因
第三节 应用人际关系疗法处理人际关系问题
第22章 认知行为疗法
**节 认知行为疗法的原理
第二节 情绪的命名和评估
第三节 情绪问题与应对技术
第四节 行为问题与应对技术
第23章 认知训练
**节 认知发展与大脑的可塑性
第二节 认知训练的原理
第三节 巧用认知训练拓展儿童青少年的大脑空间
参考文献
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