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探究历史启迪思维 版权信息
- ISBN：9787523402221
- 条形码：9787523402221 ; 978-7-5234-0222-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
探究历史启迪思维 内容简介
本书以对夏、商、周、春秋战国、秦、汉、三国、两晋、南北朝、隋唐、五代十国、宋、元、明、清等朝代历史的史实呈现及故事讲述为主，辅以笔者多年教学实践的经验，梳理了中国古代历史的发展脉络，介绍了高中阶段历史教学的方法以及在教学过程中应该注意的问题，通过对历史现象产生的原因与结果的分析与研究，以透过现象看本质的思维引导读者从客观的角度看历史、用辩证的思维了解历史，从而理解历史的意义与价值，进而更加尊重历史，更加自发地学习历史。
探究历史启迪思维 目录
**章：夏商周
一、夏朝——公元前70一公元前1600
1．夏朝的起源与兴衰
2．朝代兴亡的虚与实
二、商朝――公元前1600―公元前1046
1．商朝的起源与兴衰
2．朝代兴亡的虚与实
三、周朝-―公元前1046―公元前256
1．周朝的起源与兴衰
2．朝代兴亡的虚与实
3．学周□□受到的启发
4．学史明理
第二章：春秋战国
一、春秋：公元前770一公元前476
1．春秋的起源与兴衰
2．朝代□□的虚与实
3．学□□受到的启发
二、战国：公元前476一公元前221
1．战国的起源与兴衰
2．朝代□□的虚与实
3．学□□受到的启发
4．学史明理
第三章：秦汉
一、秦朝：公元前221一公元前7
1．秦朝的起源与兴衰
2．朝代兴亡的虚与实
二、汉朝：公元前2一公元2
1．汉朝的起源与兴衰
2．朝代兴亡的虚与实（故事）
3．学□□受到的启发
4．学史明理
第四章：魏蜀吴三国分天下
（公元2－公元280）
一、三国的起源与兴衰
1．魏：公元2一公元266
2．蜀：公元221一公元263
3．吴：公元229一公元280
二、朝代兴亡的虚与实
1．故事：曹操的故事
2．故事：吕布与貂蝉
三、学吴□□受到的启发
学史明理
第五章：二晋
一、晋朝的起源与兴衰
1．西晋：公元265一公元317
2．东晋：公元317一公元4
二、朝代兴亡的虚与实（故事）
1．论：八动乱
2．论：淝水之战
三、学□□受到的启发
学史明理
第六章：南北朝
第七章：隋唐
第八章：五代十国（公元907一公元979）
第九章：宋元明清
第十章：作者的话
参考文献
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探究历史启迪思维 作者简介
张宜婢，福建省建瓯市人。历史高级教师。曾获得南平市名师、福建省中小学学科带头人、南平市政府优秀教师、南平市“五一奖章”等荣誉。现任福建省建瓯第一中学副校长。
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